Агрохимия и агропочвоведение

Состав и строение атмосферы. Солнечная радиация, Температурный режим почвы и воздуха, Влажность воздуха. Конденсация и сгущение водяного пара в атмосфере

• Состав и строение атмосферы. Солнечная радиация
• Температурный режим почвы и воздуха
• Влажность воздуха. Конденсация и сгущение водяного пара в атмосфере
• Влажность почвы
• Заморозки, засухи и суховеи
• Основы климатологии
• Особенности существования и питания микроорганизмов. Действие факторов среды на микроорганизмы
• Микроорганизмы и почвообразование. Влияние агроприемов на почвенную микрофлору
• Микроорганизмы и растения. Биопрепараты в земледелии
• Распространение микроорганизмов в окружающей среде и методы микробиологического контроля почвы, воды и воздуха
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Решить задачу на определение количества тепла, которое поглощается поверхностью сухой травы.
• Заполнить таблицу с описанием методик проведения анализа по предложенным санитарно-микробиологическими показателям.

Задачи системы удобрения. Основные принципы построения системы удобрения, Приемы, сроки, способы и техника внесения удобрений, Влияние различных факторов на эффективность органических и минеральных удобрений. Определение норм минеральных удобрений под сельскохозяйственные культуры

• Задачи системы удобрения. Основные принципы построения системы удобрения
• Приемы, сроки, способы и техника внесения удобрений
• Влияние различных факторов на эффективность органических и минеральных удобрений. Определение норм минеральных удобрений под сельскохозяйственные культуры
• Система удобрения зерновых культур
• Система удобрения зернобобовых культур
• Система удобрения крупяных и масличных культур
• Система удобрения овощных культур
• Система удобрения плодовых и ягодных культур
• Система удобрения кормовых культур и многолетних трав
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Разработать план внесения удобрений для культур в севообороте. Заполнить таблицу.
• Сопоставить планы соответствующих мероприятий в системе удобрения в хозяйстве.

Физиология растений как наука, Физиология растительной клетки, Физиология растительного покрова

• Физиология растений как наука
• Физиология растительной клетки
• Физиология растительного покрова
• Водный режим растений
• Минеральные вещества в жизни растений
• Дыхание растений
• Фитогормоны растений. Рост и развитие растений
• Устойчивость растений к различным факторам среды
• Основные понятия процесса роста и развития растений. Внешние раздражители
• Решить практические задачи, связанные с физиологией растений.
• Заполнить кроссворд по вопросам водного режима и дыхания растений, значения минеральных веществ в жизнедеятельности растений, видам минеральных веществ.
• Описать процесс движения растений «Фототропизм» по схеме. Заполнить таблицу «Виды движений, характерные для растительных организмов». Объяснить опыт с позиции физиологии.

Значение защиты растений в сельскохозяйственном производстве, задачи и проблемы. Основные группы вредителей сельскохозяйственных культур, Понятие о болезнях растений и их классификация. Неинфекционные болезни растений, Основные группы возбудителей инфекционных болезней

• Значение защиты растений в сельскохозяйственном производстве, задачи и проблемы. Основные группы вредителей сельскохозяйственных культур
• Понятие о болезнях растений и их классификация. Неинфекционные болезни растений
• Основные группы возбудителей инфекционных болезней
• Методы защиты растений от вредителей и болезней
• Многоядные вредители сельскохозяйственных растений
• Вредители и болезни зерновых и зернобобовых культур
• Вредители и болезни сахарной свеклы. Вредители и болезни картофеля
• Вредители масличных культур. Вредители и болезни овощных культур
• Вредители и болезни плодовых культур и меры борьбы с ними
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Заполнить схему «Основные методы почвенных и агрохимических исследований».
• Подготовить краткое сообщение на тему: «Борьба с вредителями и болезнями культур в закрытом грунте».

Предмет, цели и задачи агроэкологии. «Экологизация» сельского хозяйства, Экологические проблемы использования земельных ресурсов, Экологические проблемы ветровой эрозии

• Предмет, цели и задачи агроэкологии. «Экологизация» сельского хозяйства
• Экологические проблемы использования земельных ресурсов
• Экологические проблемы ветровой эрозии
• Экологические проблемы применения минеральных удобрений
• Экологические проблемы применения органических удобрений
• Экологические проблемы применения средств химической защиты растений
• Экологические аспекты применения сельскохозяйственной техники
• Пашня как агробиоценоз и сельскохозяйственное угодье
• Экологический мониторинг
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Заполнить схему «Источники загрязнений».
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Подготовить аналитическую презентацию на одну из предложенных тем: 1) «Экологическая оценка качества продукции растениеводства». 2) «Оптимизация потребления растительной продукции с нитратами». 3) «Оценка продуктивности агроценозов».

