Программа позволяет получить комплексную квалификацию для работы в начальной школе с углублённой специализацией на преподавании математики. Она разработана для тех, кто стремится соответствовать современным образовательным стандартам и хочет грамотно выстраивать процесс обучения младших школьников.
Курс позволит углубить знания по математике в рамках ФГОС и получить диплом о переподготовке для расширения профессиональной компетенции.
Педагог без профильного образования
Диплом о переподготовке даст официальную квалификацию для работы учителем начальных классов с акцентом на математику по ФГОС.
Специалист, меняющий профессию
Курс предоставляет полную переподготовку в педагогике с фокусом на начальную школу и математику, что позволяет сменить карьеру на учителя.
Воспитатель детского сада
Переподготовка поможет перейти на работу учителем начальных классов, углубив знания по математике и требованиям ФГОС для школы.
Программа
18 модулей·190 тем
Мышечная система. Гигиена опорно-двигательной системы, Опорно-двигательный аппарат. Кости и их соединения, Анатомия, физиология и гигиена человека как науки. Организм человека и его строение
Мышечная система. Гигиена опорно-двигательной системы
Опорно-двигательный аппарат. Кости и их соединения
Анатомия, физиология и гигиена человека как науки. Организм человека и его строение
Анатомо-физиологические особенности и гигиена мочеполовой системы. Строение, функции и гигиена кожи
Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы. Обмен веществ и энергии. Гигиена питания
Строение сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Физиология и гигиена сердечно-сосудистой и дыхательной систем
Сенсорные системы человека. Гигиена зрения и слуха
Строение и функции нервной системы. Высшая нервная деятельность
Анатомия, физиология и гигиена эндокринной системы
Учет познавательных психических процессов в работе учителя с младшими школьниками, Педагогическое целеполагание, Психология личности: эмоционально-волевые и мотивационные процессы
Учет познавательных психических процессов в работе учителя с младшими школьниками
Педагогическое целеполагание
Психология личности: эмоционально-волевые и мотивационные процессы
Кризис младшего школьного возраста (кризис 7 лет): профилактика и коррекция в рамках образовательной деятельности
Психология малой социальной группы
Психология педагогического общения
Конфликтные ситуации в практике общеобразовательной школы
Психология педагогической деятельности
Профессиональное развитие учителя
Профессиональное выгорание учителя
Основные категории педагогики, Педагогика как наука, ее связь с другими науками. Система педагогических наук, Дидактика как теория образования и обучения. Процесс обучения, его закономерности и принципы
Основные категории педагогики
Педагогика как наука, ее связь с другими науками. Система педагогических наук
Дидактика как теория образования и обучения. Процесс обучения, его закономерности и принципы
Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности школьников
Урок как основная форма организации обучения
Современные интерактивные образовательные технологии
Методы, приемы и средства обучения
Содержание общего образования. Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
Воспитание как педагогическое явление. Сущность, содержание и специфика воспитательного процесса
Внеурочная воспитательная деятельность и дополнительное образование школьников
Формы и технология взаимодействия педагогов с родителями школьников
Сущность процесса обучения, Психологические процессы познавательной деятельности, Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
Сущность процесса обучения
Психологические процессы познавательной деятельности
Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
Содержание образования
Сущностная характеристика и классификации методов обучения
Сущность и специфика методов организации, стимулирования, контроля и самоконтроля учебно-познавательной деятельности обучающихся
Исторический характер форм организации обучения
Урок как основная форма организации учебной работы в школе
Педагогический контроль и оценка результатов обучения в современном учебном процессе
Воспитание и социализация личности, Воспитательный процесс в образовательном учреждении, Закономерности и принципы воспитания
Воспитание и социализация личности
Воспитательный процесс в образовательном учреждении
Закономерности и принципы воспитания
Методы, приемы и средства воспитания
Назначение, условия эффективности и специфика методов воспитания
Понятие о воспитывающих ситуациях, технология их создания
Основные направления гуманизации воспитания
Содержание воспитания
Формы организации воспитательного процесса
Основные задачи внеурочной деятельности в начальной школе, Организационные модели внеурочной деятельности в начальной школе, Организация внеурочной деятельности школьников (по видам)
Основные задачи внеурочной деятельности в начальной школе
Организационные модели внеурочной деятельности в начальной школе
Организация внеурочной деятельности школьников (по видам)
Типы образовательных программ внеурочной деятельности
Технология разработки образовательной программы внеурочной деятельности
Создание условий для реализации внеурочной деятельности в начальной школе
Классификация результатов внеурочной деятельности в начальной школе
Карта наблюдения внеурочного занятия
