Обучение на учителя ИЗО и черчения дистанционно ФГОС
О курсе
Читать 3 мин·6 мес обучения
Программа создана для специалистов, стремящихся освоить востребованные дисциплины — изобразительное искусство и черчение — и получить право на педагогическую деятельность в соответствии с действующими стандартами. Она идеально подходит для тех, кто хочет кардинально сменить профессию или расширить свои компетенции в сфере педагогики, не прерывая текущую занятость. Дистанционное обучение на учителя ИЗО позволяет качественно подготовиться к работе в общеобразовательных учреждениях, совмещая учёбу с личным графиком.
Курс позволяет получить официальную квалификацию для расширения предметной специализации и ведения уроков изобразительного искусства или черчения в школе в соответствии с государственными стандартами.
Художник без педагогического образования
Программа даёт необходимые педагогические знания и диплом для легального трудоустройства в образовательные учреждения и системного преподавания своего творческого навыка.
Специалист, меняющий профессию
Дистанционный формат и диплом о переподготовке позволяют освоить новую востребованную профессию учителя, не прерывая текущую работу, для карьерного перехода в сферу образования.
Педагог дополнительного образования
Курс помогает формализовать свою деятельность, получив диплом, и расширить возможности для работы в школах, преподавая ИЗО или черчение как основные дисциплины.
Программа
11 модулей·47 тем
Введение в педагогическую деятельность, Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность, Проектирование и планирование образовательного процесса
Введение в педагогическую деятельность
Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность
Проектирование и планирование образовательного процесса
Методы, приемы и средства обучения
Контроль и оценка учебных достижений
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе
Инновации и современные тенденции в педагогике
Воспитательная работа: современные подходы и методы
Методы диагностики уровня развития обучающихся и проектирование индивидуальных траекторий развития
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми, Целеполагание в деятельности учителя, Мотивация и эмоции учителя и учеников
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми
Целеполагание в деятельности учителя
Мотивация и эмоции учителя и учеников
Структура группы и групповая динамика в системе образования
Психология управления и воздействия в процессе осуществления педагогической деятельности
Взаимодействие учителя с другими субъектами образовательного процесса
Конфликты в системе образования. Буллинг и моббинг – способы профилактики и решения
Уверенность учителя, педагогическое мастерство
Формирование образа себя как учителя
Профессиональная деструкция личности учителя
Виды и жанры изобразительного искусства., Стили изобразительного искусства., Развитие зарубежного и отечественного изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней.
Виды и жанры изобразительного искусства.
Стили изобразительного искусства.
Развитие зарубежного и отечественного изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней.
Основы рисунка. Рисование геометрических тел. Рисование драпировки и натюрморта., Рисование головы и фигуры человека., Основы композиции. Закономерности и средства гармонизации плоскостных композиций. Средства гармонизации композиции.
Основы рисунка. Рисование геометрических тел. Рисование драпировки и натюрморта.
Рисование головы и фигуры человека.
Основы композиции. Закономерности и средства гармонизации плоскостных композиций. Средства гармонизации композиции.
Светотень и передача пространства. Средства выявления формы. Характеристика и символика цвета, цветовой круг., Цвет и психология., Живописные художественные материалы и техники работы.
Светотень и передача пространства. Средства выявления формы. Характеристика и символика цвета, цветовой круг.
Цвет и психология.
Живописные художественные материалы и техники работы.
Композиция в живописи.
История декоративно-прикладного искусства. Русская школа декоративно-прикладного искусства в истории отечественного образования., Виды декоративно-прикладного искусства. Основные понятия и категории народного декоративно-прикладного искусства., Восприятие формы, цвета, текстуры и фактуры в предметах декоративно-прикладного искусства.
История декоративно-прикладного искусства. Русская школа декоративно-прикладного искусства в истории отечественного образования.
Виды декоративно-прикладного искусства. Основные понятия и категории народного декоративно-прикладного искусства.
Восприятие формы, цвета, текстуры и фактуры в предметах декоративно-прикладного искусства.
Чертёж как основной графический документ. История развития чертежа. Современные технологии выполнения чертежей., Чертёжные инструменты и принадлежности, их назначение и приёмы работы с ними., Стандарты выполнения чертежей.
Чертёж как основной графический документ. История развития чертежа. Современные технологии выполнения чертежей.
Чертёжные инструменты и принадлежности, их назначение и приёмы работы с ними.
Стандарты выполнения чертежей.
Оформление чертежей.
Элементы геометрии деталей. Методы проецирования. Центральное и параллельное проецирование. Основные свойства. Комплексный чертеж Монжа. Прямоугольные проекции отрезков прямых линий, плоскостей. Аксонометрические проекции., Изображения – виды, разрезы, сечения., Сборочные чертежи. Чтение чертежей.
