Обучение на педагога-андрагога за 3.5 месяца

Сущность педагогической технологии: возникновение и развитие, Методологические основы и принципы применения педагогических технологий в профессиональном обучении, Классификация педагогических технологий

• Сущность педагогической технологии: возникновение и развитие
• Методологические основы и принципы применения педагогических технологий в профессиональном обучении
• Классификация педагогических технологий
• Особенности традиционной технологии обучения
• Технология модульного обучения, основанного на компетенциях
• Технология организации исследовательской деятельности студентов
• Информационные и телекоммуникационные технологии
• Факторы, определяющие выбор технологии обучения
• Формирование общих и профессиональных компетенций – необходимое условие применения современных педагогических технологий

Понятие и сущность социализации личности, Факторы, влияющие на социализацию личности, Проблемы и риски социализации личности

• Понятие и сущность социализации личности
• Факторы, влияющие на социализацию личности
• Проблемы и риски социализации личности
• Категория возраста
• Факторы, закономерности и движущие силы психического развития
• Теории и периодизации психического развития
• Развитие и социализация личности в молодости, зрелом возрасте, старости

Профессионально-значимые характеристики личности и профессиограмма педагога дополнительного образования, Специфика и основные направления деятельности педагога дополнительного образования, Должностные обязанности, права и ответственность педагога дополнительного образования

• Профессионально-значимые характеристики личности и профессиограмма педагога дополнительного образования
• Специфика и основные направления деятельности педагога дополнительного образования
• Должностные обязанности, права и ответственность педагога дополнительного образования
• Организация и реализация досуговой деятельности обучающихся педагогами дополнительного образования
• Различные формы учебных занятий в учреждениях дополнительного образования, методика их подготовки, проведения и анализа
• Методы и принципы обучения в системе дополнительного образования
• Формирование готовности педагога дополнительного образования к инновационной деятельности в системе методической и педагогической работы
• Виды методической работы педагога дополнительного образования, требования к методической деятельности
• Цели, задачи, функции методической работы педагога дополнительного образования

Общая характеристика понятия «программа дополнительного образования», Структура программ дополнительного образования, Виды и типы программ дополнительного образования

• Общая характеристика понятия «программа дополнительного образования»
• Структура программ дополнительного образования
• Виды и типы программ дополнительного образования
• Образовательные стратегии дополнительного образования взрослых
• Особенности программ неформального дополнительного образования взрослых
• Особенности программ дополнительного профессионального образования взрослых

О предмете андрагогики. Место андрагогики в системе наук, Взрослый как субъект образования, Технология обучения взрослых: сущность, основные характеристики, структура

• О предмете андрагогики. Место андрагогики в системе наук
• Взрослый как субъект образования
• Технология обучения взрослых: сущность, основные характеристики, структура
• Проблематика образования взрослых. Андрагогические предпосылки к становлению и функционированию основных организационных форм обучения взрослых
• Исторически сложившиеся организационные формы обучения взрослых: сущность, особенности
• Современные организационные формы обучения взрослых
• Адаптивные системы образования взрослых. Возможности контекстного обучения взрослых. Бизнес-школы в образовании взрослых
• Модульное обучение как технология и форма образования взрослых. Проектирование в системе обучения взрослых
• Возможности дистанционного обучения в образовании взрослых. Народные университеты

Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ), Особенности методики дистанционного обучения, Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения

• Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
• Особенности методики дистанционного обучения
• Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
• Работа с сайтом «Единое содержание общего образования». Конструктор рабочих программ. Методические материалы
• Цифровые образовательные платформы для школы и их использование в учебной и методической работе
• Электронные таблицы Excel в работе учителя
• Презентация Power Point и её использование в образовательных и воспитательных целях в учебном процессе
• Текстовый процессор Word в методической работе
• Работа с видео и аудио ресурсами в учебных и образовательных целях
• Сервисы для онлайн-конференций и уроков
• Мессенджеры для педагогического взаимодействия
• Электронная почта и ее потенциал для педагога
• Онлайн-доски и цифровые путеводители по предмету и возможности их использования в учебных и образовательных целя
• Работа с облачными документами Google
• Облачный сервис Mail.ru в работе педагога