Специалист по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту с основами кинезиологии

Нормативно-правовые аспекты вопросов адаптивной физической культуры и спорта и их классификация, Основные понятия адаптивной физической культуры, Предмет, цель, приоритетные задачи адаптивной физической культуры в комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов)

• Нормативно-правовые аспекты вопросов адаптивной физической культуры и спорта и их классификация
• Основные понятия адаптивной физической культуры
• Предмет, цель, приоритетные задачи адаптивной физической культуры в комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов)
• Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры
• Основные опорные концепции методологии адаптивной физической культуры
• Принципы и функции адаптивной физической культуры
• Педагогические задачи и средства адаптивной физической культуры и спорта
• Методы организации адаптивной физической культуры
• Формы организации адаптивной физической культуры
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
• Составить развернутые ответы на вопросы по теме «Организация и содержание адаптивной физической культуры»

Классификация материально-технических средств, используемых в физкультурно-спортивной деятельности людей с ограниченными возможностями здоровья, Общие требования к техническим средствам реабилитации инвалидов, Использование тренажеров в практике адаптивной физкультурно-спортивной деятельности

• Классификация материально-технических средств, используемых в физкультурно-спортивной деятельности людей с ограниченными возможностями здоровья
• Общие требования к техническим средствам реабилитации инвалидов
• Использование тренажеров в практике адаптивной физкультурно-спортивной деятельности
• Технические средства для занятий физической культурой и спортом лиц с нарушением зрения
• Технические средства для выполнения двигательных действий в положении сидя
• Технические средства для занятий адаптивной физической культурой и спортом после ампутации верхних конечностей
• Архитектурно-планировочные особенности физкультурно-спортивных сооружений для людей с ограничениями жизнедеятельности
• Архитектурные и организационные решения для обеспечения доступности оказания физкультурно-оздоровительных услуг инвалидам
• Эксплуатация спортивных сооружений
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
• Заполнить таблицу «Требования к контрастности при размещении указателей для инвалидов по зрению на распространенных поверхностях»
• Заполнить таблицу соотнесения характеристики вида протезов для компенсации утраченных функций верхних конечностей человека с названием данного вида протезов
• Привести в качестве примеров не менее десяти норм, содержащих требования или правила проектирования (приспособления) объектов физкультурного и спортивного назначения с целью обеспечения их доступности маломобильным группам населения (лицам с поражением опорно-двигательного аппарата и с ограничением зрения)
• Составить перечень спортивной экипировки, передаваемой в индивидуальное пользование спортсмену на всех этапах спортивной подготовки, для спортивной дисциплины «баскетбол 3x3» по виду спорта «спорт лиц с интеллектуальными нарушениями» (допускается выбор другой спортивной дисциплины и вида адаптивного спорта)

Техника и методика обучения бегу, Техника и методика обучения прыжкам, Техника и методика обучения метаниям

• Техника и методика обучения бегу
• Техника и методика обучения прыжкам
• Техника и методика обучения метаниям
• Методика обучения подвижным играм с элементами спортивных игр
• Техника и методика обучения баскетболу
• Техника и методика обучения волейболу
• Техника и методика обучения лыжному спорту
• Техника и методика обучения гимнастике
• Техника и методика обучения плаванию
• Составить схему обучения технике низкого старта
• Составить схему обучения технике высокого старта
• Описать особенности отталкивания в прыжках в длину
• Описать технику метания гранаты

Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с нарушением слуха и зрения, Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с умственной отсталостью и нарушениями речи, Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с поражением опорно-двигательного аппарата

• Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с нарушением слуха и зрения
• Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с умственной отсталостью и нарушениями речи
• Содержание и организация адаптивного физического воспитания детей с поражением опорно-двигательного аппарата
• Теоретические концепции обучения двигательным действиям
• Общая структура и основные задачи процесса освоения двигательных действий. Физическая помощь и страховка
• Формирование эталонной ориентировочной основы действия в адаптивной физической культуре
• Основные закономерности и принципы развития физических способностей
• Методы и средства развития физических качеств, применяемые в адаптивной физической культуре
• Развитие координационных способностей у школьников с нарушениями речи, слуха, интеллекта
• Разработать план-конспект урока по адаптивной физической культуре (или рекреационного занятия) для детей любого возраста одной из нозологических групп на выбор (нарушение слуха, зрения, речи, ОДА, умственной отсталостью)
• Заполнить схему «Совокупность психических, морфологических и физиологических компонентов организма»

