Обучение на логопеда + речевая терапия за 8.5 мес.

Введение в теорию логопедии — 15 часов, Нарушения звукопроизношения — 15 часов, Расстройства голоса и интонации — 10 часов

• Введение в теорию логопедии — 15 часов
• Нарушения звукопроизношения — 15 часов
• Расстройства голоса и интонации — 10 часов
• Дислексия и другие нарушения письменной речи — 10 часов
• Системные нарушения речи — 10 часов
• Произвести диагностику звукопроизношения у ребёнка с нарушением речи.
• Сделать заключение о типе речевого нарушения и подобрать подходящие методы коррекции.
• Оценить эффективность разработанного коррекционного маршрута.

Анатомия и физиология нервной системы — 15 часов, Нейропсихологические синдромы — 15 часов, Методы нейропсихологической диагностики — 15 часов

• Анатомия и физиология нервной системы — 15 часов
• Нейропсихологические синдромы — 15 часов
• Методы нейропсихологической диагностики — 15 часов
• Коррекция и восстановление функций — 15 часов
• Прикладные аспекты нейропсихологии — 4 часа
• Найти отличия в симптомах нескольких известных нейропсихологических синдромов.
• Проверить знание методов нейропсихологической диагностики и интерпретации результатов.
• Сделать выводы о перспективах дальнейшего обучения и саморазвития в данной области.

Язык и речь — 15 часов, Физиология и психология речи — 15 часов, Порождение и понимание речи — 10 часов

• Язык и речь — 15 часов
• Физиология и психология речи — 15 часов
• Порождение и понимание речи — 10 часов
• Нормативная и ненормативная речь — 10 часов
• Исследования речевых нарушений — 10 часов
• Прокомментировать характерные признаки языка и речи с точки зрения психолингвистики.
• Описать природу звучащей речи с позиций физиологии и психологии.
• Построить схему взаимодействия порождающей и воспринимающей систем речи.

Развитие речи в норме — 15 часов, Причины и механизмы речевых нарушений — 15 часов, Патология речи и коммуникации — 15 часов

• Развитие речи в норме — 15 часов
• Причины и механизмы речевых нарушений — 15 часов
• Патология речи и коммуникации — 15 часов
• Диагностика и коррекция речевых нарушений — 15 часов
• Охарактеризовать периоды развития речи у здорового ребёнка.
• Установить связь между возрастом и появлением конкретных явлений в развитии речи.
• Посмотреть фильм с сюжетом о ребёнке с речевыми нарушениями и проанализировать ситуацию.

Фонетика и фонология — 10 часов, Логопедическая диагностика и коррекция нарушений звукопроизношения — 10 часов, Артикуляционная гимнастика и дыхательные техники — 10 часов

• Фонетика и фонология — 10 часов
• Логопедическая диагностика и коррекция нарушений звукопроизношения — 10 часов
• Артикуляционная гимнастика и дыхательные техники — 10 часов
• Экспрессивная и импрессивная речь — 4 часа
• Определить правильную постановку звуков и применить технику автоматической тренировки.
• Составить комплекс упражнений для коррекции определённого речевого нарушения.
• Осуществить проверку собственных навыков артикуляционной гимнастики.

Основы диагностики речевых нарушений — 15 часов, Методы и инструменты диагностики — 15 часов, Психолого-педагогическое консультирование — 15 часов

• Основы диагностики речевых нарушений — 15 часов
• Методы и инструменты диагностики — 15 часов
• Психолого-педагогическое консультирование — 15 часов
• Интеграция диагностических данных — 15 часов
• Поставить правильный диагноз на основании представленных симптомов.
• Ознакомиться с результатами стандартного теста и сделать вывод о состоянии ребёнка.
• Сформировать рекомендации родителям на основе собранных данных.

Основные процедуры логопедического обследования — 15 часов, Дифференциальная диагностика речевых нарушений — 15 часов, Документирование результатов обследования — 15 часов

• Основные процедуры логопедического обследования — 15 часов
• Дифференциальная диагностика речевых нарушений — 15 часов
• Документирование результатов обследования — 15 часов
• Современные подходы к диагностике и лечению речевых нарушений — 15 часов
• Этические аспекты логопедической практики — 4 часа
• Заполнить бланк логопедического обследования.
• Провести дифференциальную диагностику между двумя похожими речевыми нарушениями.
• Подготовить консультацию для родителя по итогам обследования.

Взаимодействие логопеда с врачами и педагогами — 15 часов, Медико-психолого-педагогические консультации — 15 часов, Процедуры совместной диагностики и лечения — 15 часов

• Взаимодействие логопеда с врачами и педагогами — 15 часов
• Медико-психолого-педагогические консультации — 15 часов
• Процедуры совместной диагностики и лечения — 15 часов
• Стратегии междисциплинарного сотрудничества — 5 часов
• Смоделировать совместную работу логопеда и врача-невролога.
• Разобрать конкретный случай совместного решения проблемы с родителями.
• Ответить на контрольные вопросы по теме междисциплинарного взаимодействия.

Практические навыки диагностики речевых нарушений — 15 часов, Организация и проведение логопедических исследований — 10 часов, Интерпретация результатов диагностики — 5 часов

• Практические навыки диагностики речевых нарушений — 15 часов
• Организация и проведение логопедических исследований — 10 часов
• Интерпретация результатов диагностики — 5 часов
• Провести полноценное логопедическое обследование ребёнка с речевым нарушением.
• Участвовать в семинаре-практикуме по обсуждению случая реальной клинической картины.
• Оценить уровень своей готовности к самостоятельной работе с речевыми нарушениями.

