Обучение на учителя истории дистанционно. ФГОС

Периодизация истории средних веков. Великое переселение народов. Образование варварских государств. Объединение гуннских племен под властью Атиллы. Лангобардское королевство. Формирование института папства., Франкское государство. «Салическая правда» как основной источник по истории франков., Возникновение Восточной Римской империи. Правление императора Юстиниана

• Периодизация истории средних веков. Великое переселение народов. Образование варварских государств. Объединение гуннских племен под властью Атиллы. Лангобардское королевство. Формирование института папства.
• Франкское государство. «Салическая правда» как основной источник по истории франков.
• Возникновение Восточной Римской империи. Правление императора Юстиниана
• Государственный аппарат Византии. Церковь Византии во второй половине IX – середине XI вв.
• Западная Европа в конце раннего средневековья. Возникновение Священной Римской империи. Борьба за инвеституру и клюнийское движение. Крестовые походы. Причины упадка и последствия крестоносного движения.
• Столетняя война. Феодальная раздробленность. Альбигойские войны. Борьба с папством и возникновение Генеральных штатов. Оформление сословно-представительной монархии.
• Жакерия. Реформы Карла V. Жанна д’Арк. Складывание абсолютной монархии во Франции.
• Образование герцогства Нормандского. Нормандское завоевание Англии. Вильгельм I. Правление Генриха I и укрепление государственного аппарата Англии. Великая хартия вольностей. Возникновение английского парламента. Война Алой и Белой розы.
• Германия в XII-XV вв. Экономические предпосылки образования системы территориальных княжеств.
• Особенности развития Италии в XI-XV вв.
• Мусульманская Испания и начало Реконкисты. Причины и условия успехов Реконкисты. Объединение Кастилии и Арагона.
• Византия в конце XI-XV вв. Падение Византии и его причины.

Новое время. Проблемы периодизации. Основные тенденции развития стран Запада в Новое время. Реформация и ее значение. Формирование абсолютных монархий., Английская буржуазная революция XVII в., ее итоги. Протекторат О. Кромвеля. Реставрация Стюартов и «Славная революция». Война за независимость английских колоний в Северной Америке и образование США., Французская буржуазная революция. Декларация прав человека и гражданина. Термидорианский переворот и переход власти к Директории. Внутренняя политика Наполеона. Наполеоновские войны. Венский конгресс. Франция в годы реставрации Бурбонов и июльской монархии

• Новое время. Проблемы периодизации. Основные тенденции развития стран Запада в Новое время. Реформация и ее значение. Формирование абсолютных монархий.
• Английская буржуазная революция XVII в., ее итоги. Протекторат О. Кромвеля. Реставрация Стюартов и «Славная революция». Война за независимость английских колоний в Северной Америке и образование США.
• Французская буржуазная революция. Декларация прав человека и гражданина. Термидорианский переворот и переход власти к Директории. Внутренняя политика Наполеона. Наполеоновские войны. Венский конгресс. Франция в годы реставрации Бурбонов и июльской монархии
• Революция 1848 г. и политика Временного правительства. Учредительное собрание и июньское восстание. Правительство генерала Кавеньяка. Президентство Луи-Наполеона Бонапарта. Установление Второй империи во Франции.
• Внешняя политика Наполеона III. Франко-прусская война 1870-1871 гг. и революция во Франции. Установление Третьей республики. Деятельность Парижской коммуны.
• Австро-Венгрия: от империи к федерации. Объединение Германии. Причины и ход Первой мировой войны. Февральская революция в России и ее влияние на ход Первой мировой войны. Вступление в войну США. Брестский мир и выход Советской России из войны. Компьенское перемирие и окончание Первой мировой войны. Масштабы потерь и разрушений. Новая расстановка сил на международной арене.

Версальско-Вашингтонская система международных отношений. План Дауэса. Локарнская международная конференция 1925 г. Пакт Бриана-Келлога., Мировой экономический кризис. Приход к власти фашизма в Германии. Гражданская война в Испании. «Антикоминтерновский пакт». Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор. Политика умиротворения агрессора, проводимая странами Запада. Пакт Молотова-Риббентропа. Ноябрьская революция в Германии. Революции в Австрии, Венгрии, Турции. Экономический подъем 20-х гг. Установление фашизма в Италии. Бенито Муссолини. «Великая депрессия» 1929-1933 гг., ее причины., Причины и основные этапы Второй мировой войны. Вступление в войну Японии и США. Тегеранская конференция. Нюрнбергский и Токийский трибуналы. Создание ООН. Подписание пактов о нераспространении оружия массового поражения, запрете на его производство и применение. Экономические последствия Второй мировой войны.

