Обучение на педагога высшего образования за 3 месяца

Возникновение и развитие педагогики. Становление педагогики высшей школы как научной отрасли знаний — 6, Объект, предмет, функции и задачи педагогической науки. Специфика задач и функций педагогики высшей школы — 6, Система педагогических наук. Педагогика высшей школы в системе педагогических наук — 6

• Возникновение и развитие педагогики. Становление педагогики высшей школы как научной отрасли знаний — 6
• Объект, предмет, функции и задачи педагогической науки. Специфика задач и функций педагогики высшей школы — 6
• Система педагогических наук. Педагогика высшей школы в системе педагогических наук — 6
• Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс — 6
• Обучение, воспитание и социализация как категории педагогики высшей школы — 6
• Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие, педагогическая система, педагогическая технология и педагогическая задача как категории педагогики высшей школы — 6
• Взаимосвязь педагогики высшей школы с науками, изучающими человека как личность и как индивида — 6
• Взаимосвязь педагогики высшей школы с науками, изучающими человека в обществе. Формы взаимосвязи педагогики с другими науками — 6
• Аксиологические основы педагогики — 8

Преподаватель вуза как субъект педагогического процесса — 6, Педагогические ситуации в реальном педагогическом процессе. Педагогическая задача как основная единица целостного педагогического процесса — 6, Педагогический процесс в высшей школе как система и целостное явление — 6

• Преподаватель вуза как субъект педагогического процесса — 6
• Педагогические ситуации в реальном педагогическом процессе. Педагогическая задача как основная единица целостного педагогического процесса — 6
• Педагогический процесс в высшей школе как система и целостное явление — 6
• Типы обучения в высшей школе — 6
• Закономерности и принципы обучения. Дидактические принципы в системе высшего образования — 6
• Сущность процесса обучения. Дидактический процесс в высшей школе — 6
• Содержательные и организационные основы работы куратора академической группы — 6
• Закономерности и принципы воспитания в высшей школе — 6
• Сущность воспитания, его связь с социализацией. Специфика воспитательной деятельности в вузе — 8

Содержание образования как проблема вузовской педагогики. Нормативные документы, регламентирующие содержание высшего образования — 6, Методы и средства обучения в высшей школе — 6, Сущность и специфика конкретных методов обучения. Эвристические методы учебно-творческой деятельности — 6

• Содержание образования как проблема вузовской педагогики. Нормативные документы, регламентирующие содержание высшего образования — 6
• Методы и средства обучения в высшей школе — 6
• Сущность и специфика конкретных методов обучения. Эвристические методы учебно-творческой деятельности — 6
• Сущность и специфика лекции, особенности ее подготовки и проведения — 6
• Виды лекций, их характеристика — 6
• Самостоятельная работа студентов высшего учебного заведения — 6
• Семинарские занятия в высшей школе — 6
• Основы организации и проведения практических и лабораторных занятий — 6
• Научно-исследовательская работа студентов в вузе. Организация научного руководства выполнением выпускных квалификационных работ — 8

Неимитационные интерактивные образовательные технологии: технология обучения в малых группах; тренинговые технологии — 6, Неимитационные интерактивные образовательные технологии диалогического взаимодействия: дискуссия и её различные виды — 6, Содержательная характеристика и структура современных образовательных технологий. Сущность и виды интерактивных образовательных технологий — 6

• Неимитационные интерактивные образовательные технологии: технология обучения в малых группах; тренинговые технологии — 6
• Неимитационные интерактивные образовательные технологии диалогического взаимодействия: дискуссия и её различные виды — 6
• Содержательная характеристика и структура современных образовательных технологий. Сущность и виды интерактивных образовательных технологий — 6
• Имитационные неигровые интерактивные технологии: технология ситуационного анализа, кейс-технологии — 6
• Ролевая игра как разновидность имитационных игровых интерактивных технологий — 6
• Имитационные игровые интерактивные технологии в системе высшего образования: деловые игры — 6
• Технология тьюторского сопровождения — 6
• Педагогический инструментарий воспитательных технологий. Технология самовоспитания — 6
• Сущность воспитательных технологий. Содержание воспитания в высшей школе — 8

Тренды развития современного высшего образования — 6, Реформирование высшего образования в России — 6, Компетентностный подход как основа построения современной образовательной парадигмы вуза — 6

• Тренды развития современного высшего образования — 6
• Реформирование высшего образования в России — 6
• Компетентностный подход как основа построения современной образовательной парадигмы вуза — 6
• Концептуальные основы педагогического проектирования в сфере высшего образования — 6
• Проектирование образовательного процесса на уровне учебной дисциплины. Технология проектирования рабочей учебной программы дисциплины — 6
• Проектирование образовательного процесса на уровне учебного занятия — 6
• Теоретические основы системы контроля и оценки результатов обучения студентов в вузе — 6
• Проектирование форм организации контроля результатов обучения студентов в вузе. Традиционные и инновационные формы контроля и оценки — 6
• Педагогическое тестирование. Технология разработки и конструирования теста — 8

Методологические характеристики научного исследования — 6, Замысел, структура и логика проведения научного исследования — 6, Понятие о методологии. Специфика научного исследования — 6

• Методологические характеристики научного исследования — 6
• Замысел, структура и логика проведения научного исследования — 6
• Понятие о методологии. Специфика научного исследования — 6
• Теоретические методы исследования: методы-операции — 6
• Теоретические методы исследования: методы-познавательные действия — 6
• Понятие о методах и средствах научного исследования — 6
• Основные характеристики научной деятельности — 6
• Эмпирические методы исследования: методы-познавательные действия — 6
• Эмпирические методы исследования: методы – операции — 8