Диагностика эффективности внеурочной деятельности в начальной школе
Введение в науку о языке. Лексикология, Словообразование, Морфология и синтаксис
Введение в науку о языке. Лексикология
Словообразование
Морфология и синтаксис
Фонетика и графика
Общая характеристика современного периода обучения грамоте в условиях реализации ФГОС
Основные методические приемы и виды упражнений по обучению грамоте
Требования к современным урокам обучения грамоте
Общая характеристика процесса обучения русскому языку. Урок грамматики и правописания в начальной школе в условиях реализации ФГОС
Методика изучения языковой теории в начальной школе
Формирование навыка правописания у младших школьников
Научные основы методики развития речи
Современные технологии работы над изложением и сочинением в начальной школе
Формирование читательской компетентности младшего школьника, Содержание литературного образования младшего школьника. Формирование универсальных учебных действий у учащихся на уроках литературного чтения, Литературное развитие младшего школьника. Восприятие художественного произведения
Формирование читательской компетентности младшего школьника
Содержание литературного образования младшего школьника. Формирование универсальных учебных действий у учащихся на уроках литературного чтения
Литературное развитие младшего школьника. Восприятие художественного произведения
Анализ художественных произведений разных родов и жанров в начальной школе
Анализ художественного произведения и методика его проведения в начальных классах
Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир» как педагогическая наука
Образование и развитие естественнонаучных понятий в начальной школе
Методика преподавания исторических разделов интегрированного курса «Окружающий мир»
Особенности традиционных и вариативных программ и учебников по трудовому обучению и ИЗО в начальных классах, Планирование учебно-воспитательной работы по технологии труда и ИЗО в начальных классах, Учебно-материальная база, необходимая для проведения уроков технологии и ИЗО в начальных классах
Особенности традиционных и вариативных программ и учебников по трудовому обучению и ИЗО в начальных классах
Планирование учебно-воспитательной работы по технологии труда и ИЗО в начальных классах
Учебно-материальная база, необходимая для проведения уроков технологии и ИЗО в начальных классах
Особенности работы с бумагой в начальных классах
Работа с текстильными материалами в начальных классах
Работа с природным материалом и другими видами материалов в начальных классах
Разметочные операции на уроках технологии и ИЗО в начальных классах
Урок — основная форма организации обучения продуктивным видам деятельности
Проектная форма обучения продуктивным видам деятельности в начальных классах
Цель, задачи, принципы, условия физического воспитания в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО, Система физического воспитания в РФ, Физическое воспитание как наука и учебная дисциплина
Цель, задачи, принципы, условия физического воспитания в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО
Система физического воспитания в РФ
Физическое воспитание как наука и учебная дисциплина
Средства физического воспитания в начальной школе
Методы обучения, воспитания, диагностики и коррекции в физкультурной подготовке младших школьников
Формы организации физического воспитания младших школьников
Формирование универсальных учебных действий и оценка достижения планируемых результатов обучения на уроках физической культуры
Индивидуально-дифференцированный подход в обучении младших школьников двигательным действиям
Развитие физических качеств в младшем школьном возрасте
Числовые последовательности. Прогрессии, Степень с целым, рациональным и действительным показателями. Действия с корнями. Стандартный вид числа, Дроби, проценты, рациональные числа
Числовые последовательности. Прогрессии
Степень с целым, рациональным и действительным показателями. Действия с корнями. Стандартный вид числа
Дроби, проценты, рациональные числа
Решение текстовых задач
Иррациональные уравнения и неравенства
Квадратные уравнения и неравенства
Линейные уравнения и неравенства
Функция, область определения функции. Множество значений функции
Построение графиков функций
Графики основных элементарных функций
Основы математической статистики. Решение задач
Основы теории вероятности. Решение простейших задач
Комбинаторика
Тригонометрические уравнения и неравенства
Свойства и графики тригонометрических функций
Прямоугольный треугольник, Элементы треугольника. Виды треугольников. Медиана, биссектриса, высота и их свойства. Признаки равенства и подобия треугольников. Площадь треугольника, Основные понятия планиметрии. Углы
Прямоугольный треугольник
Элементы треугольника. Виды треугольников. Медиана, биссектриса, высота и их свойства. Признаки равенства и подобия треугольников. Площадь треугольника
Основные понятия планиметрии. Углы
Трапеция
Параллелограмм
Многоугольники, теорема о сумме углов выпуклого многоугольника
Вписанные и описанные четырехугольники
Вписанная и описанная окружности для треугольника
Окружность. Длина окружности. Площадь круга. Вписанные углы. Теоремы о касательных и секущих
Координаты вектора
Понятие вектора. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число
Тела вращения
Призма и пирамида
Основные аксиомы и теоремы стереометрии
