Программа разработана для специалистов, стремящихся получить квалификацию преподавателя изобразительного искусства и технологии в соответствии с актуальными образовательными стандартами. Она позволяет освоить новую специальность в сфере педагогики и подходит как для начинающих, так и для практикующих педагогов, желающих расширить свою компетенцию. Обучение на учителя ИЗО и труда решает задачу комплексной профессиональной переподготовки, формируя необходимую теоретическую и методическую базу.
Курс позволяет получить диплом о переподготовке для легального преподавания ИЗО и труда в школе, соответствуя требованиям ФГОС.
Учитель смежной дисциплины
Переквалификация поможет расширить профессиональные компетенции и преподавать дополнительные предметы в рамках педагогической деятельности.
Выпускник педагогического вуза
Диплом о переподготовке даёт возможность начать карьеру учителя ИЗО и труда сразу после основного образования, усиливая резюме.
Специалист, меняющий профессию
Курс обеспечивает быстрый вход в педагогику с официальным дипломом, позволяя сменить сферу деятельности на преподавание творческих и технических предметов.
Программа
15 модулей·134 темы
Общие положения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Требования к результатам освоения программы основного общего образования, Ключевые различия Стандартов основного общего образования второго и третьего поколений
Общие положения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Требования к результатам освоения программы основного общего образования
Ключевые различия Стандартов основного общего образования второго и третьего поколений
Общие положения Федерального государственного стандарта среднего общего образования
Требования к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования
Особенности готовности образовательной организации к реализации ФГОС СОО
Искусство Первобытности и Древнего Мира, Искусство западноевропейского средневековья и Возрождения, Искусство Древней Руси
Искусство Первобытности и Древнего Мира
Искусство западноевропейского средневековья и Возрождения
Искусство Древней Руси
Западноевропейское искусство XVII-XVIII вв.
Западноевропейское искусство XIX в.
Русское искусство XVIII-XIX веков
Зарубежное искусство на рубеже XIX-XX веков
Русское искусство Серебряного времени
Стилевое своеобразие современного искусства
Графика и её виды, Светотень и передача пространства, Средства выявления формы
Графика и её виды
Светотень и передача пространства
Средства выявления формы
Понятие перспективы
Законы линейной (фронтальной и угловой) и воздушной перспективы
Перспектива как основа реалистических изображений
Виды композиции
Формы композиции
Средства и закономерности композиции
Виды и жанры живописи, Характеристика и символика цвета, Цветовой круг
Виды и жанры живописи
Характеристика и символика цвета
Цветовой круг
Живописные художественные материалы и техники работы
Нетрадиционные способы рисования
Композиция в живописи
Последовательность изображения натюрморта
Последовательность изображения пейзажа
Последовательность изображения человека
Требования ФГОС к продуктивной творческой деятельности детей дошкольного и школьного возраста, Цели организации продуктивных видов деятельности детей разного возраста, Сущность понятия «продуктивная деятельность». Виды продуктивной деятельности
Требования ФГОС к продуктивной творческой деятельности детей дошкольного и школьного возраста
Цели организации продуктивных видов деятельности детей разного возраста
Сущность понятия «продуктивная деятельность». Виды продуктивной деятельности
Соблюдение требований техники безопасности при организации продуктивной деятельности детей дошкольного возраста
Методы и приемы организации продуктивной деятельности при работе с детьми дошкольного возраста
Этапы развития продуктивной деятельности у детей дошкольного возраста
Организация продуктивной творческой деятельности школьников на уроках и учебных занятиях
Организация самостоятельной продуктивной творческой деятельности школьников
Организация продуктивной творческой деятельности школьников во внеурочной деятельности
Нормативно-правовые документы, определяющие внеурочную деятельность в организациях общего и дополнительного образования, Понятие, цели, основные задачи, принципы организации внеурочной деятельности, Формы и методы взаимодействия с родителями и администрацией образовательной организации
Нормативно-правовые документы, определяющие внеурочную деятельность в организациях общего и дополнительного образования
Понятие, цели, основные задачи, принципы организации внеурочной деятельности
Формы и методы взаимодействия с родителями и администрацией образовательной организации
Мониторинг эффективности внеурочной изобразительной деятельности и деятельности по декоративно-прикладному искусству
