Программа профессиональной переподготовки создана для специалистов в сфере педагогики, стремящихся получить глубокую экспертизу в области обучения и психологического сопровождения людей с нарушениями зрения. Она позволяет систематизировать знания и овладеть современными методиками работы, что особенно актуально для действующих педагогов, психологов и дефектологов, желающих расширить свою профессиональную компетенцию.
Курс даст специализированные знания по работе с детьми с нарушениями зрения, что необходимо для эффективной педагогической деятельности в инклюзивном и коррекционном образовании.
Переподготовка позволит получить диплом и компетенции для оказания психологической поддержки незрячим и слабовидящим клиентам, расширив профессиональные возможности.
Программа поможет освоить методы тифлопедагогики для работы с дошкольниками с нарушениями зрения, что актуально для инклюзивных групп в ДОУ.
Курс предоставит системные знания по тифлопсихологии, необходимые для разработки и проведения программ социально-психологической реабилитации взрослых с потерей зрения.
Основные понятия, термины, предметные области специальной педагогики., Особенности профессиональной деятельности и личности педагога системы специального образования. Профессиональная деятельность педагога-дефектолога., Современная система специального образования. Комплексная помощь детям с отклонениями в развитии.
Анатомия, физиология и патология зрительного и слухового анализаторов., Периферический и центральный отделы речевого аппарата., Анатомия, физиология и патология речи.
Категориальный аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования., Психолого-педагогическая характеристика субъектов инклюзивного образования., Модели интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья.
Направления психолого-педагогической коррекции., Отличие психолого-педагогической коррекции от психотерапии, консультирования и обучения., Виды психолого-педагогической коррекции.
Предмет, задачи и методы психологии детей с нарушением зрения., Роль зрения в жизнедеятельности человека, последствия нарушений зрения., Группы детей с нарушением зрения. Количественные и качественные различия в восприятии информации при дефектах зрения.
Предмет, цели, задачи и методы тифлопедагогики., Уровни интеграции лиц с нарушенным зрением в общество. Модели интегрированного обучения детей с нарушением зрения., Содержание и система воспитания и обучения детей с нарушением зрения.
* На основе характеристик курса
О школе НИИДПОНациональный исследовательский институт дополнительного профессионального образования (НИИДПО) ведёт свою деятельность с 2016 года. Институт реализует программы в различных направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, сферу красоты и здоровья, спорта и финансов.
Практико-ориентированный подход — Программа включает разработку индивидуальных коррекционных маршрутов для детей с нарушениями зрения.
Опытные преподаватели-практики — Занятия ведут специалисты в области тифлопедагогики и тифлопсихологии.
Актуальные методики обучения — Слушатели осваивают современные технологии развития и адаптации незрячих и слабовидящих.
Применение знаний на практике — Выпускники успешно реализуют полученные компетенции в образовательных и реабилитационных центрах.
Тифлопедагог фокусируется на разработке и применении образовательных методик для детей с нарушениями зрения, в то время как тифлопсихолог изучает особенности психического развития таких детей, их эмоциональное состояние и поведение. На практике их работа тесно взаимосвязана, и специалист, владеющий обеими областями, может комплексно подходить к развитию и адаптации ребёнка.
Сегодня активно используются тифлоинформационные технологии, такие как программы экранного доступа, брайлевские дисплеи и тактильные графические дисплеи, а также адаптированные компьютерные игры и приложения. В педагогической практике на первый план выходят инклюзивные и личностно-ориентированные подходы, которые позволяют эффективно интегрировать эти технологии в образовательный процесс.
Да, консультативную и методическую поддержку родителям и педагогам можно оказывать дистанционно, проводя онлайн-консультации и разрабатывая индивидуальные программы развития. Однако непосредственная коррекционная работа с ребёнком, особенно на ранних этапах, часто требует очного взаимодействия для установления контакта и использования специфического тактильного оборудования.
Знание шрифта Брайля является важным, но не всегда обязательным навыком, особенно для психолога или педагога, работающего со слабовидящими детьми, которые могут использовать другие средства. Однако для полноценной работы с тотально незрячими и для грамотного подбора обучающих материалов владение системой Брайля существенно расширяет профессиональные возможности специалиста.
Программа курса разработана с учётом актуальных требований к профессиональной деятельности в сфере специального образования и регулярно обновляется. В неё включены современные методики, кейсы и инструменты, что позволяет выпускникам быть в курсе последних тенденций и эффективно применять знания на практике.
Не уверены в выборе? Добавьте курс в сравнение и сравните с аналогами.
111 854 ₽
-7%120 330 ₽
от 3 608 ₽/мес
49 500 ₽
-24%65 000 ₽
141 900 ₽
-50%284 020 ₽
526 500 ₽
от 11 000 ₽/мес
92 400 ₽
-61%234 700 ₽
67 200 ₽
-50%135 700 ₽
от 3 109 ₽/мес
181 009 ₽
-55%402 242 ₽
от 5 839 ₽/мес
67 400 ₽
-31%97 800 ₽
82 700 ₽
-59%202 500 ₽
69 900 ₽
-30%99 900 ₽
87 400 ₽
-13%100 510 ₽
149 000 ₽
-50%298 000 ₽
92 400 ₽
-57%214 300 ₽
118 110 ₽
-37%187 322 ₽
92 100 ₽
-57%215 600 ₽
96 620 ₽
-20%120 775 ₽
44 900 ₽
-35%69 400 ₽
64 300 ₽
-65%186 100 ₽
191 730 ₽
-45%348 600 ₽
62 100 ₽
-45%113 600 ₽
94 200 ₽
-11%105 500 ₽
36 200 ₽
-47%68 800 ₽
27 700 ₽
-38%44 400 ₽
67 300 ₽
-58%161 100 ₽
162 099 ₽
-45%294 725 ₽
от 4 768 ₽/мес
101 500 ₽
-48%195 800 ₽
96 451 ₽
-60%241 127 ₽
от 8 037 ₽/мес
87 496 ₽
-13%100 620 ₽
78 100 ₽
-13%89 815 ₽
59 889 ₽
-45%108 889 ₽
56 400 ₽
-30%80 600 ₽
53 900 ₽
25 800 ₽
-10%28 800 ₽
4 700 ₽
-66%13 900 ₽