Элементы теории множеств, Группы, кольца, поля, Метод математической индукции и элементы комбинаторики
Элементы теории множеств
Группы, кольца, поля
Метод математической индукции и элементы комбинаторики
Множество целых чисел. Деление с остатком
Евклидовы пространства
Линейные пространства
Системы линейных алгебраических уравнений
Признаки делимости. Числовые функции
Сравнения и линейные диофантовы уравнения
Многочлены над полем рациональных чисел
Многочлены над полем действительных чисел
Квадратные уравнения с параметрами, Квадратные уравнения и уравнения, приводимые к квадратным, Линейные уравнения и неравенства
Квадратные уравнения с параметрами
Квадратные уравнения и уравнения, приводимые к квадратным
Линейные уравнения и неравенства
Расположение корней квадратного трехчлена в зависимости от параметра
Решение иррациональных уравнений, неравенств и систем
Трансцендентные уравнения и неравенства
Неравенства с радикалами
Системы уравнений с параметрами
Решение уравнений и неравенств при некоторых начальных условиях
Графические интерпретации
Условная вероятность. Независимые события, Вероятность случайного события. Свойства вероятности, Случайные события
Условная вероятность. Независимые события
Вероятность случайного события. Свойства вероятности
Случайные события
Формула полной вероятности. Схема Бернулли
Числовые характеристики случайных величин
Одномерные случайные величины
Построение минимальных ДНФ
Классы Поста. Теорема Поста
Формулы и суперпозиции
Понятие булевой функции. Булев куб
Предмет, цель и задачи методики обучения математике, Цели и содержание школьного математического образования, Методы и средства обучения математике в школе
Предмет, цель и задачи методики обучения математике
Цели и содержание школьного математического образования
Методы и средства обучения математике в школе
Изучение математики в 5–6 классах
Изучение алгебры и геометрии в 7–9 классах
Изучение математики в 10–11 классах
Структура и типы современного урока математики
Систематизация и обобщение школьного курса математики
Организация внеурочной деятельности в системе школьного математического образования
Что вы получите
Трудоустройство
Не предоставляется курсом.
Диплом
Диплом о переготовке для учителяльных классов.
Гарантия возврата
Гарантия возврата средств за курс.
Куратор
Не предоставляется курсом.
Доступ навсегда
Доступ к материаламса сохраняется навсегда.
Портфолио
Не предоставляется курсом.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Помощь с трудоустройством после успешного завершения курса
✓Выдача диплома установленного образца по окончании обучения
✓Работа с персональным наставником в процессе обучения
✓Создание профессионального портфолио для будущей работы
✓Выполнение практических заданий для закрепления навыков
✓Глубокое погружение в методику преподавания в начальной школе и математики по ФГОС
* На основе характеристик курса
Зарплата Учителя начальных классов — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
592+
вакансий
75 000 ₽
средняя
130 000 ₽
максимум
Москва: 90 000• СПб: 70 000• Удал: 65 000
Москва
90 000 ₽
Санкт-Петербург
70 000 ₽
Регионы
62 500 ₽
Удалёнка
65 000 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
42 500 ₽
2 года
64 038 ₽
3 года
81 250 ₽
спрос на квалифицированных учителей начальных классов с углублённым знанием математики останется стабильным в связи с государственными программами обновления содержания образования и цифровизацией школ.
«переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования ведёт свою деятельность в сфере дополнительного образования. Институт предлагает программы по различным направлениям, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, сферу красоты и здоровья, спорта и финансов.
Да, современный педагог начальной школы, особенно в рамках ФГОС, должен уверенно владеть методикой преподавания математики. Это ключевой предмет, формирующий логическое мышление, и глубокое понимание его основ позволяет учителю не просто объяснять темы, а развивать у детей математическую грамотность и интерес к предмету с первых классов.
Совмещение возможно и становится конкурентным преимуществом. Программа, подобная этой, готовит специалистов широкого профиля, которые могут вести основной набор предметов и при этом качественно преподавать математику, что особенно ценится в школах с уклоном или при работе с одарёнными детьми.
Сегодня акцент смещается на интерактивные и деятельностные подходы: использование образовательных платформ, геймификацию, STEM-проекты и работу с интерактивным оборудованием. Эти технологии, соответствующие ФГОС, помогают сделать абстрактные математические понятия наглядными и увлекательными для детей.
Такие специалисты очень востребованы, так как они закрывают два важных запроса школы: универсальность и предметная экспертиза. Они могут брать на себя классное руководство, вести кружки или факультативы по математике, что повышает их ценность на рынке труда и открывает больше карьерных возможностей.
ФГОС делает ставку не на механическое заучивание, а на развитие универсальных учебных действий: умение анализировать, моделировать, аргументировать своё решение. Задача учителя — создать ситуацию, где ребёнок сам «откроет» правило, что принципиально меняет методику преподавания по сравнению с классическим объяснительно-иллюстративным подходом.