Растениеводство — интегрирующая наука агрономии. Основные факторы, определяющие рост, развитие растений, урожай и его качество, Биологические основы технологических приемов возделывания полевых культур. Обоснование возможности и надежности программирования урожаев полевых культур, Теоретические основы семеноведения

• Растениеводство — интегрирующая наука агрономии. Основные факторы, определяющие рост, развитие растений, урожай и его качество
• Биологические основы технологических приемов возделывания полевых культур. Обоснование возможности и надежности программирования урожаев полевых культур
• Теоретические основы семеноведения
• Зерновые культуры семейства мятликовых. Зерновые бобовые культуры
• Масличные растения
• Корнеплоды. Клубнеплоды
• Эфиромасличные культуры
• Прядильные культуры
• Наркотические культуры
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Составить технологическую карту возделывания картофеля в регионе проживания обучающегося.
• Перечислить основные сорта пшеницы (озимой и яровой), районированных в регионе проживания обучающегося. Составить характеристики 5 основных сортов.
• Классифицировать полевую культуру по производственному назначению. Отметить фазы развития культуры.

Основные типы, организация и основы закладки садов, Биологические особенности и морфологические признаки плодовых и ягодных растений, Закономерности роста и плодоношения плодовых культур

• Основные типы, организация и основы закладки садов
• Биологические особенности и морфологические признаки плодовых и ягодных растений
• Закономерности роста и плодоношения плодовых культур
• Технология возделывания семечковых культур
• Технология возделывания косточковых культур
• Технология возделывания орехоплодных и субтропических культур
• Технология закладки насаждений и возделывания ягодных кустарников (смородина, крыжовник, голубика)
• Технология закладки и возделывания земляники, малины и ежевики
• Технология возделывания культуры винограда на приусадебном участке, основы ампелографии
• Проанализировать агроэкологические условия участка. Подобрать тип сада, подвои и схему посадки. Определить и обосновать меры по улучшению почвы. Выявить риски и недостатки предложенных схем. Вставить термины в текст на основе описания типов садов.
• Проанализировать региональные условия и цели выращивания. Подобрать культуры, подвои и методы ухода с учетом климата и почвы. Оценить пригодность субтропических культур в условиях заморозков. Выявить причины снижения продуктивности растений и предложить решения. Установить причины проблем в молодом саду и выбрать корректирующие меры.
• Проанализировать схему строения растения, болезни и вредителей плодовых культур, а также плодовые культуры региона.

Предмет селекции и семеноводства, селекция как наука и отрасль сельскохозяйственного производства. Возникновение и краткая история развития селекции растений, Основные задачи и направления селекции, Учение о сорте (элементы сортоведения)

• Предмет селекции и семеноводства, селекция как наука и отрасль сельскохозяйственного производства. Возникновение и краткая история развития селекции растений
• Основные задачи и направления селекции
• Учение о сорте (элементы сортоведения)
• Общие вопросы семеноводства. Основные понятия
• Теоретические основы семеноводства
• Организация первичного семеноводства
• Схема селекционной работы с самоопыляющимися, перекрестноопыляющимися и вегетативно размножающимися культурами
• Государственное сортоиспытание
• Порядок включения новых сортов и гибридов в государственное сортоиспытание
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Заполнить таблицу «Апробация в семеноводстве».
• Описать 2 сорта основных сельскохозяйственных культур региона (по выбору) в соответствии со схемой.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Заполнить схему «Селекционная работа с самоопыляющимися культурами».

