Программа профессиональной переподготовки создана для специалистов, желающих освоить востребованное направление в сфере педагогики и получить квалификацию учителя-логопеда. Она подходит как для начинающих, так и для практикующих педагогов, стремящихся расширить свои компетенции и помогать детям с речевыми нарушениями, что является ключевой задачей этой деятельности.
В рамках обучения осваиваются современные логопедические технологии, методы диагностики и коррекции различных речевых расстройств.
Курс позволяет получить дополнительную квалификацию в смежной области педагогики, расширяя профессиональные компетенции и возможности карьерного роста.
Специалист со средним образованием
Диплом о переподготовке даёт право работать учителем-логопедом, что открывает новые карьерные перспективы в сфере образования.
Карьерный переключатель
Короткий срок обучения и помощь с трудоустройством помогают быстро освоить новую профессию в педагогике и начать работать по специальности.
Мама в декрете
Возможность получить востребованную педагогическую специальность за ограниченное время, что удобно для совмещения с семейными обязанностями.
Программа
11 модулей·62 темы
Отечественная и зарубежная система специального образования: история и современное состояние., Специфика деятельности педагога-дефектолога., Система выявления детей с отклоняющимся развитием, профилактика и ранняя помощь.
Отечественная и зарубежная система специального образования: история и современное состояние.
Специфика деятельности педагога-дефектолога.
Система выявления детей с отклоняющимся развитием, профилактика и ранняя помощь.
Гуманистические подходы в специальном образовании. Педагогические системы М. Монтессори, Р. Штайнера и др.
Система речеобразования. Роль слуха и зрения в функционировании речевого аппарата., Строение и заболевания органов слуха., Анатомо-физиологические характеристики органов зрения.
Система речеобразования. Роль слуха и зрения в функционировании речевого аппарата.
Строение и заболевания органов слуха.
Анатомо-физиологические характеристики органов зрения.
Теории усвоения языка., Механизмы и закономерности развития речи., Развитие произношения, лексики, слоговой структуры, грамматического строя речи.
Теории усвоения языка.
Механизмы и закономерности развития речи.
Развитие произношения, лексики, слоговой структуры, грамматического строя речи.
Дифференциация недоразвития речи, ее критерии.
Профилактика общего речевого недоразвития, ее этапы.
Основные категории, принципы, методы логопедии., Классификация причин детских речевых патологий. Этапы развития речи., Виды речевых нарушений. Расстройства устной и письменной речи.
Основные категории, принципы, методы логопедии.
Классификация причин детских речевых патологий. Этапы развития речи.
Виды речевых нарушений. Расстройства устной и письменной речи.
Дифференциация клинической картины речевых нарушений разных видов.
Организация работы по оказанию логопедической помощи.
Система специальных учреждений для лиц с речевыми нарушениями.
Дифференциация логопедических целей и особенностей коррекционной работы при различных видах дизонтогенеза.
Основные категории логопсихологии., Критерии нарушенного развития., Особенности развития познавательной и эмоциональной сферы у детей с речевыми нарушениями.
Основные категории логопсихологии.
Критерии нарушенного развития.
Особенности развития познавательной и эмоциональной сферы у детей с речевыми нарушениями.
Трудности процесса социализации вследствие речевых нарушений.
Структура и специфика деятельности ребенка с ОВЗ по речи.
Взаимодействие специалистов-логопедов и членов семей ребенка с нарушениями речи.
Алгоритм проведения диагностического обследования и коррекционной логопедической работы.
Особенности психокоррекции развития детей с нарушениями речи.
Дислалия, ее формы и клиника., Требования к проведению диагностического обследования детей с дислалией., Система коррекционных мероприятий по устранению дислалии и ее последствий.
Дислалия, ее формы и клиника.
Требования к проведению диагностического обследования детей с дислалией.
Система коррекционных мероприятий по устранению дислалии и ее последствий.
Ринолалия: причины, клиническая картина, особенности диагностики, программа коррекционных мероприятий.
Диагностика и коррекция голосовых нарушений.
Специфика логопедической работы при дизартрии.
Комплексное лечение заикания.
Характерные признаки алалии. Формы алалии., Диагностические процедуры. Логопедическая характеристика ребенка с алалией., Особенности коррекционных мероприятий по устранению алалии.
Характерные признаки алалии. Формы алалии.
Диагностические процедуры. Логопедическая характеристика ребенка с алалией.
Особенности коррекционных мероприятий по устранению алалии.
Афазия: определение, виды, причины возникновения.
Специфика проявления афазии.
Восстановительные мероприятия при афазии.
Причины и особенности проявления дислексии и дисграфии., Порядок диагностического обследования детей с нарушениями письменной речи., Обработка результатов диагностики, специфика учета ошибок, допущенных в письме.
Причины и особенности проявления дислексии и дисграфии.
Порядок диагностического обследования детей с нарушениями письменной речи.
Обработка результатов диагностики, специфика учета ошибок, допущенных в письме.
Восстановление фонематического восприятия при устранении дисграфии.
