Обучение на педагога доп. образования за 5 месяцев
О курсе
Читать 3 мин·5 мес обучения
Программа профессиональной переподготовки разработана для специалистов, стремящихся освоить востребованное направление работы с детьми и взрослыми в кружках, секциях и творческих студиях. Она подходит как практикующим учителям, желающим расширить свою квалификацию, так и тем, кто решил сменить профессиональную сферу и войти в педагогику дополнительного образования с нуля, получив все необходимые компетенции для успешного старта.
Курс позволит официально подтвердить квалификацию в педагогике и получить диплом для работы в государственных или частных образовательных учреждениях.
Молодой специалист без опыта
Программа даёт полноценную педагогическую переподготовку с дипломом, что открывает возможность начать карьеру в сфере дополнительного образования.
Специалист смежной профессии
Курс позволяет сменить профессиональную область на педагогику, получив необходимый документ о переподготовке для трудоустройства в образовательные организации.
Педагог без диплома допобразования
Обучение поможет легализовать существующий опыт работы, получив диплом установленного образца, необходимый для соответствия профессиональным стандартам.
Программа
10 модулей·44 темы
Сущность педагогической деятельности. Историческое развитие педагогической профессии., Профессиональный стандарт педагога и нормативно-правовые основы педагогической деятельности., Миссия, ценности и этика педагогической профессии.
Сущность педагогической деятельности. Историческое развитие педагогической профессии.
Профессиональный стандарт педагога и нормативно-правовые основы педагогической деятельности.
Миссия, ценности и этика педагогической профессии.
Профессиограмма и психограмма личности современного педагога и его профессиональная компетентность.
Педагогическая направленность, мотивация и призвание.
Профессиональное выгорание педагога и культура саморазвития.
Педагогическое общение как основа деятельности учителя.
Проектирование учебного занятия: от цели к результату.
Особенности организации педагогической деятельности с использованием современных инновационных технологий.
Возрастная психология. Кризисы подросткового и старшего школьного возрастов., Эмоционально-волевая сфера. Управление поведением., Основы возрастной психологии.
Возрастная психология. Кризисы подросткового и старшего школьного возрастов.
Эмоционально-волевая сфера. Управление поведением.
Основы возрастной психологии.
Ключевые категории педагогической психологии.
Взаимосвязь педагогической теории и практики., Структура педагогической системы. Педагогическая деятельность, особенности ее реализации., Педагогическая задача, ее формулирование и решение. Стили педагогического общения.
Взаимосвязь педагогической теории и практики.
Структура педагогической системы. Педагогическая деятельность, особенности ее реализации.
Педагогическая задача, ее формулирование и решение. Стили педагогического общения.
Функции и принципы профессиональной этики., Нравственные основы профессиональной деятельности., Этика и культура педагога.
Функции и принципы профессиональной этики.
Нравственные основы профессиональной деятельности.
Этика и культура педагога.
Этика профессиональной коммуникации в педагогической сфере.
Государственная политика в сфере образования, ее принципы., Законодательство РФ, регулирующее отношения в сфере образования., Виды образовательных организаций с точки зрения их правового статуса.
Государственная политика в сфере образования, ее принципы.
Законодательство РФ, регулирующее отношения в сфере образования.
Виды образовательных организаций с точки зрения их правового статуса.
Общее и дополнительное образование. Дополнительное профессиональное образование.
Содержание профессионального стандарта.
Воспитание, его функции. Роль воспитания в процессе социализации., Принципы, методы и приемы воспитания., Структура воспитательного процесса в школе.
Воспитание, его функции. Роль воспитания в процессе социализации.
Принципы, методы и приемы воспитания.
Структура воспитательного процесса в школе.
Функции классного руководителя, его роль в воспитании школьников.
Модели и виды ДПО. Инновационные процессы в системе профессионального образования и обучения., Организация образовательного процесса в системе ДПО., Интерактивные и дистанционные методы обучения.
Модели и виды ДПО. Инновационные процессы в системе профессионального образования и обучения.
Организация образовательного процесса в системе ДПО.
Интерактивные и дистанционные методы обучения.
Дидактика и методика образовательной деятельности в системе профессионального образования.
Понятие и составные компоненты информационной компетентности. Формирование и становление ИКТ-компетентности педагога., Применение в педагогическом процессе информационно-коммуникационных технологий., Внедрение информационных технологий в повседневную педагогическую практику.
