Курс экспериментальная патопсихология (340ч) + Диплом
О курсе
Читать 2 мин·3 мес обучения
Программа позволяет специалистам в области психологии и смежных направлений углубить свои знания в области исследования нарушений психической деятельности. Обучение подойдёт как практикующим психологам, стремящимся освоить экспериментальные методы в патопсихологии, так и специалистам, работающим в клинических и реабилитационных учреждениях, для повышения квалификации.
Курс позволит углубить знания в патопсихологии, что необходимо для работы с клиентами, имеющими психические расстройства, и повысит профессиональную квалификацию.
Медицинский работник
Переподготовка даст системные знания в области экспериментальной патопсихологии, что актуально для сотрудников психиатрических клиник, медсестёр и социальных работников.
Студент-психолог
Диплом о переподготовке дополнит базовое образование, предоставив специализацию в востребованной области и расширив карьерные возможности в клинической практике.
Специалист смежной области
Курс подойдёт педагогам, дефектологам или коучам, желающим перейти в сферу клинической психологии и получить официальный документ для смены профессии.
Программа
6 модулей·36 тем
Современная классификация личностных расстройств и нарушений поведения в системе МКБ—10, DSM—IV и DSM—V. Критерии диагностики., Основные методики диагностики (ПДО, опросник Леонгарда-Шмишека, MMPI, СМИЛ, методика определения типа личности и вероятности личностных расстройств Дж. Олдхэма и Л. Морриса)., Диагностика протестных и эмансипационных реакций Диагностика детско-родительских и межличностных отношений подростка Диагностика оценки рискованного поведения подростков в различных сферах (склонность к алкоголизации и наркотизации, экстремальным видам спорта и др.).
Современная классификация личностных расстройств и нарушений поведения в системе МКБ—10, DSM—IV и DSM—V. Критерии диагностики.
Основные методики диагностики (ПДО, опросник Леонгарда-Шмишека, MMPI, СМИЛ, методика определения типа личности и вероятности личностных расстройств Дж. Олдхэма и Л. Морриса).
Диагностика протестных и эмансипационных реакций Диагностика детско-родительских и межличностных отношений подростка Диагностика оценки рискованного поведения подростков в различных сферах (склонность к алкоголизации и наркотизации, экстремальным видам спорта и др.).
Диагностика подросткового экстремизма и агрессивности.
Диагностика химических и нехимических аддикций.
Аутоагрессивное поведение в подростковом возрасте и его диагностика.
Опросники самооценки пищевого поведения и образа тела. Опросник пищевых предпочтений—26. Голландский опросник пищевого поведения. Шкала оценки пищевого поведения (ШОПП)., Опросники образа собственного тела. Шкала оценки уровня удовлетворенности собственным телом. Опросник исследования образа тела Джейда. Опросник «Образ телесного Я» И.В. Лыбко., Методы оценки перфекционизма. Многомерная шкала перфекционизма П.Л. Хьюитта и Г.Л. Флетта. Методика выявления перфекционизма (П. А. Шулер).
Опросники самооценки пищевого поведения и образа тела. Опросник пищевых предпочтений—26. Голландский опросник пищевого поведения. Шкала оценки пищевого поведения (ШОПП).
Опросники образа собственного тела. Шкала оценки уровня удовлетворенности собственным телом. Опросник исследования образа тела Джейда. Опросник «Образ телесного Я» И.В. Лыбко.
Методы оценки перфекционизма. Многомерная шкала перфекционизма П.Л. Хьюитта и Г.Л. Флетта. Методика выявления перфекционизма (П. А. Шулер).
Психодиагностика личности больных с РПП и их семейных отношений. Методики для изучения личности больных с РПП. Шкала ПДО «Аппетит и отношение к еде». Миннесотский многоаспектный личностный опросник MMPI. Опросник выраженности психопатологической симптоматики. Диагностика семейных отношений у больных с РПП и другие.
Цели, задачи и методы психодиагностического исследования в наркологической практике. Нормативно-правовая база работы клинического психолога в наркологии., Психологические особенности наркологического больного и методики их изучения., Наркологические диагностические инструменты: тест-опросники, клинико-психометрические шкалы и структурированные интервью.
Цели, задачи и методы психодиагностического исследования в наркологической практике. Нормативно-правовая база работы клинического психолога в наркологии.
Психологические особенности наркологического больного и методики их изучения.
Наркологические диагностические инструменты: тест-опросники, клинико-психометрические шкалы и структурированные интервью.
Общие психодиагностические инструменты, применимые в наркологической клинике.
Скрининг-тесты алкогольной и наркотической зависимости для подростков. Диагностика склонности к табачной зависимости.