Методы развития функций выполнения языковых аналитико-синтетических операций.
Дифференцированный подход к устранению разных видов расстройств письменной речи.
Артикуляция. Механизм образования звуков., Функции интонации., Технологии развития интонационной стороны речи, коррекции звукопроизношения, голоса, темпа и ритмики.
Артикуляция. Механизм образования звуков.
Функции интонации.
Технологии развития интонационной стороны речи, коррекции звукопроизношения, голоса, темпа и ритмики.
Дыхательная гимнастика и показатели ее эффективности в коррекции темпо-ритмической организации речи.
Актуальные инновационные технологии коррекции заикания, дизартрии, ринолалии.
Требования к организации индивидуальных логопедических занятий., Формирование индивидуальных коррекционных программ на основе логопедической диагностики., Дифференцированный подход к организации занятий с детьми с учетом характера и специфики речевого нарушения.
Требования к организации индивидуальных логопедических занятий.
Формирование индивидуальных коррекционных программ на основе логопедической диагностики.
Дифференцированный подход к организации занятий с детьми с учетом характера и специфики речевого нарушения.
Работа в подгруппах по программам коррекции.
Содержание занятий логопеда в подгруппах и группах.
Особенности развития ребенка с тяжелыми нарушениями речи. Роль семьи в речевом развитии детей., Стили семейного воспитания., Особенности выполнения детско-родительских семейных ролей.
Особенности развития ребенка с тяжелыми нарушениями речи. Роль семьи в речевом развитии детей.
Стили семейного воспитания.
Особенности выполнения детско-родительских семейных ролей.
Формирование компетентности родителей в воспитании ребенка с ОВЗ.
Технологии взаимодействия логопеда с родителями детей с расстройствами речи.
Специфика коммуникации логопеда с родителями детей с ОВЗ.
Что вы получите
Трудоустройство
Помощь в поиске работы по специальности логопед.
Диплом
Диплом логопеда для работы в детских учреждениях.
Гарантия возврата
Честные условия возврата денег
Куратор
Персональный куратор на время обучения логопедии.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Помощь с трудоустройством после завершения курса
✓Выдача диплома о профессиональной переподготовке
✓Работа с персональным наставником в процессе обучения
✓Выполнение практических заданий для отработки навыков
✓Глубокое погружение в тему логопедии и педагогики
* На основе характеристик курса
Зарплаты и спрос: логопед
Медианная зарплата, которую предлагают в вакансиях по профессии «логопед», — 35 000 ₽. Открытые данные портала «Работа России» (Роструд) на 26 августа 2026.
Это суммы, которые работодатели предлагают в вакансиях, а не фактические заработки. Портал государственный, поэтому в выборке больше регионов и рабочих специальностей, чем на коммерческих сайтах вакансий. Источник: Общероссийская база вакансий «Работа России», Роструд. Подробнее — в разделе зарплат по профессиям.
Прирост: +604 ₽/мес · Окупится за ~68.9 месяца
Выгода за год: +-34 352 ₽
Ползунки выставлены по измеренным медианам: без опыта — 34 975 ₽, с опытом — 35 579 ₽ (данные «Работы России» на 26 августа 2026). Подвиньте под свою ситуацию.
Сколько платят по этой профессии
Медиана, разброс по вакансиям и разница между новичком и опытным — по открытым данным Роструда, а не по обещаниям школ.
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования (НИИДПО) ведёт свою деятельность с 2013 года. Институт реализует программы в различных направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, сферу красоты и здоровья, спорта и финансов.
Да, удалённая работа учителем-логопедом сегодня вполне возможна, особенно с развитием телемедицины и онлайн-платформ для консультаций. Многие специалисты успешно ведут частную практику через видеосвязь, работая с детьми и взрослыми дистанционно, что расширяет географию клиентов и позволяет гибко планировать график.
Современному логопеду полезно владеть специализированным софтом для диагностики и коррекции речи, такими как программы для анализа звуков или интерактивные приложения для занятий с детьми. Также актуальны навыки использования онлайн-платформ для проведения сеансов и цифровых ресурсов для создания индивидуальных материалов, что повышает эффективность и вовлечённость клиентов.
После прохождения курса вы сможете собрать портфолио на основе решённых прикладных задач, например, с примерами диагностических карт, планов коррекционных занятий или видеоотчётов об успехах клиентов. Это демонстрирует практический опыт и готовность к работе, помогая быстрее найти первых заказчиков или устроиться в образовательное учреждение.
Это распространённый миф: логопедия охватывает и взрослых, например, помогая восстановить речь после инсультов, травм или при заикании. Работа со взрослой аудиторией сегодня востребована в медицинских центрах, реабилитационных клиниках и корпоративных программах, что открывает дополнительные карьерные возможности.
Проектный подход, как в этом курсе, фокусируется на решении реальных задач с первых недель, например, разработке коррекционных программ или проведении виртуальных консультаций, вместо пассивного заучивания теории. Это позволяет быстрее наработать профессиональный опыт и уверенность, что особенно ценно при старте карьеры или переходе на удалённый формат работы.
