Программа направлена на формирование управленческой компетентности для специалистов, стремящихся занять руководящую позицию или повысить эффективность на текущей должности. Она идеально подходит для тех, кто осознает необходимость системного развития ключевых навыков руководителя и хочет структурировать свой практический опыт. Обучение помогает решить задачу перехода от узкопрофильной работы к комплексному управлению командой и процессами.
Курс даст системные управленческие навыки и официальный диплом для подтверждения своей новой роли и карьерного роста.
Специалист, стремящийся к руководству
Поможет получить необходимую теоретическую базу и документ о переподготовке для перехода на управленческую должность в своей компании.
Руководитель без профильного образования
Позволит структурировать практический опыт, восполнить пробелы в знаниях и легализовать свою квалификацию дипломом в сфере менеджмента.
Менеджер, меняющий сферу
Предоставит формальные основания и ключевые компетенции для применения управленческого опыта в новой для себя отрасли или проекте.
Программа
9 модулей·33 темы
Понятия «управление», «менеджмент», «менеджер», «кадровый резерв»., Планирование как функция менеджмента., План работы руководителя.
Понятия «управление», «менеджмент», «менеджер», «кадровый резерв».
Планирование как функция менеджмента.
План работы руководителя.
Введение периодов планирования.
Чек-лист плана рабочего дня руководителя.
Основные функции управления в модели «Колесо менеджмента»., Реализация технологии SMART с целью постановки целей подразделения и задач для подчиненных.
Основные функции управления в модели «Колесо менеджмента».
Реализация технологии SMART с целью постановки целей подразделения и задач для подчиненных.
Технология постановки задач и контроля их исполнения., Технология эффективной развивающей обратной связи., Алгоритм и модели предоставления развивающей обратной связи: SOR, BOFF и «Бутерброд».
Технология постановки задач и контроля их исполнения.
Технология эффективной развивающей обратной связи.
Алгоритм и модели предоставления развивающей обратной связи: SOR, BOFF и «Бутерброд».
Понятия «информация» и «коммуникация»., Система коммуникаций в организации., Эффективный коммуникативный климат – задача руководителя.
Понятия «информация» и «коммуникация».
Система коммуникаций в организации.
Эффективный коммуникативный климат – задача руководителя.
Активное слушание.
Понятия «аргументация», «тезис», «аргумент»., Требования, предъявляемые к использованию аргументов, и виды аргументации., Правила аргументации в вертикальных и горизонтальных взаимодействиях.
Понятия «аргументация», «тезис», «аргумент».
Требования, предъявляемые к использованию аргументов, и виды аргументации.
Правила аргументации в вертикальных и горизонтальных взаимодействиях.
Понятие «конфликт»., Методы работы с конфликтом., Алгоритм эффективного поведения руководителя в конфликтной ситуации.
Понятие «конфликт».
Методы работы с конфликтом.
Алгоритм эффективного поведения руководителя в конфликтной ситуации.
Невербальные коммуникации в разрешении конфликтов.
Прямые, косвенные и неэкономические методы мотивации., Система мотивации персонала: компоненты и внедрение в организации., Типы интеллекта и модели поведения в соционике – изучение с целью понимания подчиненного и выявления особенностей его мотивации.
Прямые, косвенные и неэкономические методы мотивации.
Система мотивации персонала: компоненты и внедрение в организации.
Типы интеллекта и модели поведения в соционике – изучение с целью понимания подчиненного и выявления особенностей его мотивации.
Оценка лояльности сотрудников организации., Метод оценки лояльности по шкале Терстоуна., Метод проективных вопросов для оценки лояльности персонала.
Оценка лояльности сотрудников организации.
Метод оценки лояльности по шкале Терстоуна.
Метод проективных вопросов для оценки лояльности персонала.
Метод «Анкетирование кандидатов при приеме на работу на предмет их прошлого опыта и склонности/готовности быть лояльными».
Метод «Анкетирование увольняющихся сотрудников».
Понятие «потенциал сотрудника»., Общая схема оценки персонала., Матрица потенциала сотрудника.
Понятие «потенциал сотрудника».
Общая схема оценки персонала.
Матрица потенциала сотрудника.
Индивидуальный план развития сотрудника (ИПР).
Что вы получите
Диплом
Диплом о профессиональной переподготовке руководителя.
Гарантия возврата
Гарантия возврата средств на обучение управлению.
Доступ навсегда
Постоянный доступ к материалам для руководителей.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Выдаётся диплом о прохождении курса по управленческим навыкам
* На основе характеристик курса
Зарплата руководителя — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
269 508+
вакансий
171 500 ₽
средняя
250 000 ₽
максимум
Москва: 200 000• СПб: 145 000• Удал: 176 023
Москва
200 000 ₽
Санкт-Петербург
145 000 ₽
Регионы
147 061 ₽
Удалёнка
176 023 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
79 127 ₽
2 года
120 000 ₽
3 года
174 000 ₽
Спрос на квалифицированных руководителей останется стабильным, но будет расти требование к гибким навыкам, цифровой грамотности и умению управлять удаленными командами.
«Наличие успешного опыта в продажах от 2-х лет. Опыт работы с прямыми и телефонными продажами. Знание техники и инструментов...»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования был основан в 2016 году. Институт реализует программы в различных направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, сферу красоты и здоровья, спорта и финансов.
Универсальные управленческие навыки, такие как постановка целей, делегирование и мотивация команды, остаются фундаментально востребованными, так как они применимы в любой отрасли. Узкая специализация важна, но именно гибкие компетенции руководителя позволяют адаптироваться к меняющимся бизнес-реалиям и масштабировать проекты.
Да, классические принципы менеджмента являются основой для управления любым типом команды, включая удалённую. Однако курс, разработанный с участием работодателей, как «Ключевые навыки руководителя», уделяет внимание адаптации этих методик к современным цифровым инструментам и специфике дистанционной коммуникации.
Чаще всего новоиспечённые руководители сталкиваются с дефицитом навыков системного делегирования и конструктивной обратной связи. Они продолжают выполнять задачи исполнителя вместо того, чтобы развивать команду, что становится главным барьером для перехода на следующий уровень ответственности.
Модель управления по целям не устарела, но эволюционировала в сторону большей гибкости и краткосрочных циклов. В современных условиях её принципы интегрируются с agile-подходами, фокусируясь на прозрачных ключевых результатах (OKR) и регулярной адаптации планов, что и рассматривается в актуальных учебных программах.
Для эффективного руководства критически важны оба компонента, но на определённом уровне soft skills становятся ключевым дифференцирующим фактором. Отраслевые знания позволяют принимать технические решения, а эмоциональный интеллект, коммуникация и лидерство — создавать сплочённую команду и вести её к результатам в долгосрочной перспективе.