Программа переподготовки направлена на подготовку специалистов, способных компетентно организовать образовательный процесс по основам безопасности жизнедеятельности в строгом соответствии с федеральными государственными стандартами. Этот курс является ключевым для педагогов, стремящихся занять соответствующую должность в системе общего образования, а также для действующих учителей, желающих расширить свою предметную область и получить квалификацию преподавателя-организатора ОБЖ. Обучение актуально для специалистов, которым необходимо привести свои знания в соответствие с действующими нормативными требованиями.
Курс позволяет получить официальную переподготовку и диплом, необходимые для соответствия требованиям ФГОС и расширения педагогической квалификации.
Военнослужащий в отставке
Профессиональный опыт в области безопасности идеально ложится в основу новой карьеры преподавателя-организатора ОБЖ после получения педагогического диплома.
Педагог без профильного образования
Диплом о переподготовке даст право официально преподавать основы безопасности жизнедеятельности в школе в рамках государственного стандарта.
Специалист по гражданской обороне
Курс предоставляет педагогическую подготовку для трансляции своих практических знаний в образовательных учреждениях, требуя диплома установленного образца.
Программа
13 модулей·127 тем
Введение в педагогическую деятельность, Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность, Проектирование и планирование образовательного процесса
Введение в педагогическую деятельность
Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность
Проектирование и планирование образовательного процесса
Методы, приемы и средства обучения
Контроль и оценка учебных достижений
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе
Инновации и современные тенденции в педагогике
Воспитательная работа: современные подходы и методы
Методы диагностики уровня развития обучающихся и проектирование индивидуальных траекторий развития
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми, Целеполагание в деятельности учителя, Мотивация и эмоции учителя и учеников
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми
Целеполагание в деятельности учителя
Мотивация и эмоции учителя и учеников
Структура группы и групповая динамика в системе образования
Психология управления и воздействия в процессе осуществления педагогической деятельности
Взаимодействие учителя с другими субъектами образовательного процесса
Конфликты в системе образования. Буллинг и мобинг – способы профилактики и решения
Уверенность учителя, педагогическое мастерство
Формирование образа себя как учителя
Профессиональная деструкция личности учителя
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы на занятиях и вне его, Проектирование ситуаций, развивающих эмоционально-личностную сферу ребенка, Формирование мотивации к обучению
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы на занятиях и вне его
Проектирование ситуаций, развивающих эмоционально-личностную сферу ребенка
Формирование мотивации к обучению
Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
Выявление поведенческих и личностных проблем обучающихся: формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
Буллинг в подростковой среде: действия учителя при его возникновении
Постановка целей обучения, организация эффективных учебных занятий. Формирование мотивации к обучению
Реализация целесообразных методов, приемов и форм организации обучения в конкретных ситуациях
Планирование, проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности
Основные понятия, определения, классификация ЧС природного характера, Вынужденное автономное существование в природной среде, Безопасность в природной среде
Основные понятия, определения, классификация ЧС природного характера
Вынужденное автономное существование в природной среде
Безопасность в природной среде
Основные понятия, определения, классификация ЧС техногенного характера
Безопасность на дороге
Безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера
Основные понятия, определения, классификация ЧС социального характера
Терроризм. Основные понятия, определения, классификация
Безопасность при чрезвычайных ситуациях социального характера
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Заполнить элементы блок-схемы на определение классификации техногенных ЧС.
Разработать план проведения тренировки и порядка действий персонала образовательной организации в случай возникновения чрезвычайных ситуаций социального характера.
Ядерное оружие и его поражающие факторы, Химическое оружие и его поражающие факторы, Биологическое оружие и его характеристика
Ядерное оружие и его поражающие факторы
Химическое оружие и его поражающие факторы
Биологическое оружие и его характеристика
Инженерные средства защиты
Средства индивидуальной защиты
Медицинские средства индивидуальной защиты
Гражданская оборона. Основные понятия, определения, мероприятия
Мероприятия по защите населения от ЧС военного времени
Порядок ведения гражданской обороны в образовательной организации
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Заполнить элементы блок-схемы на определение видов средств индивидуальной защиты.
