Обучение на учителя труда (технологии) и экономики. ФГОС

Понятие экономики. Задачи. Цели, Сущность экономики. Принципы. Структурные элементы экономической системы, Деньги и экономика. Экономическая роль денег

• Понятие экономики. Задачи. Цели
• Сущность экономики. Принципы. Структурные элементы экономической системы
• Деньги и экономика. Экономическая роль денег
• Собственность как экономическое явление
• Законы собственности и законы присвоения
• Виды собственности и формы хозяйствования.
• Аренда, концессия как вид собственности в экономике
• Лизинг — один из видов собственности в экономике государства.
• Место собственности в реформировании экономики.
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию, владение знаниями об аспектах понятия «собственность» в практической деятельности.
• Заполнить схему «Правомочия собственника».
• Заполнить таблицу «Общая классификация недвижимости».

Основные понятия и характеристика труда и экономики как науки, Особенности формирования и механизм функционирования рынка труда. Классификация видов, моделей, сегментов рынка труда, Формирование спроса на труд: спрос и предложение труда

• Основные понятия и характеристика труда и экономики как науки
• Особенности формирования и механизм функционирования рынка труда. Классификация видов, моделей, сегментов рынка труда
• Формирование спроса на труд: спрос и предложение труда
• Сущность и значение производительности труда
• Показатели измерения производительности факторов производства и производительности труда.
• Факторы и резервы роста производительности труда
• Сущность и содержание доходов населения
• Виды, структура и источники доходов
• Уровень жизни как социально-экономическая категория
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Составить письменные развернутые ответы на вопросы по теме «Пассивная и активная государственная политика на рынке труда».
• Заполнить блок-схему «Виды заработной платы».

Сущность, функции и виды денег, Денежное обращение, Денежная система

• Сущность, функции и виды денег
• Денежное обращение
• Денежная система
• Сущность цены и ценообразования в рыночной экономике. Функции цен
• Методология и принципы ценообразования
• Формирование цен в рыночных условиях
• Виды цен и их классификация
• Система цен, уровень цен и исчисление средней цены
• Методы ценообразования
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
• Заполнить таблицу «Формы стоимости и их характеристики».
• Дать характеристику каждому этапу развития денежного обращения; заполнить соответствующую таблицу.
• Составить письменные развернутые ответы на вопросы по теме «Деньги».
• Составить характеристику принципов организации наличного денежного обращения; заполнить соответствующую таблицу.
• Рассчитать потребность торговой организации в денежных средствах в кассе на первый и второй кварталы.

Методика обучения технологии и экономике как педагогические науки, История развития технологического и экономического образования в основной и средней школе, Технология и экономика в системе наук. Интеграция обучения технологии и экономике

• Методика обучения технологии и экономике как педагогические науки
• История развития технологического и экономического образования в основной и средней школе
• Технология и экономика в системе наук. Интеграция обучения технологии и экономике
• Системы обучения технологии. Предмет, задачи и содержание образовательной области «Технология»
• Формы организации занятий по технологии. Методы обучения технологии.
• Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся по технологии.
• Формы и методы обучения экономике
• Структура и типология уроков экономики
• Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся по экономике

Юридические аспекты оформления и сопровождения коммерческой деятельности специалиста в области образования и технологии продвижения репетиторских услуг, Маркетинг образовательных услуг (продвижение репетиционных услуг), Линейка продуктов репетитора

• Юридические аспекты оформления и сопровождения коммерческой деятельности специалиста в области образования и технологии продвижения репетиторских услуг
• Маркетинг образовательных услуг (продвижение репетиционных услуг)
• Линейка продуктов репетитора
• Первая беседа репетитора с клиентом (заказчиком услуг)
• Проведение первичного занятия. Диагностика начального уровня индивидуальной или групповой обученности и составление индивидуального образовательного маршрута
• Методика организации занятий: индивидуальных, парных и групповых
• Разработать свой формат договора с заказчиком услуг.
• Разработать объявление об услугах для размещения на сайтах-посредниках и разместить их на 10 сайтах-посредниках.
• Создать свою визитку.
• Создать и оформить свою страницу репетитора в одной из социальных сетей (например, ВКонтакте).
• Провести вебинар или записать видеоурок.
• Разработать сценарий (скрипт) первого разговора с клиентом.
• Составить план проведения первичного занятия.
• Составить две диагностические работы по своему предмету для учеников разных возрастных категорий, позволяющих разделить их на группы разных уровней знаний.
• Составите свой вариант таблицы индивидуального образовательного маршрута ученика (календарно-тематический план индивидуальных или групповых занятий репетитора с учениками).

Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика, Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников, Методологические характеристики исследования

• Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика
• Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников
• Методологические характеристики исследования
• Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика
• Теоретические методы исследования
• Эмпирические методы исследования

Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ), Особенности методики дистанционного обучения, Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения

• Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
• Особенности методики дистанционного обучения
• Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
• Работа с сайтом «Единое содержание общего образования». Конструктор рабочих программ. Методические материалы
• Цифровые образовательные платформы для школы и их использование в учебной и методической работе
• Электронные таблицы Excel в работе учителя
• Презентация Power Point и ее использование в образовательных и воспитательных целях в учебном процессе
• Текстовый процессор Word в методической работе
• Работа с видео и аудио ресурсами в учебных и образовательных целях
• Сервисы для онлайн-конференций и уроков
• Мессенджеры для педагогического взаимодействия
• Электронная почта и ее потенциал для педагога
• Онлайн-доски и цифровые путеводители по предмету и возможности их использования в учебных и образовательных целях
• Работа с облачными документами Google
• Облачный сервис Mail.ru в работе педагога

Введение в генеративные нейросети, Алгоритмы генерации контента, Основы работы с инструментами для генерации текстов

• Введение в генеративные нейросети
• Алгоритмы генерации контента
• Основы работы с инструментами для генерации текстов
• Основы работы с инструментами для генерации изображений
• Основы разработки методик обучения с использованием генеративных нейросетей
• Создание учебных материалов с помощью нейросетей
• Создание образовательной презентации для занятий
• Составление конспекта урока с использованием нейросетей
• Создать образовательную презентацию для занятий с помощью генеративных нейросетей. Составить конспект урока/занятия с использованием генеративных нейросетей.