Курс Логопед для детей с РАС за 3 мес.

Проблемы дифференциальной диагностики расстройств аутистического спектра — 10 часов, Классификация аутистических расстройств — 10 часов, Понятие о расстройствах аутистического спектра, причинах их возникновения — 12 часов

• Проблемы дифференциальной диагностики расстройств аутистического спектра — 10 часов
• Классификация аутистических расстройств — 10 часов
• Понятие о расстройствах аутистического спектра, причинах их возникновения — 12 часов
• Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы детей с РАС — 8 часов
• Особенности развития познавательной сферы детей с РАС — 8 часов
• Сенсорное восприятие детей с РАС — 8 часов
• Составить таблицу «Дифференциальная диагностика аутизма от сходных заболеваний»;
• Определить особенности сенсорной сферы детей с РАС;
• Составить характеристики наиболее распространённых медицинских обследований при РАС.

Организация коррекционно-педагогической работы с детьми с РАС — 12 часов, Основные методы психологической коррекции нарушений при РАС — 12 часов, Цели, задачи и принципы психолого-педагогического сопровождения детей с РАС — 10 часов

• Организация коррекционно-педагогической работы с детьми с РАС — 12 часов
• Основные методы психологической коррекции нарушений при РАС — 12 часов
• Цели, задачи и принципы психолого-педагогического сопровождения детей с РАС — 10 часов
• Модели индивидуализированного и организованного обучения детей с РАС — 10 часов
• Обучение предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях — 12 часов
• Определить факторы эффективности коррекционно-профилактического воспитания;
• Провести тестирование навыков и умений ребенка с РАС;
• Проанализировать организационную схему образовательной организации для работы с детьми с РАС.

Понятие и характеристика расстройств аутистического спектра — 10 часов, Этиология возникновения расстройств аутистического спектра — 10 часов, Клинико-психологические особенности детей с РАС — 12 часов

• Понятие и характеристика расстройств аутистического спектра — 10 часов
• Этиология возникновения расстройств аутистического спектра — 10 часов
• Клинико-психологические особенности детей с РАС — 12 часов
• Психолого-педагогические подходы к проблеме обучения детей с РАС — 12 часов
• Процедура логопедического обследования детей с РАС — 12 часов
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности;
• Составить схему классификации расстройств аутистического спектра;
• Разработать основной набор заданий для обследования компонентов речи у детей с РАС.

Альтернативная и дополнительная коммуникация: основные понятия — 12 часов, Системы альтернативной коммуникации без использования специальных средств — 12 часов, Системы альтернативной коммуникации с использованием специальных средств — 12 часов

• Альтернативная и дополнительная коммуникация: основные понятия — 12 часов
• Системы альтернативной коммуникации без использования специальных средств — 12 часов
• Системы альтернативной коммуникации с использованием специальных средств — 12 часов
• Стратегии обучения альтернативной коммуникации — 10 часов
• Подготовка к обучению ребенка с ОВЗ альтернативной коммуникации с помощью обмена карточками — 10 часов
• Заполнить таблицу знаковых систем невербальной коммуникации;
• Соотнести функциональные группы языка и их характеристики;
• Закрепить знания о системе Блисс-символов.

Особенности логопедической работы с детьми с РАС — 12 часов, Формирование и развитие речевой коммуникации у детей с РАС — 12 часов, Организация логопедических занятий с детьми с РАС — 12 часов

• Особенности логопедической работы с детьми с РАС — 12 часов
• Формирование и развитие речевой коммуникации у детей с РАС — 12 часов
• Организация логопедических занятий с детьми с РАС — 12 часов
• Развитие речевого дыхания и артикуляции — 10 часов
• Развитие слухового восприятия и понимания речи — 10 часов
• Заполнить таблицу «Этапы проектирования логопедической работы»;
• Соотнести функции поведения и их характеристики;
• Закрепить знания об определении понимания речи детьми с РАС.

Основные положения ФАОП дошкольного образования — 12 часов, Характеристика этапов дошкольного образования — 12 часов, Психолого-педагогические условия реализации программы — 12 часов

• Основные положения ФАОП дошкольного образования — 12 часов
• Характеристика этапов дошкольного образования — 12 часов
• Психолого-педагогические условия реализации программы — 12 часов
• Общие положения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ — 10 часов
• Деятельность учителя-логопеда в контексте АООП НОО обучающихся с РАС — 10 часов
• Проанализировать разделы федеральной адаптированной образовательной программы для детей с РАС;
• Установить соответствие между этапами дошкольного образования и их характеристиками;
• Определить роль различных участников («ребёнок — семья — организация») в развитии ребёнка с РАС.