Понятие и составные компоненты информационной компетентности. Формирование и становление ИКТ-компетентности педагога.
Применение в педагогическом процессе информационно-коммуникационных технологий.
Внедрение информационных технологий в повседневную педагогическую практику.
Понятие образовательных технологий, их классификация., Понятие доминирующей образовательной технологии., Имитационные игровые и неигровые интерактивные образовательные технологии.
Понятие образовательных технологий, их классификация.
Понятие доминирующей образовательной технологии.
Имитационные игровые и неигровые интерактивные образовательные технологии.
Дискуссии, тренинги и другие неимитационные образовательные технологии.
Требования к разработке и оформлению программ ДПО., Алгоритм разработки дополнительной профессиональной программы на основе профессионального стандарта., Основные требования и условия организации онлайн-обучения по программам ДПО.
Требования к разработке и оформлению программ ДПО.
Алгоритм разработки дополнительной профессиональной программы на основе профессионального стандарта.
Основные требования и условия организации онлайн-обучения по программам ДПО.
Требования к материально-технической базе, кадровому и учебно-методическому обеспечению программ ДПО.
Что вы получите
Трудоустройство
Консультации по карьерному пути в доп. образовании.
Диплом
Диплом для работы педагогом дополнительного образования.
Гарантия возврата
Честные условия возврата денег
Куратор
Персональное сопровождение куратором на всех этапах.
Портфолио
Готовое портфолио педагога по итогам обучения.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Помощь с трудоустройством по специальности педагога дополнительного образования
✓Выдача диплома о профессиональной переподготовке по окончании курса
✓Работа с наставником для получения индивидуальных рекомендаций
✓Создание портфолио для демонстрации профессиональных компетенций
✓Выполнение практических заданий для отработки педагогических навыков
* На основе характеристик курса
Зарплата Педагога дополнительного образования — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
720+
вакансий
47 850 ₽
средняя
90 000 ₽
максимум
Москва: 73 950• СПб: 58 073• Удал: 47 850
Москва
73 950 ₽
Санкт-Петербург
58 073 ₽
Регионы
30 962 ₽
Удалёнка
47 850 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
44 250 ₽
2 года
47 850 ₽
3 года
73 950 ₽
спрос на педагогов дополнительного образования будет стабильным в связи с государственной поддержкой развития системы дополнительного образования детей и взрослых.
«Наши направления: обучение чтению, скорочтение, развитие интеллекта, подготовка к школе, исправление почерка и обучение английскому через нейрометоды, ментальная арифметика, БОС...»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
НИИДПО был основан в 2014 году. Школа работает в таких направлениях, как педагогика, психология, менеджмент, медицина, красота и здоровье, спорт и финансы.
Да, для работы педагогом дополнительного образования профильное высшее педагогическое образование не всегда является обязательным требованием. Ключевое значение имеют практические навыки работы с детьми или взрослыми в выбранной творческой, спортивной или технической сфере, а также документ о профессиональной переподготовке, который выдается по итогам обучения на соответствующих программах.
Педагоги дополнительного образования в сферах программирования, цифрового творчества и робототехники сегодня крайне востребованы в детских центрах, школах и на онлайн-платформах. Этот сегмент активно развивается, так как родители стремятся дать детям актуальные навыки будущего, выходящие за рамки стандартной школьной программы.
После успешного прохождения курса ваше портфолио должно включать разработанные вами учебные программы или модули, примеры практических заданий для учеников и результаты их выполнения. Именно методические разработки и доказательства вашего подхода к обучению, а не только личные творческие работы, являются главным кейсом для работодателя в этой сфере.
Это распространенное заблуждение: для большинства позиций в государственных и муниципальных центрах дополнительного образования достаточно диплома о профессиональной переподготовке по направлению педагогической деятельности. Такой документ, полученный в аккредитованной организации, дает право на ведение педагогической работы в выбранной области.
Для успешной карьеры критически важны оба компонента. Глубокое знание своего предмета (хореографии, шахмат, ментальной арифметики и т.д.) необходимо для содержания занятий, а владение современными педагогическими методиками — для того, чтобы донести это знание до учеников разного возраста и удержать их интерес. Программа НИИДПО делает особый акцент на синтезе этих двух аспектов.