Программа предназначена для специалистов в сфере педагогики, которые стремятся глубоко разобраться в этиологии и современных подходах к преодолению нарушений письменной речи у детей. Она особенно полезна логопедам, дефектологам и психологам, работающим с младшими школьниками, поскольку позволяет систематизировать знания о причинах дислексии и дисграфии, а также освоить действенные методы коррекции.
Курс даст современные методы диагностики и коррекции дислексии и дисграфии, что необходимо для эффективной работы с учениками в образовательном учреждении.
Поможет систематизировать знания о причинах нарушений письма и чтения, чтобы оказывать целенаправленную помощь школьникам с трудностями в обучении.
Позволит получить диплом о переподготовке и создать портфолио для старта карьеры в области коррекционной педагогики с поддержкой наставника.
Короткий формат и диплом о переподготовке позволят быстро освоить новое востребованное направление в педагогике для работы с детьми с ОВЗ.
Понятие письменной речи. Характеристики чтения и письма, Мозговая организация письменной речи, Закономерности развития письменной речи в онтогенезе. Этиология и патогенез нарушений письменной речи
Обследование общего уровня развития речи у ребенка, Проведение обследования психофизиологической стороны процессов письма и чтения, Обследование нарушений письма у младших школьников
Направления и методы коррекции письма и чтения, Развитие и коррекция зрительного восприятия, зрительно-пространственных функций и зрительно-моторной координации., Развитие серийной организации движений, программирования, регуляции и контроля деятельности
* На основе характеристик курса
О школе НИИДПОНациональный исследовательский институт дополнительного профессионального образования был основан в 2013 году. Он предлагает программы в различных областях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, красоту и здоровье, спорт и финансы.
Диплом установленного образца — Выпускники получают официальный документ, подтверждающий квалификацию в области коррекции дислексии и дисграфии.
Опытные преподаватели-практики — Обучение ведут специалисты с опытом работы в логопедии, дефектологии и педагогике.
Актуальные методики коррекции — Программа включает современные диагностические и коррекционные подходы для работы со школьниками.
Гибкий дистанционный формат — Возможность освоить курс из любой точки страны, совмещая с основной профессиональной деятельностью.
Дислексия — это специфическое нарушение процесса чтения, а дисграфия — письма; часто они сопутствуют друг другу, но имеют разные проявления. Ключевое отличие в том, что при дислексии ребенок испытывает трудности с узнаванием и пониманием букв и слов, а при дисграфии — с их графическим воспроизведением, что выражается в стойких ошибках на письме. Для точной дифференциальной диагностики необходима комплексная оценка логопеда и нейропсихолога.
Современные подходы делают акцент на комплексной нейропсихологической коррекции, включающей упражнения на развитие межполушарного взаимодействия, сенсомоторной интеграции и когнитивных функций. Эффективными считаются методы, направленные на формирование дефицитарных звеньев высших психических функций, такие как синдромальный анализ и замещающий онтогенез. Важно, чтобы программа коррекции была индивидуальной и учитывала первопричины нарушений у конкретного ребенка.
При своевременной и грамотной коррекции проявления дислексии можно значительно минимизировать, что позволяет ребенку успешно осваивать школьную программу и адаптироваться. Полное «излечение» в классическом понимании не всегда возможно, так как это особенность работы мозга, но компенсация достигается путем формирования обходных стратегий чтения и письма. Успех коррекции напрямую зависит от ранней диагностики, систематичности занятий и комплексного подхода.
Специалисты, владеющие современными методами коррекции дислексии и дисграфии, крайне востребованы в частной практике, логопедических и психологических центрах, а также в рамках инклюзивного образования. Рост осведомленности родителей и педагогов о проблеме приводит к увеличению спроса на качественную помощь вне государственной системы. Это открывает возможности для успешной частной практики или работы в премиальных образовательных проектах.
Синдромальный подход предполагает не просто констатацию ошибок на письме, а выявление целостного комплекса взаимосвязанных нарушений в работе различных блоков мозга. Он позволяет определить первичный дефект (например, в зрительно-пространственном или фонематическом восприятии) и вторичные симптомы, что является основой для адресной коррекции. Такой подход, в отличие от симптоматического, дает возможность разработать стратегию, воздействующую на причину трудностей, а не только на их внешние проявления.
Не уверены в выборе? Добавьте курс в сравнение и сравните с аналогами.
111 854 ₽
-7%120 330 ₽
от 3 608 ₽/мес
49 500 ₽
-24%65 000 ₽
141 900 ₽
-50%284 020 ₽
526 500 ₽
от 11 000 ₽/мес
92 400 ₽
-61%234 700 ₽
67 200 ₽
-50%135 700 ₽
от 3 109 ₽/мес
181 009 ₽
-55%402 242 ₽
от 5 839 ₽/мес
67 400 ₽
-31%97 800 ₽
82 700 ₽
-59%202 500 ₽
69 900 ₽
-30%99 900 ₽
87 400 ₽
-13%100 510 ₽
149 000 ₽
-50%298 000 ₽
92 400 ₽
-57%214 300 ₽
118 110 ₽
-37%187 322 ₽
92 100 ₽
-57%215 600 ₽
96 620 ₽
-20%120 775 ₽
44 900 ₽
-35%69 400 ₽
64 300 ₽
-65%186 100 ₽
191 730 ₽
-45%348 600 ₽
62 100 ₽
-45%113 600 ₽
94 200 ₽
-11%105 500 ₽
36 200 ₽
-47%68 800 ₽
27 700 ₽
-38%44 400 ₽
67 300 ₽
-58%161 100 ₽
162 099 ₽
-45%294 725 ₽
от 4 768 ₽/мес
101 500 ₽
-48%195 800 ₽
96 451 ₽
-60%241 127 ₽
от 8 037 ₽/мес
87 496 ₽
-13%100 620 ₽
78 100 ₽
-13%89 815 ₽
59 889 ₽
-45%108 889 ₽
56 400 ₽
-30%80 600 ₽
53 900 ₽
25 800 ₽
-10%28 800 ₽
4 700 ₽
-66%13 900 ₽
