Обучение на учителя ОБЗР и физической культуры. ФГОС

Техника и методика обучения бегу, Техника и методика обучения прыжкам, Техника и методика обучения метаниям

• Техника и методика обучения бегу
• Техника и методика обучения прыжкам
• Техника и методика обучения метаниям
• Методика обучения подвижным играм с элементами спортивных игр
• Техника и методика обучения баскетболу
• Техника и методика обучения волейболу
• Техника и методика обучения лыжному спорту
• Техника и методика обучения гимнастике
• Техника и методика обучения плаванию
• Составить схемы обучения технике низкого и высокого старта. Описать особенности отталкивания в прыжках в длину и технику метания гранаты.
• Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.

Основные понятия, определения, классификация ЧС природного характера, Вынужденное автономное существование в природной среде, Безопасность в природной среде

• Основные понятия, определения, классификация ЧС природного характера
• Вынужденное автономное существование в природной среде
• Безопасность в природной среде
• Основные понятия, определения, классификация ЧС техногенного характера
• Безопасность на дороге
• Безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера
• Основные понятия, определения, классификация ЧС социального характера
• Терроризм. Основные понятия, определения, классификация
• Безопасность при чрезвычайных ситуациях социального характера
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Заполнить элементы блок-схемы на определение классификации техногенных ЧС.
• Разработать план проведения тренировки и порядка действий персонала образовательной организации в случае возникновения чрезвычайных ситуаций социального характера.

Ядерное оружие и его поражающие факторы, Химическое оружие и его поражающие факторы, Биологическое оружие и его характеристика

• Ядерное оружие и его поражающие факторы
• Химическое оружие и его поражающие факторы
• Биологическое оружие и его характеристика
• Инженерные средства защиты
• Средства индивидуальной защиты
• Медицинские средства индивидуальной защиты
• Гражданская оборона. Основные понятия, определения, мероприятия
• Мероприятия по защите населения от ЧС военного времени
• Порядок ведения гражданской обороны в образовательной организации
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Заполнить элементы блок-схемы на определение видов средств индивидуальной защиты.
• Разработать схему оповещения работников при введении в действие плана гражданской обороны.

Комплексная безопасность. Основные понятия, определения, Основные принципы комплексной безопасности, Концепция построения системы комплексной безопасности образовательной организации

• Комплексная безопасность. Основные понятия, определения
• Основные принципы комплексной безопасности
• Концепция построения системы комплексной безопасности образовательной организации
• Антитеррористическая безопасность образовательных организаций
• Пожарная безопасность в образовательных организациях
• Организация гражданской обороны в образовательных организациях
• Соотнести типы средств безопасности с выполняемыми функциями.
• Разработать инструкцию о мерах пожарной безопасности в образовательной организации.

Правовые основы подготовки граждан к военной службе, Вооруженные Силы Российской Федерации — гарант обеспечения национальной безопасности России, Воинские символы, традиции и ритуалы в Вооруженных Силах Российской Федерации

• Правовые основы подготовки граждан к военной службе
• Вооруженные Силы Российской Федерации — гарант обеспечения национальной безопасности России
• Воинские символы, традиции и ритуалы в Вооруженных Силах Российской Федерации
• Навыки военнослужащего в области вооружения и техники
• Современные средства поражения и способы защиты от них
• Гражданский долг и ответственность за защиту России
• Строевая подготовка
• Военная топография
• Средства индивидуальной защиты и оказание первой помощи на поле боя
• Решить ситуационную задачу.
• Расшифровать объекты на карте.