Элементы геометрии деталей. Методы проецирования. Центральное и параллельное проецирование. Основные свойства. Комплексный чертеж Монжа. Прямоугольные проекции отрезков прямых линий, плоскостей. Аксонометрические проекции.
Изображения – виды, разрезы, сечения.
Сборочные чертежи. Чтение чертежей.
Построение перпендикулярных и параллельных прямых. Деление отрезков., Геометрические построения: деление углов, деление окружности на равные части, построение углов и правильных многоугольников. Лекальные линии., Сопряжения. Уклоны и конусность.
Построение перпендикулярных и параллельных прямых. Деление отрезков.
Геометрические построения: деление углов, деление окружности на равные части, построение углов и правильных многоугольников. Лекальные линии.
Сопряжения. Уклоны и конусность.
Роль и место художественного образования в основной и средней школе. Виды образовательных программ и способы их построения., Методика обучения рисунку, живописи, декоративно-прикладному искусству. Структурные компоненты урока ИЗО., Содержание научной организации учебно-воспитательного процесса как основа методики обучения черчению. Методы обучения черчению. Проведение урока черчения в школе.
Роль и место художественного образования в основной и средней школе. Виды образовательных программ и способы их построения.
Методика обучения рисунку, живописи, декоративно-прикладному искусству. Структурные компоненты урока ИЗО.
Содержание научной организации учебно-воспитательного процесса как основа методики обучения черчению. Методы обучения черчению. Проведение урока черчения в школе.
Информационно-коммуникационные технологии на уроках ИЗО и черчения, Компьютерные программы для черчения
Информационно-коммуникационные технологии на уроках ИЗО и черчения
Компьютерные программы для черчения
Что вы получите
Трудоустройство
Помощь в трудоустройстве учителем изобразительного искусства.
Диплом
Диплом учителя ИЗО и черчения установленного образца.
Гарантия возврата
Честные условия возврата денег
Куратор
Куратор поможет с вопросами преподавания изобразительного искусства.
Портфолио
Создание профессионального портфолио учебных работ.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Помощь с трудоустройством для будущих учителей ИЗО и черчения
✓Выдача диплома о профессиональной переподготовке по ФГОС
✓Работа с персональным наставником в процессе обучения
✓Создание профессионального портфолио для презентации работодателю
✓Выполнение практических заданий по методике преподавания
✓Глубокое погружение в теорию и практику предметов ИЗО и черчения
* На основе характеристик курса
Зарплата Учителя ИЗО и черчения — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
48+
вакансий
40 000 ₽
средняя
85 000 ₽
максимум
Москва: 69 600• СПб: 44 000• Удал: 38 000
Москва
69 600 ₽
Санкт-Петербург
44 000 ₽
Регионы
22 989 ₽
Удалёнка
38 000 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
30 300 ₽
2 года
40 000 ₽
3 года
67 300 ₽
спрос на квалифицированных учителей ИЗО и черчения будет стабильным в связи с сохранением этих предметов в школьной программе и развитием дополнительного образования.
«Требования: Профессиональное образование. Опыт работы с детьми. Медицинская книжка. Наличие фото в резюме обязательно. Центр работает 5 лет.»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования был основан в 2013 году. Институт реализует программы в различных направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, а также сферы красоты и здоровья, спорта и финансов.
Да, это возможно, так как методика преподавания в школе по ФГОС делает акцент на развитии творческого мышления и компетенций учеников, а не на виртуозной технике исполнения. Курс научит вас грамотно выстраивать учебный процесс, используя современные педагогические подходы, которые доступны даже тем, чей художественный навык находится на начальном уровне.
Нет, базовые навыки черчения остаются фундаментальными для понимания пространственного мышления и геометрии, что закреплено в образовательных стандартах. Современный учитель должен уметь интегрировать классические методы с актуальными цифровыми инструментами, что и является одной из ключевых задач данной программы.
Специалисты, владеющие методикой преподавания по ФГОС и способные вести оба предмета, очень востребованы, так как это позволяет оптимизировать штат и повысить качество эстетического образования. Дистанционный формат подготовки делает эту квалификацию доступной для педагогов из любых регионов, усиливая их конкурентоспособность на рынке труда.
Ключевое отличие — в смещении фокуса с простой передачи технических навыков на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов учеников, как того требует стандарт. Современная программа, подобная этой, учит проектировать уроки, развивающие креативность и критическое мышление, а не только умение копировать образцы.
Безусловно, методические принципы и практические навыки, полученные в ходе обучения, универсальны и применимы как в рамках школьной программы, так и в дополнительном образовании. Это открывает возможности для ведения собственных творческих студий или проведения частных уроков, расширяя профессиональные горизонты.
