Курс «Организация корпоративного обучения» (400ч)

Модуль I. Управление персоналом в структуре современного менеджмента — 17, Модуль II. Концепции управления персоналом — 18, Модуль III. Стратегии, технологии и методы управления персоналом — 19

• Модуль I. Управление персоналом в структуре современного менеджмента — 17
• Модуль II. Концепции управления персоналом — 18
• Модуль III. Стратегии, технологии и методы управления персоналом — 19
• Научиться использовать профессионально ориентированную терминологию на практике
• Познакомиться с показателями текучести персонала и методами проведения их оценки
• Разобрать теорию человеческого капитала

Модуль I. Общие вопросы адаптации персонала — 17, Модуль II. Методы и инструменты адаптации — 18, Модуль III. Прикладные вопросы организации адаптации — 19

• Модуль I. Общие вопросы адаптации персонала — 17
• Модуль II. Методы и инструменты адаптации — 18
• Модуль III. Прикладные вопросы организации адаптации — 19
• Разобрать основные сложности адаптации, разработать возможный план их преодоления
• Заполнить таблицу, распределить основные подходы к организации процесса адаптации

Модуль I. Цели и задачи системы обучения и развития персонала предприятия. Концепции обучения персонала — 17, Модуль II. Планирование обучения и развития персонала — 18, Модуль III. Проведение мероприятий по обучению и развитию персонала. Оценка эффективности — 19

• Модуль I. Цели и задачи системы обучения и развития персонала предприятия. Концепции обучения персонала — 17
• Модуль II. Планирование обучения и развития персонала — 18
• Модуль III. Проведение мероприятий по обучению и развитию персонала. Оценка эффективности — 19
• Заполнить кроссворд, закрепить основные теоретические понятия первого модуля
• Составить схему по групповым методам обучения
• Выявить преимущества и недостатки дистанционного обучения кадров для работодателя

Модуль I. Профессиональные стандарты: законодательная база и история разработки стандарта в рамках национальной системы квалификаций — 17, Модуль II. Основные понятия, цель создания и структура профессиональных стандартов — 18, Модуль III. Прикладные вопросы применения профессиональных стандартов — 19

• Модуль I. Профессиональные стандарты: законодательная база и история разработки стандарта в рамках национальной системы квалификаций — 17
• Модуль II. Основные понятия, цель создания и структура профессиональных стандартов — 18
• Модуль III. Прикладные вопросы применения профессиональных стандартов — 19
• Заполнить блок-схемы, определить основные этапы разработки и обновления проф. стандартов
• Определить трудовые функции, уровень квалификации, процесс разработки проф. стандартов

Модуль I. Теоретические основы тренинга как современного интерактивного метода обучения персонала — 13, Модуль II. Разработка программы тренинга с учетом задач, особенностей мотивации участников и технологий обучения взрослых — 13, Модуль III. Проведение тренинга и оценка эффективности обучения данным методом — 14

• Модуль I. Теоретические основы тренинга как современного интерактивного метода обучения персонала — 13
• Модуль II. Разработка программы тренинга с учетом задач, особенностей мотивации участников и технологий обучения взрослых — 13
• Модуль III. Проведение тренинга и оценка эффективности обучения данным методом — 14
• Модуль IV. Практикум: составление программы тренинга под конкретный запрос на обучение персонала — 14
• Заполнить элементы алгоритма создания исследовательского упражнения
• Подготовить программу тренинга, включить в нее исследовательское упражнение и дискуссию по рабочей теме встречи

Модуль I. Кадровый резерв и его формирование — 17, Модуль II. Кадровый резерв и его взаимосвязь с мотивацией и развитием персонала — 18, Модуль III. Практика применения карьерного планирования и кадрового резерва — 19

• Модуль I. Кадровый резерв и его формирование — 17
• Модуль II. Кадровый резерв и его взаимосвязь с мотивацией и развитием персонала — 18
• Модуль III. Практика применения карьерного планирования и кадрового резерва — 19
• Проанализировать способы планирования кадрового резерва и управления им
• Научиться определять эффективность кадров