Разработать схему оповещения работников при введении в действие плана гражданской обороны.
Комплексная безопасность. Основные понятия, определения, Основные принципы комплексной безопасности, Концепция построения системы комплексной безопасности образовательной организации
Комплексная безопасность. Основные понятия, определения
Основные принципы комплексной безопасности
Концепция построения системы комплексной безопасности образовательной организации
Антитеррористическая безопасность образовательных организаций
Пожарная безопасность в образовательных организациях
Организация гражданской обороны в образовательных организациях
Соотнести типы средств безопасности с выполняемыми функциями.
Разработать инструкцию о мерах пожарной безопасности в образовательной организации.
Правовые основы подготовки граждан к военной службе, Вооруженные Силы Российской Федерации – гарант обеспечения национальной безопасности России, Воинские символы, традиции и ритуалы в Вооруженных Силах Российской Федерации
Правовые основы подготовки граждан к военной службе
Вооруженные Силы Российской Федерации – гарант обеспечения национальной безопасности России
Воинские символы, традиции и ритуалы в Вооруженных Силах Российской Федерации
Навыки военнослужащего в области вооружения и техники
Современные средства поражения и способы защиты от них
Гражданский долг и ответственность за защиту России
Строевая подготовка
Военная топография
Средства индивидуальной защиты и оказание первой помощи на поле боя
Решить ситуационную задачу.
Расшифровать объекты на карте.
Здоровье человека и общества, Здоровый образ жизни и его составляющие, Рациональное питание и его значение для здоровья человека. Культура питания. Культура взаимоотношения полов
Здоровье человека и общества
Здоровый образ жизни и его составляющие
Рациональное питание и его значение для здоровья человека. Культура питания. Культура взаимоотношения полов
Вредные привычки, их влияние на здоровье
Наркомания, токсикомания, их воздействие на организм человека.Профилактика употребления психоактивных веществ
Инфекционные заболевания и эпидемии
Первая помощь при ранениях, несчастных случаях, ушибах и травматических шоках
Первая помощь при внезапном прекращении сердечной деятельности и дыхания, отравлениях различными веществами
Первая помощь при отморожениях , ожогах, тепловом и солнечном ударах
Научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся ОБЗР, Закономерности, принципы и виды обучения ОБЗР, Методы и методические системы обучения ОБЗР
Научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся ОБЗР
Закономерности, принципы и виды обучения ОБЗР
Методы и методические системы обучения ОБЗР
Методика организации и проведения занятий по обеспечению безопасности поведения учащихся в повседневной жизни, школе, при проведении массовых мероприятий
Формы организации учебного процесса по ОБЗР
Дистанционные технологии в преподавании ОБЗР
Методика организации и проведения внеклассных занятий по ОБЗ и ГО
Система средств обучения и воспитания по ОБЗР
Контроль достижений учащихся
Тесты как один из видов диагностического контроля по ОБЗР
Основные задачи патриотического воспитания молодежи в РФ, Защита Отечества как долг и обязанность граждан РФ, Военная политика РФ. Противодействие информационно-психологической агрессии
Основные задачи патриотического воспитания молодежи в РФ
Защита Отечества как долг и обязанность граждан РФ
Военная политика РФ. Противодействие информационно-психологической агрессии
Детско-юношеский туризм. Учебные сборы
Деятельность ОО РФ по учету военнообязанных. Правовое просвещение учащихся
Военно-патриотические клубы. Волонтерская деятельность
Организация занятий ОФП с юношами допризывного возраста, сдача норм ГТО
Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика, Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников, Методологические характеристики исследования
Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика
Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников
Методологические характеристики исследования
Теоретические методы исследования
Эмпирические методы исследования
Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ), Особенности методики дистанционного обучения, Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
Особенности методики дистанционного обучения
Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
Работа с сайтом «Единое содержание общего образования». Конструктор рабочих программ. Методические материалы
Цифровые образовательные платформы для школы и их использование в учебной и методической работе
Электронные таблицы Excel в работе учителя
Презентация Power Point и ее использование в образовательных и воспитательных целях в учебном процессе
Текстовый процессор Word в методической работе
Работа с видео и аудио ресурсами в учебных и образовательных целях
Сервисы для онлайн-конференций и уроков
Мессенджеры для педагогического взаимодействия
Электронная почта и ее потенциал для педагога
Онлайн-доски и цифровые путеводители по предмету и возможности их использования в учебных и образовательных целях
Работа с облачными документами Google
Облачный сервис Mail.ru в работе педагога
Введение в генеративные нейросети, Алгоритмы генерации контента, Основы работы с инструментами для генерации текстов
Введение в генеративные нейросети
Алгоритмы генерации контента
Основы работы с инструментами для генерации текстов
Основы работы с инструментами для генерации изображений
Основы разработки методик обучения с использованием генеративных нейросетей
Создание учебных материалов с помощью нейросетей
Создание образовательной презентации для занятий
Составление конспекта урока с использованием нейросетей
Создать образовательную презентацию для занятий с помощью генеративных нейросетей.
