Обучение на преподавателя технических дисциплин

Сущность педагогической деятельности. Историческое развитие педагогической профессии., Профессиональный стандарт педагога и нормативно-правовые основы педагогической деятельности., Миссия, ценности и этика педагогической профессии.

• Сущность педагогической деятельности. Историческое развитие педагогической профессии.
• Профессиональный стандарт педагога и нормативно-правовые основы педагогической деятельности.
• Миссия, ценности и этика педагогической профессии.
• Профессиограмма и психограмма личности современного педагога и его профессиональная компетентность.
• Педагогическая направленность, мотивация и призвание.
• Профессиональное выгорание педагога и культура саморазвития.
• Педагогическое общение как основа деятельности учителя.
• Проектирование учебного занятия: от цели к результату.
• Особенности организации педагогической деятельности с использованием современных инновационных технологий.
• Педагогическое общение как основа деятельности учителя.
• Проектирование учебного занятия: от цели к результату.
• Особенности организации педагогической деятельности с использованием современных инновационных технологий.

Основные категории педагогики, Педагогика как наука, её связь с другими науками. Система педагогических наук, Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности школьников

• Основные категории педагогики
• Педагогика как наука, её связь с другими науками. Система педагогических наук
• Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности школьников
• Урок как основная форма организации обучения
• Современные интерактивные образовательные технологии
• Методы, приемы и средства обучения
• Содержание общего образования. Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
• Дидактика как теория образования и обучения. Процесс обучения, его закономерности и принципы
• Общие методы воспитания
• Гуманизация воспитания. Нравственное воспитание школьников
• Воспитание как педагогическое явление. Сущность, содержание и специфика воспитательного процесса
• Формы и технология взаимодействия педагогов с родителями школьников
• Внеурочная воспитательная деятельность и дополнительное образование школьников
• Современные воспитательные технологии

Формы организации образовательного процесса в системе среднего профессионального образования, Методы и средства, используемые в профессиональном образовании в системе среднего профессионального образования, Содержание среднего профессионального образования

• Формы организации образовательного процесса в системе среднего профессионального образования
• Методы и средства, используемые в профессиональном образовании в системе среднего профессионального образования
• Содержание среднего профессионального образования
• Формы организации образовательного процесса в системе высшего профессионального образования
• Методы и средства, используемые в профессиональном образовании в системе высшего профессионального образования
• Содержание образования в системе высшего профессионального образования
• Формы организации образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования
• Методы и средства, используемые в профессиональном образовании в системе дополнительного профессионального образования
• Содержание профессионального образования в дополнительном профессиональном образовании

Концептуальные основы педагогического проектирования, Проектирование образовательного процесса на уровне учебной дисциплины и учебного занятия. Технология проектирования рабочей учебной программы дисциплины, Компетентностный подход как основа построения современной образовательной парадигмы

• Концептуальные основы педагогического проектирования
• Проектирование образовательного процесса на уровне учебной дисциплины и учебного занятия. Технология проектирования рабочей учебной программы дисциплины
• Компетентностный подход как основа построения современной образовательной парадигмы
• Теоретические основы системы контроля и оценки результатов обучения
• Проектирование форм организации контроля результатов обучения. Традиционные и инновационные формы контроля и оценки
• Педагогическое тестирование. Технология разработки и конструирования теста
• Проектирование образовательного процесса в системе СПО
• Проектирование образовательного процесса в системе ВО
• Проектирование образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования

Неимитационные интерактивные образовательные технологии: технология обучения в малых группах; тренинговые технологии, Неимитационные интерактивные образовательные технологии диалогического взаимодействия: дискуссия и ее различные виды, Содержательная характеристика и структура современных образовательных технологий

• Неимитационные интерактивные образовательные технологии: технология обучения в малых группах; тренинговые технологии
• Неимитационные интерактивные образовательные технологии диалогического взаимодействия: дискуссия и ее различные виды
• Содержательная характеристика и структура современных образовательных технологий
• Имитационные неигровые интерактивные технологии: технология ситуационного анализа, кейс-технологии
• Ролевая игра как разновидность имитационных игровых интерактивных технологий
• Имитационные игровые интерактивные технологии
• Особенности применения образовательных технологий в системе дополнительного профессионального образования
• Особенности применения образовательных технологий в системе ВО
• Особенности применения образовательных технологий в системе СПО

Методика профессионального обучения как педагогическая наука, История развития профессионального обучения в России, Концепция непрерывного технологического образования в России

• Методика профессионального обучения как педагогическая наука
• История развития профессионального обучения в России
• Концепция непрерывного технологического образования в России
• Методы профессионального обучения
• Формы профессионального обучения
• Контроль и оценка знаний, умений и навыков в профессиональном образовании
• Содержание образования в профессиональном обучении и принципы его формирования
• Организация образовательного процесса
• Реализация индивидуальных образовательных маршрутов в обучении студентов