Предмет, цели и задачи курса. Краткая история развития кормопроизводства, Классификация кормов и их питательная ценность, Агробиологические особенности возделывания зернофуражных и зернобобовых культур

• Предмет, цели и задачи курса. Краткая история развития кормопроизводства
• Классификация кормов и их питательная ценность
• Агробиологические особенности возделывания зернофуражных и зернобобовых культур
• Силосные культуры в укреплении кормовой базы. Корнеклубнеплоды и бахчевые культуры
• Конвейерное производство кормов. Современные технологии выращивания, заготовки и хранения сена и сенажа
• Современные технологии силосования
• Биологические и экологические особенности растений сенокосов и пастбищ
• Инвентаризация природных кормовых угодий. Система поверхностного улучшения кормовых угодий
• Организация и использование пастбищ. Создание культурных и орошаемых пастбищ
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Заполнить схему «Классификация витаминов».
• Заполнить таблицу «Виды кормов, используемых в кормлении животных».

Понятие механизации сельского хозяйства, Эксплуатация машинно-тракторного парка, Показатели надежности машин

• Понятие механизации сельского хозяйства
• Эксплуатация машинно-тракторного парка
• Показатели надежности машин
• Почвообрабатывающие машины
• Машины для посадки сельскохозяйственных культур
• Машины для уборки сельскохозяйственных культур
• Структура ремонтно-обслуживающих воздействий на машины в сельском хозяйстве
• Понятия технологии разборочно-сборочных работ узлов и агрегатов машин
• Методы восстановления, обкатки и испытаний объектов ремонта
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Заполнить таблицы «Классификация зубовых борон», «Виды высаживающих аппаратов рассадопосадочных машин».
• Создать рабочий чертеж детали, ремонтный чертеж детали, маршрутную карту изготовления или восстановления детали.

Конституционные права граждан в области труда, Правовые источники регулирования трудовых отношений, Регулирование труда работников сельского хозяйства трудовым законодательством

• Конституционные права граждан в области труда
• Правовые источники регулирования трудовых отношений
• Регулирование труда работников сельского хозяйства трудовым законодательством
• Основы земельного законодательства Российской Федерации
• Виды и назначение земель
• Правовое регулирование земель сельскохозяйственного назначения
• Система нормативно-правовых актов в сфере сельского хозяйства
• Роль государства в регулировании аграрного сектора
• Государственная поддержка в сфере развития сельского хозяйства
• Определить требования к содержанию трудового договора и его расторжению.
• Заполнить таблицу по определению сроков отпуска, предоставляемого работникам, проходящим обучение.
• Решить ситуационную задачу по применению трудового законодательства к работникам сельскохозяйственной организации.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Заполнить схему таблицы с определениями из земельного законодательства.
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.

Понятие о качестве и потерях продукции растениеводства, Научные принципы хранения и консервирования продукции растениеводства, Характеристика показателей качества зерна и семян

• Понятие о качестве и потерях продукции растениеводства
• Научные принципы хранения и консервирования продукции растениеводства
• Характеристика показателей качества зерна и семян
• Режимы хранения зерна
• Характеристика картофеля, овощей и плодов как объектов хранения
• Режимы хранения картофеля, овощей и плодов
• Переработка зерна, производство муки и хлеба
• Производство круп. Производство растительного масла
• Переработка овощей и плодов
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Заполнить таблицу «Режимы хранения зерна в сухом состоянии».
• Определить продолжительность сушки зернового вороха.

Основы стандартизации продукции, Основы сертификации продукции, Квалиметрия как количественный метод оценки качества продукции

• Основы стандартизации продукции
• Основы сертификации продукции
• Квалиметрия как количественный метод оценки качества продукции
• Общие основы метрологии
• Продукция растениеводства
• Основные положения стандартизации продукции растениеводства
• Структура стандартов на плоды и овощи
• Стандартизация зерновых культур
• Управление качеством растениеводческой продукции в сельском хозяйстве
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Заполнить таблицы «Виды сельскохозяйственных культур», «Понятия и определения метрологии».
• Составить таблицу «Снижение содержания токсичных веществ в сельскохозяйственной продукции».

Понятие и сущность предприятия, Внешняя среда предприятия, Внутренняя среда как функциональная сфера деятельности

• Понятие и сущность предприятия
• Внешняя среда предприятия
• Внутренняя среда как функциональная сфера деятельности
• Средства производства предприятия
• Земельные ресурсы производства
• Оборотные средства предприятия
• Персонал предприятия
• Издержки производства и себестоимость продукции
• Экономическая эффективность деятельности предприятия
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Дать характеристику степени влияния факторов внешней и внутренней среды предприятия сельского хозяйства в современных условиях.
• Решить задачи на вычисление экономических затрат и их оценку.