Курс по педагогике и психологии образования за 3 мес

Общая характеристика психологии как науки, Психика, сознание и деятельность, Воображение и представление

• Общая характеристика психологии как науки
• Психика, сознание и деятельность
• Воображение и представление
• Память и внимание
• Мышления и речь
• Ощущение и восприятие
• Интеллект, способности и креативность
• Функциональные психические состояния
• Эмоциональные состояния и процессы
• Темперамент, характер и индивидуальность
• Мотивационно-волевая сфера личности

Педагогика как наука, её связь с другими науками. Система педагогических наук, Основные категории педагогики, Дидактика как теория образования и обучения. Процесс обучения, его закономерности и принципы

• Педагогика как наука, её связь с другими науками. Система педагогических наук
• Основные категории педагогики
• Дидактика как теория образования и обучения. Процесс обучения, его закономерности и принципы
• Содержание общего образования. Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
• Методы, приёмы и средства обучения
• Современные интерактивные образовательные технологии
• Урок как основная форма организации обучения
• Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности школьников
• Воспитание как педагогическое явление
• Гуманизация воспитания. Нравственное воспитание школьников
• Общие методы воспитания
• Современные воспитательные технологии
• Внеурочная воспитательная деятельность и дополнительное образование школьников
• Формы и технология взаимодействия педагогов с родителями школьников

Профессионализм как нравственная черта личности., Общее представление о профессии, Происхождение профессиональной этики

• Профессионализм как нравственная черта личности.
• Общее представление о профессии
• Происхождение профессиональной этики
• Профессиональное становление психолога.
• Требования к морально-этическим и личностным качествам психолога.
• Личные и профессиональные качества психолога
• Этика общения как составляющая деятельности педагога.
• Культура педагогического труда в профессиональной этике педагога.
• Педагогическая этика

Сущность процесса обучения, Психологические процессы познавательной деятельности, Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования

• Сущность процесса обучения
• Психологические процессы познавательной деятельности
• Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
• Содержание образования
• Сущностная характеристика и классификации методов обучения
• Сущность и специфика методов организации, стимулирования, контроля и самоконтроля учебно − познавательной деятельности обучающихся
• Исторический характер форм организации обучения
• Урок как основная форма организации учебной работы в школе
• Педагогический контроль и оценка результатов обучения в современном учебном процессе

Сущность процесса обучения, Психологические процессы познавательной деятельности, Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования

• Сущность процесса обучения
• Психологические процессы познавательной деятельности
• Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
• Содержание образования
• Сущностная характеристика и классификации методов обучения
• Сущность и специфика методов организации, стимулирования, контроля и самоконтроля учебно − познавательной деятельности обучающихся
• Исторический характер форм организации обучения
• Урок как основная форма организации учебной работы в школе
• Педагогический контроль и оценка результатов обучения в современном учебном процессе

Предмет, проблемы и методы возрастной психологии. Очерк развития возрастной психологии, Проблема возрастной периодизации, Предпосылки развития

• Предмет, проблемы и методы возрастной психологии. Очерк развития возрастной психологии
• Проблема возрастной периодизации
• Предпосылки развития
• Период младенчества (первый год жизни)
• Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)
• Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)
• . Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)
• Подростковый возраст (от 11 до 15 лет)
• Особенности психического развития юношей
• Психическое развитие зрелых возрастов: молодость и ранняя взрослость как период развития
• Психология зрелого возраста и периода старения