Составить конспект урока/занятия с использованием генеративных нейросетей.
Что вы получите
Трудоустройство
Освоение востребованной специальности в образовании.
Диплом
Диплом о переподготовке для работы по ФС.
Гарантия возврата
Гарантия возврата средств при необходимости.
Доступ навсегда
Постоянный доступ к материалам для повторения.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Выдаётся диплом о профессиональной переподготовке для преподавателя-организатора ОБЖ
* На основе характеристик курса
Зарплата преподавателя-организатора ОБЖ — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
18+
вакансий
40 000 ₽
средняя
70 000 ₽
максимум
Москва: 50 000• СПб: 60 900• Удал: 38 000
Москва
50 000 ₽
Санкт-Петербург
60 900 ₽
Регионы
28 000 ₽
Удалёнка
38 000 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
40 000 ₽
2 года
45 000 ₽
3 года
40 000 ₽
спрос на преподавателей-организаторов ОБЖ останется стабильным благодаря обязательному включению предмета в школьную программу и требованиям ФГОС.
«Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы в сфере образования или преподавания ОБЗР от 1 года. Знание современных методик обучения...»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования (НИИДПО) ведет образовательную деятельность с 2016 года. Институт реализует программы в различных направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, сферу красоты и здоровья, спорта и финансов.
Преподаватель-организатор ОБЖ — это специалист, который не только ведёт уроки, но и отвечает за всю организацию курса основ безопасности жизнедеятельности в учебном заведении, включая планирование, оснащение кабинета и проведение практических мероприятий по гражданской обороне. В отличие от учителя, в его обязанности входит координация с МЧС, военкоматами и другими структурами, а также руководство подготовкой учащихся по основам военной службы.
Специалисты по ОБЖ сегодня крайне востребованы, так как предмет является обязательным в соответствии с ФГОС, а его практическая составляющая, связанная с действиями в ЧС и начальной военной подготовкой, требует узкопрофильных компетенций. Спрос стабилен и даже растёт в связи с повышенным вниманием государства к безопасности и патриотическому воспитанию молодёжи.
Да, можно, поскольку программа переподготовки, такая как эта, даёт все необходимые знания по педагогике, методике преподавания и содержанию предмета в рамках ФГОС. Ключевым требованием является именно педагогическая квалификация, а узкопрофильные разделы курса (медицина, ГО) осваиваются в процессе обучения под руководством действующих профессионалов.
Курс включает работу над реальными проектами, такими как разработка планов проведения учебных сборов, создание сценариев практических тренировок по эвакуации и оказанию первой помощи, а также подготовку учебно-материальной базы кабинета ОБЖ. Это позволяет сразу применять полученные навыки в условиях, максимально приближенных к будущей профессиональной деятельности.
Многие традиционные лекционные подходы действительно уступают место интерактивным и практико-ориентированным методикам, что и отражено в современном ФГОС. Данный курс строится на актуальных методах, делая упор на проектной работе, использовании современных тренажёров и симуляторов, а также на интеграции цифровых образовательных ресурсов для повышения вовлечённости учащихся.
