Курс "Психосоматика и телесная психотерапия". (340 ч)

Классификация психосоматических расстройств, Психология больного и психология здоровья, Тело и культура

• Классификация психосоматических расстройств
• Психология больного и психология здоровья
• Тело и культура
• Выполнить задания, направленные на отработку умения ориентироваться в особенностях психосоматических симптомов и заболеваний
• Психосоматический симптом как результат конверсии психической энергии
• Физиологические теории в психосоматике
• Тело как объект субъективного познания
• Отработать умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
• Соматизированная депрессия, псевдоневрологические расстройства, дерматовенерология
• Психосоматические расстройства при заболеваниях дыхательной и мочевыводящей систем
• Психосоматические расстройства при заболеваниях пищеварительной системы
• Психосоматические расстройства при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
• Психосоматические расстройства при заболеваниях эндокринной системы
• Психогенные сексуальные расстройства и психосоматические состояния, связанные с ними
• Провести беседу с помощью психодиагностического интервью

Предпосылки психосоматических расстройств у детей, Роль семейной системы в формировании психосоматического симптома, Причины и проявления соматизированной депрессии у детей. Псевдоневрологические расстройства

• Предпосылки психосоматических расстройств у детей
• Роль семейной системы в формировании психосоматического симптома
• Причины и проявления соматизированной депрессии у детей. Псевдоневрологические расстройства
• Отработать умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
• Психосоматические расстройства деятельности сердечно-сосудистой системы и псевдоревматические расстройства
• Психосоматические расстройства дыхательной системы
• Психосоматические расстройства пищеварительной системы
• Психосоматические расстройства мочеполовой и эндокринной системы
• Психосоматические расстройства в дерматологии. Задержка физического и речевого развития
• Выполнить задания, направленные на отработку умения ориентироваться в психосоматических симптомах
• Общие принципы работы с психосоматическими расстройствами
• Психотерапевтические подходы при отдельных видах психосоматических расстройств
• Психологическое консультирование случаев детских психосоматозов
• Построение программы психологической коррекции детских психосоматических реакций
• Провести анализ психосоматического расстройства на примере ребенка — литературного, кино- мультперсонажа

Диада Мать-Дитя. Влияние ранних детских отношений на формирование женщины, Триангуляция Мать-Отец-Дитя. Влияние особенностей функционирования супружеской пары на формирование женщины, Семья и род, как зеркало формирования проблем репродуктивной функции у женщин

• Диада Мать-Дитя. Влияние ранних детских отношений на формирование женщины
• Триангуляция Мать-Отец-Дитя. Влияние особенностей функционирования супружеской пары на формирование женщины
• Семья и род, как зеркало формирования проблем репродуктивной функции у женщин
• Влияние социума на становление женщины. Половое воспитание. Социальный взгляд на отношение полов
• Особенности развития материнской сферы в современном мире
• Составить опросник по анамнезу для первичного консультирования женщины, обратившейся к психологу по поводу психологического сопровождения бесплодия, невынашивания или других проблем репродуктивной сферы
• Внутриличностные конфликты в жизни женщины
• Разрешение неосознанных внутренних конфликтов в болезнях репродуктивной системы и в сексуальной жизни пары
• Прерванное материнство. Бессознательные мотивы к абортам и выкидышам
• Внутренние конфликты женщины, ведущие к бесплодию (первичному, вторичному)
• Греческие богини в жизни женщины (типология). Типажи женщин, страдающих бесплодием
• Составить подборку примеров-иллюстраций проявлений негативного полюса Архетипа Матери (из реальной жизни, из мифов и сказок) и позитивного полюса Архетипа Матери (по 8–10 примеров для каждого случая)
• Аналитическая психотерапия как основа осознания проблемы женского бесплодия
• Работа с Теневым компонентом психики женщины для решения проблемы бесплодия
• Символдрама как практический инструмент в психотерапевтической работе с бесплодием

Внутренняя картина болезни и ее связь с программой психотерапевтической работы, Беседа как инструмент работы с психосоматическим клиентом, Основные источники психосоматических заболеваний. Критерии и методы диагностики

• Внутренняя картина болезни и ее связь с программой психотерапевтической работы
• Беседа как инструмент работы с психосоматическим клиентом
• Основные источники психосоматических заболеваний. Критерии и методы диагностики
• Отработать умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
• Возрастной и межкультуральный аспект в арт-терапевтическом процессе
• Индивидуальная и групповая арт-терапия: специфика организации и проведения
• Обзор арт-терапевтических методов в контексте работы с психосоматическим расстройством
• Выполнить задание, направленное на отработку умения применять знания об особенностях терапии искусством
• Выполнить задание, направленное на отработку умения применять знания об этапах работы закрытой аналитической группы
• Выполнить задание, направленное на отработку умения применять знания об этапах и примерном содержании занятия арт-терапией
• Выполнить задание, направленное на отработку умения применять знания о задачах арт-терапевтической работы с клиентами разных возрастных групп
• Субъективные и объективные индикаторы динамики в арт-терапии
• Арт-техники с неприродными материалами
• Арт-техники с природными материалами. Эко-арт-терапия
• Разработать конспект группового арт-терапевтического занятия, проводимого в природной среде с клиентами, страдающими психосоматическим расстройством

Обзор школ в современной телесно-ориентированной психотерапии, Этика при работе в телесно-ориентированной психотерапии, История становления и развития телесно-ориентированной терапии, основные положения, направления

• Обзор школ в современной телесно-ориентированной психотерапии
• Этика при работе в телесно-ориентированной психотерапии
• История становления и развития телесно-ориентированной терапии, основные положения, направления
• Выполнить задания, направленные на отработку умения использовать в практической деятельности знания об основных теоретических положениях телесно-ориентированной психотерапии
• Соматическая вегетотерапия Вильгельма Райха
• Телесное осознавание Мойше Фельденкрайза
• Биоэнергетика Александра Лоуэна
• Отработать умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
• Проработка детско-родительских отношений в телесно-ориентированном тренинге
• Использование техник основных направлений телесно ориентированной психотерапии в тренинге
• Диагностика в телесно-ориентированной психотерапии в условиях тренинговой группы
• Провести упражнения самостоятельно, либо с привлечением коллег, друзей, родственников по телесно-ориентированной психотерапии с написанием конспекта проведения и анализом возникших реакций тела, мыслей и эмоций после их проведения

Принципы терапии психосоматических заболеваний, Диагностические методики в работе с психосоматическими расстройствами, Телесно-ориентированная психотерапия в психоневрологии и частной психосоматики

• Принципы терапии психосоматических заболеваний
• Диагностические методики в работе с психосоматическими расстройствами
• Телесно-ориентированная психотерапия в психоневрологии и частной психосоматики
• Дополнительные методы работы с психосоматикой
• Поработать с кейс-ситуациями, с которыми к могут обращаться клиенты (ситуация 1–3)
• Заполнить таблицу по результатам анализа кейс-ситуаций с указанием психосоматического расстройства и причин его возникновения
• Разработать план терапевтического воздействия с использованием техники телесно-ориентированной терапии