Здоровье человека и общества, Здоровый образ жизни и его составляющие, Рациональное питание и его значение для здоровья человека. Культура питания. Культура взаимоотношения полов

• Здоровье человека и общества
• Здоровый образ жизни и его составляющие
• Рациональное питание и его значение для здоровья человека. Культура питания. Культура взаимоотношения полов
• Вредные привычки, их влияние на здоровье
• Наркомания, токсикомания, их воздействие на организм человека.Профилактика употребления психоактивных веществ
• Инфекционные заболевания и эпидемии
• Первая помощь при ранениях, несчастных случаях, ушибах и травматических шоках
• Первая помощь при внезапном прекращении сердечной деятельности и дыхания, отравлениях различными веществами
• Первая помощь при отморожениях, ожогах, тепловом и солнечном ударах
• Проработать тему «Вредные привычки и употребление наркотических веществ, разрушающие здоровья и их профилактика» с выделением аспектов, на которые следует обратить внимание учащихся средней школы.
• Разработать одну из форм проведения работы по профилактике употребления вредных привычек и психоактивных веществ.
• Разработать урок для обучающихся средней школы, с включением в него работы по профилактике употребления вредных привычек и психоактивных веществ и обоснованием выбора используемых методов / приемов/средств обучения.

Основные задачи патриотического воспитания молодежи в РФ, Защита Отечества как долг и обязанность граждан РФ, Военная политика РФ. Противодействие информационно-психологической агрессии

• Основные задачи патриотического воспитания молодежи в РФ
• Защита Отечества как долг и обязанность граждан РФ
• Военная политика РФ. Противодействие информационно-психологической агрессии
• Детско-юношеский туризм. Учебные сборы
• Деятельность ОО РФ по учету военнообязанных. Правовое просвещение учащихся
• Военно-патриотические клубы. Волонтерская деятельность
• Организация занятий ОФП с юношами допризывного возраста,сдача норм ГТО

Цели, задачи, закономерности, принципы и виды обучения ОБЗР, Научные и организационно-педагогические основы изучения учащимися предметной области «ФК и ОБЗР», Цели, задачи, закономерности, принципы и виды обучения ФК

• Цели, задачи, закономерности, принципы и виды обучения ОБЗР
• Научные и организационно-педагогические основы изучения учащимися предметной области «ФК и ОБЗР»
• Цели, задачи, закономерности, принципы и виды обучения ФК
• Формы организации занятий и учебного процесса по ОБЗР
• Формы организации занятий и учебного процесса по ФК
• Система методов и методических приемов изучения предметной области «ФК и ОБЗР»
• Контроль достижений учащихся в процессе обучения ОБЗР
• Контроль достижений учащихся в процессе обучения ФК
• Система средств обучения и воспитания по ФК и ОБЗР
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Заполнить схему «Этапы организации и проведения занятий по ФК и ОБЗР».
• Разработать два тестовых задания для школьников по проверке основных понятий курса ФК и ОБЗР (темы по выбору).

Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников, Методологические характеристики исследования, Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика

• Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников
• Методологические характеристики исследования
• Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика
• Теоретические методы исследования
• Эмпирические методы исследования
• Заполнить схему «Типология проектов».
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.

Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ), Особенности методики дистанционного обучения, Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения

• Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
• Особенности методики дистанционного обучения
• Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
• Работа с сайтом «Единое содержание общего образования». Конструктор рабочих программ. Методические материалы
• Цифровые образовательные платформы для школы и их использование в учебной и методической работе
• Электронные таблицы Excel в работе учителя
• Презентация Power Point и ее использование в образовательных и воспитательных целях в учебном процессе
• Текстовый процессор Word в методической работе
• Работа с видео и аудио ресурсами в учебных и образовательных целях
• Сервисы для онлайн-конференций и уроков
• Мессенджеры для педагогического взаимодействия
• Электронная почта и ее потенциал для педагога
• Онлайн-доски и цифровые путеводители по предмету и возможности их использования в учебных и образовательных целях
• Работа с облачными документами Google
• Облачный сервис Mail.ru в работе педагога

Введение в генеративные нейросети, Алгоритмы генерации контента, Основы работы с инструментами для генерации текстов

• Введение в генеративные нейросети
• Алгоритмы генерации контента
• Основы работы с инструментами для генерации текстов
• Основы работы с инструментами для генерации изображений
• Основы разработки методик обучения с использованием генеративных нейросетей
• Создание учебных материалов с помощью нейросетей
• Создание образовательной презентации для занятий
• Составление конспекта урока с использованием нейросетей
• Создать образовательную презентацию для занятий с помощью генеративных нейросетей.
• Составить конспект урока/занятия с использованием генеративных нейросетей.