Планирование, организация и анализ внеурочной изобразительной деятельности и деятельности по декоративно-прикладному искусству
Особенности организации внеурочной изобразительной деятельности и деятельности по декоративно-прикладному искусству для подростков
Современные формы и методы организации внеурочной изобразительной деятельности и деятельности по декоративно-прикладному искусству при работе с младшими школьниками
Внеурочная деятельность как возможность использования инноваций и нетрадиционного подхода в изобразительной деятельности и в декоративно-прикладном искусстве
Роль дополнительного образования в обновлении содержания общего образования по изобразительной деятельности
Механизмы интеграции общего и дополнительного образования по изобразительной деятельности
Критерии работоспособности и расчета деталей машин. Основные конструкционные материалы, Передачи вращательного движения, Валы, оси, подшипники и муфты. Соединения деталей машин
Критерии работоспособности и расчета деталей машин. Основные конструкционные материалы
Передачи вращательного движения
Валы, оси, подшипники и муфты. Соединения деталей машин
Введение в термодинамику. Термодинамические параметры. Уравнения состояния вещества
Способы распространения тепла и теплообменные аппараты
Компрессоры. Холодильные установки. Двигатели внутреннего сгорания
Основные физические свойства жидкостей и газов
Режимы течения жидкости. Основы расчета трубопроводов
Истечение жидкости через отверстия и насадки
История развития электротехники, Основные понятия и определения в электротехнике, Основные законы электротехники
История развития электротехники
Основные понятия и определения в электротехнике
Основные законы электротехники
Электрическая цепь и ее элементы
Режимы работы электрической цепи
Однофазные электрические цепи переменного тока
Современные электроосветительные приборы
Бытовые электроприборы
Электропроводка в доме
Древесина и ее свойства, Металлы, сплавы и их свойства, Волокна и ткани. Пищевые продукты
Древесина и ее свойства
Металлы, сплавы и их свойства
Волокна и ткани. Пищевые продукты
Оборудование для работы с древесиной
Оборудование для обработки металлов и сплавов
Оборудование для работы с тканями и пищевыми продуктами
Технология столярных работ
Технология слесарных работ
Технология обработки ткани и пищевых продуктов
Резьба по дереву, Художественная роспись по дереву, Деревянная игрушка
Резьба по дереву
Художественная роспись по дереву
Деревянная игрушка
Виды художественной обработки металлов
Художественная роспись металлов
Художественная керамика
Художественная роспись тканей
История и виды вышивки
Кружевоплетение
Чертёж как основной графический документ. Из истории развития чертежа. Современные технологии выполнения чертежей, Чертёжные инструменты, их назначение и приёмы работы с ними, Чертёжные принадлежности, их назначение и приёмы работы с ними
Чертёж как основной графический документ. Из истории развития чертежа. Современные технологии выполнения чертежей
Чертёжные инструменты, их назначение и приёмы работы с ними
Чертёжные принадлежности, их назначение и приёмы работы с ними
Общие сведения о стандартах
Форматы. Рамка и основная надпись
Масштабы
Линии чертежа
Шрифты чертёжные
Основные правила нанесения размеров на чертежах
Введение в педагогическую деятельность, Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность, Проектирование и планирование образовательного процесса
Введение в педагогическую деятельность
Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность
Проектирование и планирование образовательного процесса
Методы, приемы и средства обучения
Контроль и оценка учебных достижений
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе
Инновации и современные тенденции в педагогике
Воспитательная работа: современные подходы и методы
Методы диагностики уровня развития обучающихся и проектирование индивидуальных траекторий развития
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми, Целеполагание в деятельности учителя, Мотивация и эмоции учителя и учеников
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми
Целеполагание в деятельности учителя
Мотивация и эмоции учителя и учеников
Структура группы и групповая динамика в системе образования
Психология управления и воздействия в процессе осуществления педагогической деятельности
Взаимодействие учителя с другими субъектами образовательного процесса
Конфликты в системе образования. Буллинг и моббинг – способы профилактики и решения
Уверенность учителя, педагогическое мастерство
Формирование образа себя как учителя
Профессиональная деструкция личности учителя
Содержание обучения изобразительному искусству и технологии в основной и средней школе, Роль и место художественного образования в основной и средней школе. Концепция непрерывного технологического образования в России, Методики обучения ИЗО и технологии как научные дисциплины
