Обучение на учителя-логопеда за 5.5 месяцев

Отечественная и зарубежная система специального образования: история и современное состояние., Специфика деятельности педагога-дефектолога., Система выявления детей с отклоняющимся развитием, профилактика и ранняя помощь.

• Отечественная и зарубежная система специального образования: история и современное состояние.
• Специфика деятельности педагога-дефектолога.
• Система выявления детей с отклоняющимся развитием, профилактика и ранняя помощь.
• Гуманистические подходы в специальном образовании. Педагогические системы М. Монтессори, Р. Штайнера и др.

Система речеобразования. Роль слуха и зрения в функционировании речевого аппарата., Строение и заболевания органов слуха., Анатомо-физиологические характеристики органов зрения.

• Система речеобразования. Роль слуха и зрения в функционировании речевого аппарата.
• Строение и заболевания органов слуха.
• Анатомо-физиологические характеристики органов зрения.

Теории усвоения языка., Механизмы и закономерности развития речи., Развитие произношения, лексики, слоговой структуры, грамматического строя речи.

• Теории усвоения языка.
• Механизмы и закономерности развития речи.
• Развитие произношения, лексики, слоговой структуры, грамматического строя речи.
• Дифференциация недоразвития речи, ее критерии.
• Профилактика общего речевого недоразвития, ее этапы.

Основные категории, принципы, методы логопедии., Классификация причин детских речевых патологий. Этапы развития речи., Виды речевых нарушений. Расстройства устной и письменной речи.

• Основные категории, принципы, методы логопедии.
• Классификация причин детских речевых патологий. Этапы развития речи.
• Виды речевых нарушений. Расстройства устной и письменной речи.
• Дифференциация клинической картины речевых нарушений разных видов.
• Организация работы по оказанию логопедической помощи.
• Система специальных учреждений для лиц с речевыми нарушениями.
• Дифференциация логопедических целей и особенностей коррекционной работы при различных видах дизонтогенеза.

Основные категории логопсихологии., Критерии нарушенного развития., Особенности развития познавательной и эмоциональной сферы у детей с речевыми нарушениями.

• Основные категории логопсихологии.
• Критерии нарушенного развития.
• Особенности развития познавательной и эмоциональной сферы у детей с речевыми нарушениями.
• Трудности процесса социализации вследствие речевых нарушений.
• Структура и специфика деятельности ребенка с ОВЗ по речи.
• Взаимодействие специалистов-логопедов и членов семей ребенка с нарушениями речи.
• Алгоритм проведения диагностического обследования и коррекционной логопедической работы.
• Особенности психокоррекции развития детей с нарушениями речи.

Дислалия, ее формы и клиника., Требования к проведению диагностического обследования детей с дислалией., Система коррекционных мероприятий по устранению дислалии и ее последствий.

• Дислалия, ее формы и клиника.
• Требования к проведению диагностического обследования детей с дислалией.
• Система коррекционных мероприятий по устранению дислалии и ее последствий.
• Ринолалия: причины, клиническая картина, особенности диагностики, программа коррекционных мероприятий.
• Диагностика и коррекция голосовых нарушений.
• Специфика логопедической работы при дизартрии.
• Комплексное лечение заикания.