Организация тренировочного процесса с инвалидами и лицами с ОВЗ, Проведения тренировочных занятий, рекомендуемые объемы тренировочных и соревновательных нагрузок в адаптивном спорте, Спортивная подготовка в адаптивных видах спорта

• Организация тренировочного процесса с инвалидами и лицами с ОВЗ
• Проведения тренировочных занятий, рекомендуемые объемы тренировочных и соревновательных нагрузок в адаптивном спорте
• Спортивная подготовка в адаптивных видах спорта
• Адаптивная двигательная рекреация: цель, задачи, функции и принципы
• Общая характеристика средств и условий проведения занятий по адаптивной двигательной рекреации. Классификация водных и игровых видов адаптивной двигательной рекреации
• Адаптивный туризм и ориентирование по тропам в системе адаптивной двигательной рекреации
• Танцевальные виды адаптивной двигательной рекреации
• «Спартианская» программа работы с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья и другие виды адаптивной двигательной рекреации
• Виды адаптивной двигательной рекреации, основанные на взаимодействии человека с животными
• Разработать план-конспект учебно-тренировочного занятия (вид спорта на выбор) для детей любого возраста одной из нозологических групп на выбор (нарушение слуха, зрения, речи, ОДА, умственной отсталостью и т.п.)
• Заполнить схему «Адаптивная двигательная рекреация»
• Отработать умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности

Методика проведения массажа головы и лица, Методика проведения массажа плечевого пояса и верхней конечности, Методика проведения массажа шейно-воротниковой зоны

• Методика проведения массажа головы и лица
• Методика проведения массажа плечевого пояса и верхней конечности
• Методика проведения массажа шейно-воротниковой зоны
• Методика проведения лимфодренажного массажа и точечного массажа при эмоциональном напряжении
• Методика проведения массажа живота и груди
• Методика проведения массажа спины
• Методика проведения массажа стопы и голени
• Методика проведения массажа бедра и ягодиц
• Техника и приемы общеукрепляющего массажа детей
• Техника и приемы оздоровительного массажа часто болеющих детей (перенесших ОРВИ, бронхит, пневмонию)
• Техника и приемы массажа детей с нарушениями осанки
• Составить индивидуальную программу оздоровительного массажа для пациента согласно заданному шаблону

Организация рабочего места для оказания миостимуляции, Восстановление тонуса мышц плечевого пояса и верхней конечности на этапе физической реабилитации, Восстановление тонуса мышц тазового региона и нижней конечности на этапе физической реабилитации

• Организация рабочего места для оказания миостимуляции
• Восстановление тонуса мышц плечевого пояса и верхней конечности на этапе физической реабилитации
• Восстановление тонуса мышц тазового региона и нижней конечности на этапе физической реабилитации
• Восстановление тонуса мышц шейно-воротниковой зоны и спины на этапе физической реабилитации
• Стимулирование тока лимфы, снятие отечности
• Формирование рельефа мышц пресса с помощью миостимуляции
• Формирование рельефа ягодиц с помощью миостимуляции
• Формирование рельефа мышц груди с помощью миостимуляции
• Проведение комплекса миостимуляции для снижения веса
• Проанализировать ситуационные задачи при планировании и проведении индивидуальной программы реабилитации с применением технических средств
• Составить индивидуальную программу электормиостимуляции для пациента (клиента) или для себя

Характеристика спортивных мероприятий, Организационно-правовая документация о проведении физкультурно-спортивных мероприятий, Алгоритм подготовки к проведению спортивных соревнований