• Версальско-Вашингтонская система международных отношений. План Дауэса. Локарнская международная конференция 1925 г. Пакт Бриана-Келлога.
• Мировой экономический кризис. Приход к власти фашизма в Германии. Гражданская война в Испании. «Антикоминтерновский пакт». Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор. Политика умиротворения агрессора, проводимая странами Запада. Пакт Молотова-Риббентропа. Ноябрьская революция в Германии. Революции в Австрии, Венгрии, Турции. Экономический подъем 20-х гг. Установление фашизма в Италии. Бенито Муссолини. «Великая депрессия» 1929-1933 гг., ее причины.
• Причины и основные этапы Второй мировой войны. Вступление в войну Японии и США. Тегеранская конференция. Нюрнбергский и Токийский трибуналы. Создание ООН. Подписание пактов о нераспространении оружия массового поражения, запрете на его производство и применение. Экономические последствия Второй мировой войны.
• Международные отношения в эпоху «холодной войны». Создание НАТО и ОВД. Движение неприсоединения. Берлинский и Карибский кризисы. Политика «Разрядки». Ввод в Чехословакию в августе 1968 г. войск Варшавского договора. Ввод советских войск в Афганистан. Приход к власти М. Горбачева и изменение отношений с Западом.
• Международные отношения в эпоху «постбиполярного мира». Процесс расширения НАТО на восток. Изменение позиций ОБСЕ. Усиление конфликта «Север — Юг». Идея нового мирового порядка, основанного на международной безопасности и сотрудничестве. Глобализация как фактор, влияющий на международные отношения.
• Основные тенденции и этапы развития стран Запада во 2-й половине ХХ – начале XXI в. Процессы трансформации после распада СССР и роспуска ОВД. Внешнеполитическая ориентация на НАТО. Создание ЕС.

Предмет и задачи методики преподавания истории и методики преподавания обществознания. Этапы развития школьного исторического и обществоведческого образования в России. Новая концепция обществоведческого образования., Обществознание как учебный предмет в современной школе., ФГОС ООО и особенности его реализации в деятельности учителя истории и обществознания.

• Предмет и задачи методики преподавания истории и методики преподавания обществознания. Этапы развития школьного исторического и обществоведческого образования в России. Новая концепция обществоведческого образования.
• Обществознание как учебный предмет в современной школе.
• ФГОС ООО и особенности его реализации в деятельности учителя истории и обществознания.
• Государственные образовательные стандарты основного общего образования первого поколения: их цели и структура. ФГОС второго поколения. Цели и содержание школьного исторического и обществоведческого образования по ГОС и ФГОС.
• Принцип научного плюрализма в преподавании истории и обществознания.
• Проблема определения направления развития общества и ее отражение в историческом и обществоведческом курсе. Формационный и цивилизационный подходы к развитию общества. Понятие общественно-экономической формации. Понятие цивилизации. Мировые и локальные цивилизации.
• Структура и типы современного урока истории. Подготовка учителя к уроку истории. Дидактические, воспитательные и развивающие требования к современному уроку истории. Технологическая карта урока.
• Структура и типы современного урока обществознания. Подготовка учителя к уроку обществознания. Основные типы уроков обществознания. Дидактические, воспитательные и развивающие требования к современному уроку обществознания. Структура современного урока обществознания.
• Формирование системы универсальных учебных действий учащихся в процессе обучения истории и обществознанию.
• Понятие и классификация образовательных технологий. Технологии дифференцированного обучения. Технологии развивающего обучения. Технологии на основе личностной ориентации учебного процесса. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. Технологии авторских (инновационных) школ, применяемые на уроках истории и обществознания.
• Диалоговое обучение. Проектная технология. Технология развивающего обучения. Кейс-технология.
• Методы и приемы диагностики знаний и умений учащихся на уроках истории и обществознания. Цели и функции контроля и оценки учебных достижений учащихся. Виды контроля учебных достижений учащихся: текущий контроль, промежуточный контроль, итоговая аттестация. Технология создания тестовых заданий по истории. Балльно-рейтинговая система. Итоговая аттестация (ОГЭ и ЕГЭ).

Инновации в системе образования. Модели обучения. Проблемные, диалоговые, игровые технологии и методы обучения., Технологии развивающего обучения, инновационные, проблемно-поисковые технологии в преподавании истории., Возможности использования коммуникативно-диалоговых и имитационно-игровых инновационных технологий на уроках истории и обществознания.

• Инновации в системе образования. Модели обучения. Проблемные, диалоговые, игровые технологии и методы обучения.
• Технологии развивающего обучения, инновационные, проблемно-поисковые технологии в преподавании истории.
• Возможности использования коммуникативно-диалоговых и имитационно-игровых инновационных технологий на уроках истории и обществознания.
• Принципы педагогической диалоговой технологии. Структура урока-диалога. Технология проведения учебной дискуссии. Формы дискуссии.
• Имитационно-игровые технологии в обучении истории. Целевые ориентации игровых технологий в рамках ФГОС. Основные этапы организации педагогической игры.
• Нетрадиционные формы уроков истории. Соотношение традиционных и нетрадиционных форм уроков. Лекции. Семинары. Уроки-практикумы. Уроки-конкурсы. Уроки-дискуссии. Уроки-игры.
• Компьютерные технологии в обучении истории. Компьютерные энциклопедии. Электронные библиотеки. Программы-репетиторы.
• Инновационные формы и технологии внеклассной работы по истории. Виды внеклассной работы. Элективные и факультативные курсы.
• Инновационные технологии в дополнительном историческом образовании. Понятие дополнительного образования в соответствии с ФЗ «Об образовании». Виды дополнительного образования. Учреждения дополнительного образования для школьников. Формы работы в дополнительном историческом образовании.