Этиология и симптомы дислалии — 10 часов, Методы диагностики и коррекции — 10 часов, Постановка и автоматизация звуков — 10 часов

• Этиология и симптомы дислалии — 10 часов
• Методы диагностики и коррекции — 10 часов
• Постановка и автоматизация звуков — 10 часов
• Сопутствующие нарушения и их коррекция — 4 часа
• Определить степень сложности нарушений звукопроизношения у ребёнка.
• Составить индивидуальный план коррекционной работы.
• Продемонстрировать правильное использование артикуляционной гимнастики.

Нарушение артикуляции и голоса — 15 часов, Коррекция звукопроизношения и голоса — 15 часов, Методика работы с пациентами с ринолалией и дизартрией — 15 часов

• Нарушение артикуляции и голоса — 15 часов
• Коррекция звукопроизношения и голоса — 15 часов
• Методика работы с пациентами с ринолалией и дизартрией — 15 часов
• Элементы профилактической работы — 5 часов
• Выбрать подходящий метод коррекции для конкретного случая.
• Подготовить отчёт о результатах собственной коррекционной работы.
• Представить коллегам свой взгляд на проблему дизартрии и ринолалии.

Основы фониатрии — 15 часов, Пути коррекции нарушений голосообразования — 15 часов, Проблемы нарушения резонанса и звукообразования — 15 часов

• Основы фониатрии — 15 часов
• Пути коррекции нарушений голосообразования — 15 часов
• Проблемы нарушения резонанса и звукообразования — 15 часов
• Лечебно-профилактические мероприятия — 5 часов
• Изучить возможные причины нарушений голосообразования и озвучить гипотезы.
• Разработать план лечебно-коррекционной работы.
• Показать эффективность применения вокально-речевых техник.

Общая характеристика алалий и афазий — 15 часов, Диагностика и дифференциальная диагностика — 15 часов, Логопедическая коррекция алалий и афазий — 15 часов

• Общая характеристика алалий и афазий — 15 часов
• Диагностика и дифференциальная диагностика — 15 часов
• Логопедическая коррекция алалий и афазий — 15 часов
• Нейропсихологические аспекты речевых нарушений — 15 часов—
• Инновационные подходы к терапии — 4 часа
• Подобрать оптимальный диагностический инструмент для выявления афазии.
• Организовать логопедическое занятие по коррекции алалии.
• Обсудить инновационные методы коррекции афазии и дать собственную оценку.

Этиология и механизмы заикания — 15 часов, Диагностика и коррекция заикания — 15 часов, Повышение плавности речи — 15 часов

• Этиология и механизмы заикания — 15 часов
• Диагностика и коррекция заикания — 15 часов
• Повышение плавности речи — 15 часов
• Родительско-детская поддержка и социальные последствия — 5 часов
• Сравнить два схожих случая заикания и выявить отличительные признаки.
• Разобраться с причинами учащения приступов заикания у ребёнка.
• Презентовать свою точку зрения относительно эффективных способов устранения заикания.

Особенности нарушений письменной речи — 15 часов, Диагностика письменных нарушений — 15 часов, Лечение и коррекция дисграфии и дислексии — 15 часов

• Особенности нарушений письменной речи — 15 часов
• Диагностика письменных нарушений — 15 часов
• Лечение и коррекция дисграфии и дислексии — 15 часов
• Обучение грамотному письму и чтению — 15 часов
• Организация профилактических мероприятий — 10 часов
• Проанализировать образец письма ребёнка с признаками дисграфии.
• Провести экспресс-тест на наличие элементов дислексии.
• Представить разработанный вами проект профилактики нарушений письменной речи.

Характеристика дизонтогенеза — 15 часов, Нарушения речи при дизонтогенезе — 15 часов, Методы диагностики и коррекции речевых нарушений — 15 часов

• Характеристика дизонтогенеза — 15 часов
• Нарушения речи при дизонтогенезе — 15 часов
• Методы диагностики и коррекции речевых нарушений — 15 часов
• Семейная поддержка и интеграция детей с дизонтогенезом — 15 часов
• Современные стратегии коррекционной работы — 10 часов
• Составить профиль дизонтогенеза для конкретной группы детей.
• Предоставить обоснованное решение по выбору коррекционных мер.
• Подготовить сценарий семейного совета для обсуждения вопросов дизонтогенеза.

Основные принципы логопедической коррекции — 10 часов, Коррекционные занятия с детьми разного возраста — 10 часов, Мониторинг эффективности коррекционной работы — 10 часов

• Основные принципы логопедической коррекции — 10 часов
• Коррекционные занятия с детьми разного возраста — 10 часов
• Мониторинг эффективности коррекционной работы — 10 часов
• Предложить собственные оригинальные игры для логопедической работы.
• Оценить достигнутые успехи своего подопечного по итогам коррекционного цикла.
• Создать портфолио своих достижений в качестве логопеда.

Российское законодательство в области здравоохранения и образования — 15 часов, Международные стандарты оказания логопедической помощи — 10 часов, Регламентация логопедической деятельности в России — 10 часов

• Российское законодательство в области здравоохранения и образования — 15 часов
• Международные стандарты оказания логопедической помощи — 10 часов
• Регламентация логопедической деятельности в России — 10 часов
• Правовые аспекты ведения документации — 5 часов
• Найти в нормативных документах порядок учета детей с речевыми нарушениями.
• Использовать нормативно-правовые акты для решения поставленной юридической задачи.
• Подготовить пояснительную записку по поводу нововведений в законодательстве.