Теоретические аспекты суицидологии., Концепции суицидального поведения., Классификация видов суицидального поведения.
Теоретические аспекты суицидологии.
Концепции суицидального поведения.
Классификация видов суицидального поведения.
Новые суицидологические вызовы и угрозы.
Прогностические критерии и индикаторы суицидального риска.
Оценка суицидального риска при проведении интервью.
Опросники и шкалы суицидального риска. Клинические опросники для оценки тревожно-депрессивных расстройств.
Суицидологическая превентология.
Понятие экспертизы, виды экспертиз в медицинской практике., Роль медицинского психолога (патопсихолога) в экспертной медицинской работе., Патопсихологическая диагностика в трудовой экспертизе.
Понятие экспертизы, виды экспертиз в медицинской практике.
Роль медицинского психолога (патопсихолога) в экспертной медицинской работе.
Патопсихологическая диагностика в трудовой экспертизе.
Патопсихологическая диагностика в медико-социальной экспертизе.
Участие клинического психолога в реабилитации инвалидов, формы и методы работы.
Профориентационная деятельность медицинского психолога в бюро МСЭ.
Понятие лечебного процесса, его участники и их роли и функции., Задачи и функции медицинского психолога (патопсихолога) в лечебном процессе., Нормативно-правовая база работы медицинского психолога в клинике.
Понятие лечебного процесса, его участники и их роли и функции.
Задачи и функции медицинского психолога (патопсихолога) в лечебном процессе.
Нормативно-правовая база работы медицинского психолога в клинике.
Реакция на болезнь и психология соматического больного.
Психологические защитные механизмы и их роль в развитии болезней.
Локус контроля болезни, жизнестойкость и тип поведенческой активности.
Методы изучения приверженности к лечению и его результативности.
Что вы получите
Диплом
Диплом о профессиональной подготовке по патопсихологии.
Гарантия возврата
Честные условия возврата денег
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Выдаётся диплом о дополнительном образовании по патопсихологии
* На основе характеристик курса
Зарплата Патопсихолога — по вакансиям за апрель 2026
Растущий спрос
466+
вакансий
60 000 ₽
средняя
110 925 ₽
максимум
Москва: 103 775• СПб: 85 000• Удал: 100 050
Москва
103 775 ₽
Санкт-Петербург
85 000 ₽
Регионы
34 690 ₽
Удалёнка
100 050 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
50 025 ₽
2 года
69 600 ₽
3 года
87 500 ₽
Спрос на патопсихологов будет поддерживаться растущим вниманием к ментальному здоровью и развитием клинических и реабилитационных центров.
«Высшее психологическое образование (клиническая психология). Опыт работы от 1 года в медицинских или реабилитационных учреждениях. Навыки диагностики и коррекции сложного...»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования (НИИДПО) ведёт свою деятельность с 2016 года. ру». Институт работает в различных направлениях, включая психологию, педагогику, менеджмент, медицину, сферу красоты и здоровья, спорта и финансов.
Экспериментальная патопсихология фокусируется на исследовании психических расстройств с помощью научных методов и тестирования, тогда как клиническая психология шире и включает диагностику, консультирование и психотерапию. Это исследовательская область, которая изучает закономерности нарушений психических процессов, в то время как клиническая практика направлена на помощь конкретному человеку.
Данный курс даёт фундаментальные знания и практические навыки в области экспериментальной патопсихологии, что является важной специализацией. Однако для легальной практики в качестве клинического психолога или патопсихолога в России, как правило, требуется высшее психологическое образование и последующая специализация, требования к которой регулируются профессиональными стандартами.
Сейчас в арсенале патопсихолога, помимо классических батарей тестов (например, методики Лурии, пиктограммы), активно используются компьютерные технологии для психодиагностики и нейрокогнитивного тестирования. Актуальным трендом является интеграция экспериментальных данных с методами нейровизуализации (МРТ, ЭЭГ) для более глубокого понимания биологических основ психических нарушений.
Это распространённое заблуждение — патопсихологические методики не устарели, а остаются золотым стандартом для оценки высших психических функций, личности и эмоционально-волевой сферы. Генетические и биологические исследования дополняют, а не заменяют психологическую диагностику, так как не могут дать полной картины субъективного переживания и структуры нарушений мышления или восприятия.
Сегодня такие специалисты нужны в современных психиатрических клиниках и реабилитационных центрах для точной диагностики, в судебно-психиатрической экспертизе, а также в командах, разрабатывающих фармакологические препараты или цифровые терапевтические решения. Их навыки объективной оценки эффективности вмешательств высоко ценятся в доказательной медицине и психологии.