• Характеристика спортивных мероприятий
• Организационно-правовая документация о проведении физкультурно-спортивных мероприятий
• Алгоритм подготовки к проведению спортивных соревнований
• Порядок проведения спортивных мероприятий
• Спортивная реклама, спонсорство и информационная поддержка спортивных мероприятий
• Охрана здоровья и противодействие применению допинга при проведении спортивных мероприятий
• Формирование судейской коллегии спортивных соревнований
• Осуществление судейства спортивных соревнований
• Информационно-коммуникационные технологии и документационное обеспечение судейской деятельности
• Выполнить задания, направленные на отработку умения использовать в практической деятельности владение знаниями особенностей рекламы и спонсорства спортивных мероприятий
• Заполнить блок-схему «Порядок проведения церемонии награждения»
• Заполнить таблицу «Соотнесение описаний характерных признаков системы проведения спортивных соревнований с названиями систем проведения спортивных соревнований»
• Определить значение сигналов, подаваемых спортивными судьями

Структурные компоненты и задачи методической деятельности спортивной школы, Методические особенности подготовки перспективного плана работы спортивной школы, Методика научно-исследовательской деятельности в спортивной школе

• Структурные компоненты и задачи методической деятельности спортивной школы
• Методические особенности подготовки перспективного плана работы спортивной школы
• Методика научно-исследовательской деятельности в спортивной школе
• Организация набора и сохранение контингента учащихся спортивной школы
• Профессиональные компетенции тренерского состава спортивной школы
• Организация работы с родителями воспитанников спортивных школ
• Педагогический контроль и сопровождение учебно-тренировочного процесса
• Программно-методическое обеспечение многолетней спортивной подготовки
• Организация внутришкольных соревнований и документационное сопровождение спортсменов, участвующих в соревнованиях
• Заполнить таблицу: соотнесение причин, по которым дети прекращают занятия спортом, с конкретными примерами данных трудностей
• Заполнить таблицу: соотнесение указанных параметров со стилями руководства тренера
• Заполнить блок-схему «Формы работы с родителями»
• Составить проект мини-исследования в области физкультурно-спортивной деятельности
• Предоставить короткое видео со спортивно-массового мероприятия или соревнования, с комментарием

Характеристика системы тренировочно-соревновательной подготовки, Планирование и организация спортивной подготовки, Характеристика понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация»

• Характеристика системы тренировочно-соревновательной подготовки
• Планирование и организация спортивной подготовки
• Характеристика понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация»
• Структура многолетней тренировки спортсменов
• Моделирование и прогнозирование учебно-тренировочного процесса
• Связь отбора с многолетней подготовкой спортсменов
• Основные этапы процесса спортивного отбора
• Значение биологических ритмов при определении перспективности спортсменов
• Спортивный отбор и ориентация в процессе многолетней подготовки
• Заполнить блок-схему «Этапы многолетней подготовки»
• Составить индивидуальный или командный годичный план подготовки в избранном виде спорта
• Описать задачи, содержание и продолжительность этапов многолетней подготовки спортсменов в избранном виде спорта

Первая помощь. Основные понятия. Контузия, кома. Самые первые действия. Реанимация, Обморок, коллапс. Травматический шок, Раны и кровотечения. Ранения живота, ранения грудной клетки

• Первая помощь. Основные понятия. Контузия, кома. Самые первые действия. Реанимация
• Обморок, коллапс. Травматический шок
• Раны и кровотечения. Ранения живота, ранения грудной клетки
• Десмургия. Технологии наложения повязки при различных травмах
• Переломы костей, ушибы, вывихи, поражение электрическим током
• Ожоги, утопление, обморожение и переохлаждение, тепловой, солнечный удар, инородные тела
• Травмы и поражения глаз. Комы при сахарном диабете. Бронхиальная астма. Анафилактический шок. Укусы насекомых и змей. Отравления
• Общие правила транспортировки пострадавших. Острые боли в животе. Гипертонический криз. Универсальная аптечка
• Заполнить таблицу «Оказание первой помощи при критических состояниях» с указанием процедур неотложной помощи
• Решить практикоориентированные задачи на закрепление умения выбирать правильный алгоритм действий, соответствующий травматическому повреждению
• Решить практические задачи на определение специфики неотложного состояния