Содержание обучения изобразительному искусству и технологии в основной и средней школе
Роль и место художественного образования в основной и средней школе. Концепция непрерывного технологического образования в России
Методики обучения ИЗО и технологии как научные дисциплины
Методика обучения рисунку, живописи, декоративно-прикладному искусству
Кабинет изобразительного и декоративно-прикладного творчества, его оборудование, оформление и материально-техническая база
История методики изобразительного искусства
История развития методики обучения технологии в основной и средней школе
Учебно-материальная база для занятий по технологии в организациях общего образования
Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся по технологии
Планирование уроков ИЗО и технологии и подготовка к ним, Требования к урокам ИЗО и технологии в соответствии с ФГОС, Анализ уроков ИЗО и технологии
Планирование уроков ИЗО и технологии и подготовка к ним
Требования к урокам ИЗО и технологии в соответствии с ФГОС
Анализ уроков ИЗО и технологии
Способы и формы оценки деятельности обучающихся на уроках изобразительного искусства
Типы уроков ИЗО
Структурные компоненты урока ИЗО
Формы организации занятий по технологии. Методы обучения технологии
Организация деятельности учащихся на занятиях по технологии в средней школе
Организация деятельности учащихся на занятиях по технологии в основной школе
Что вы получите
Трудоустройство
Помощь в трудоустройстве учителем ИЗО и труда.
Диплом
Диплом гособразца для учителя ИЗО и технологии.
Гарантия возврата
Честные условия возврата денег
Куратор
Куратор поможет освоить программу учителя.
Портфолио
Готовое портфолио методических материалов по ФГОС.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Помощь с трудоустройством после завершения курса
✓Выдача диплома о профессиональной переподготовке
✓Работа с персональным наставником в процессе обучения
✓Создание профессионального портфолио для учителя ИЗО и труда
✓Выполнение практических заданий для отработки навыков
✓Глубокое погружение в методику преподавания по ФГОС
* На основе характеристик курса
Зарплата учителя изобразительного искусства и технологии — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
940+
вакансий
70 000 ₽
средняя
138 330 ₽
максимум
Москва: 102 500• СПб: 78 300
Москва
102 500 ₽
Санкт-Петербург
78 300 ₽
Регионы
47 805 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
43 500 ₽
2 года
69 800 ₽
3 года
80 000 ₽
профессия сохранит стабильный спрос в государственных школах, но будет испытывать конкуренцию со стороны частных образовательных центров и онлайн-платформ.
«Высшее профильное педагогическое образование. Опыт работы от 3-х лет. Наличие свидетельства о прохождении независимой диагностики в МЦКО (ЕГЭ по...»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования был основан в 2013 году. Институт реализует программы в различных направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, сферу красоты и здоровья, спорт и финансы.
Да, можно, так как программа профессиональной переподготовки, подобная этой, даёт все необходимые педагогические и методические компетенции для работы в школе в соответствии с ФГОС. Важнее владение практическими навыками и понимание современных подходов к преподаванию творческих и технических дисциплин, чему и уделяется основное внимание.
Сейчас в школьных мастерских и на уроках технологии активно внедряется работа с 3D-моделированием, лазерной резкой, основами робототехники и программируемой электроникой. Курс от НИИДПО уделяет внимание именно таким современным трендам, чтобы выпускники могли вести уроки на уровне требований сегодняшнего дня.
Спрос на таких универсальных педагогов стабильно высок, особенно в малых городах и сельских школах, где часто требуется вести несколько смежных предметов. Наличие диплома по двум направлениям сразу значительно повышает конкурентоспособность соискателя и расширяет возможности для трудоустройства.
Классические основы рисунка, живописи и композиции не устарели, но сегодня их необходимо интегрировать с цифровыми инструментами (графическими планшетами, простыми редакторами) и актуальными для детей форматами, например, скетчингом или комиксами. Программа обучения строится на гармоничном сочетании фундаментальных принципов и современных практик.
Ключевое отличие — это структурированный учебный план, разработанный совместно с работодателями и дающий именно те компетенции, которые проверяются при аттестации педагога. Самостоятельно собрать такой объём актуальной нормативной и методической информации, соответствующей всем требованиям, крайне сложно и требует значительно больше времени.
