Обучение на педагога раннего развития за 3 мес.

Предмет педагогики раннего возраста. Особенности развития педагогики раннего возраста., Педагогика раннего возраста на современном этапе развития образования. Цели, принципы и задачи образования детей раннего возраста., Педагогические методы. Современные организационные формы образования детей раннего возраста.

• Предмет педагогики раннего возраста. Особенности развития педагогики раннего возраста.
• Педагогика раннего возраста на современном этапе развития образования. Цели, принципы и задачи образования детей раннего возраста.
• Педагогические методы. Современные организационные формы образования детей раннего возраста.
• Содержание и методы педагогической работы с детьми раннего возраста.
• Взаимодействие педагога с детьми. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с детьми раннего возраста.
• Специфика взаимодействия воспитателя с детьми раннего возраста. Введение ограничений.
• Педагогическая работа с детьми в период адаптации к детскому учреждению. Проблемы адаптационного периода. Педагогическая работа с детьми в период адаптации к ДОО. Педагогические приемы, способствующие адаптации ребёнка к дошкольной организации.
• Организация развивающей предметной среды. Понятие среды развития. Перечень материалов и оборудования для групп раннего возраста.

Психологические основы диагностики развития детей раннего возраста., Принципы и методы диагностики развития детей раннего возраста. Основные задачи коррекции психического развития ребёнка., Этапы психолого-педагогического обследования детей с последующим консультированием родителей.

• Психологические основы диагностики развития детей раннего возраста.
• Принципы и методы диагностики развития детей раннего возраста. Основные задачи коррекции психического развития ребёнка.
• Этапы психолого-педагогического обследования детей с последующим консультированием родителей.
• Первичная встреча с родителями. Обследование ребёнка. Сбор анамнестических сведений о развитии ребёнка. Выработка рекомендаций. Составление индивидуальной коррекционной программы развития ребёнка и педагогический прогноз.
• Научные основания и главные параметры диагностических методов. Основные периоды развития ребенка от рождения до 3 лет. Диагностика уровня развития общения.
• Основные параметры, характеризующие уровень развития любой формы общения. Диагностика уровня развития предметной деятельности. Область применения диагностики и методические рекомендации по её проведению.
• Первое полугодие жизни ребёнка. Характеристика возраста. Диагностика развития общения ребёнка со взрослым. Диагностика развития познавательной активности.
• Второе полугодие жизни ребёнка. Диагностика развития общения ребёнка со взрослым. Диагностика развития предметно-манипулятивной деятельности.
• Младенческий возраст. Второй год жизни. Третий год жизни.
• Второй год жизни ребёнка. Характеристика возраста. Диагностика развития общения со взрослыми. Диагностика развития предметной деятельности.
• Третий год жизни ребёнка. Характеристика возраста. Диагностика развития общения и речи.
• Диагностика развития предметной деятельности. Диагностика развития процессуальной игры.

Сущность познавательного развития. Понятие познавательной сферы личности. Компоненты познавательной сферы., Познавательное развитие детей раннего возраста. Нормы развития познавательной сферы у детей раннего возраста., Современные подходы к познавательному развитию детей раннего возраста. Методика М. Монтессори. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.

• Сущность познавательного развития. Понятие познавательной сферы личности. Компоненты познавательной сферы.
• Познавательное развитие детей раннего возраста. Нормы развития познавательной сферы у детей раннего возраста.
• Современные подходы к познавательному развитию детей раннего возраста. Методика М. Монтессори. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Методика С. Лупан. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Методика Г. Домана. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Методика Н.А. Зайцева. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Методика И. Ибука. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.

Сущность и виды творческих способностей., Понятие творческих способностей. Творческое мышление. Творческие способности: понятие, виды, структура. Творческое мышление. Предпосылки развития творческих способностей., Развитие творческих способностей у детей раннего возраста. Условия, факторы и закономерности развития творческих способностей у детей раннего возраста. Сензитивные периоды в развитии творческого воображения.

• Сущность и виды творческих способностей.
• Понятие творческих способностей. Творческое мышление. Творческие способности: понятие, виды, структура. Творческое мышление. Предпосылки развития творческих способностей.
• Развитие творческих способностей у детей раннего возраста. Условия, факторы и закономерности развития творческих способностей у детей раннего возраста. Сензитивные периоды в развитии творческого воображения.
• Современные подходы к развитию творческих способностей у детей раннего возраста.
• Вальдорфская педагогика. Педагогика свободной игры и философия игрушки. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Принцип «подготовленной среды» в технологии Монтессори-школы. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Методика развивающих игр Б.П Никитина. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Технология решения изобретательных задач Г.С. Альтшуллера для детей раннего и дошкольного возраста. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.

Общее представление о физическом развитии детей от рождения до 3 лет., Общее представление о физическом развитии. Понятие физического развития ребёнка. Условия гармоничного физического развития., Физическое развитие детей раннего возраста. Особенности физического развития детей раннего возраста. Возрастные нормы физического развития. Карта физического развития ребёнка.

• Общее представление о физическом развитии детей от рождения до 3 лет.
• Общее представление о физическом развитии. Понятие физического развития ребёнка. Условия гармоничного физического развития.
• Физическое развитие детей раннего возраста. Особенности физического развития детей раннего возраста. Возрастные нормы физического развития. Карта физического развития ребёнка.
• Современные подходы к раннему физическому развитию детей от рождения до 3 лет.
• Поддержание здоровья ребенка методами Никитиных. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Динамическая гимнастика Л. Китаева и М. Трунова. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Грудничковое плавание. История возникновения. Сущность подхода. Современные возможности использования.
• Гимнастика и массаж в раннем возрасте. Массажные движения. Техника проведения массажа. Гимнастические упражнения и массаж детей.