Обучение на учителя труда (технологии) и экономики. ФГОС
О курсе
Читать 3 мин·7 мес обучения
Программа профессиональной переподготовки создана для специалистов, стремящихся получить новую квалификацию в области технологического и экономического образования. Она идеально подходит для тех, кто хочет соответствовать современным образовательным стандартам и начать преподавать комплексный предмет, объединяющий практические навыки и основы финансовой грамотности. Обучение на учителя технологии и экономики позволяет освоить актуальную профессию в сфере педагогики, востребованную в общеобразовательных учреждениях.
Имеет педагогический опыт, но хочет получить официальную квалификацию для преподавания технологии и экономики в школе в соответствии с ФГОС.
Специалист смежной профессии
Инженер, экономист или мастер хочет сменить карьеру и стать учителем, получив педагогическую переподготовку по востребованным школьным предметам.
Педагог для расширения квалификации
Действующий учитель другого предмета стремится вести дополнительные уроки технологии или экономики, повышая свою ценность в школе.
Карьерный возвращающийся в образование
Человек после перерыва в работе хочет вернуться в сферу образования с актуальной специальностью, востребованной в современных школах.
Программа
14 модулей·157 тем
Введение в педагогическую деятельность, Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность, Проектирование и планирование образовательного процесса
Введение в педагогическую деятельность
Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность
Проектирование и планирование образовательного процесса
Методы, приемы и средства обучения
Контроль и оценка учебных достижений
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе
Инновации и современные тенденции в педагогике
Воспитательная работа: современные подходы и методы
Методы диагностики уровня развития обучающихся и проектирование индивидуальных траекторий развития
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми, Целеполагание в деятельности учителя, Мотивация и эмоции учителя и учеников
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми
Целеполагание в деятельности учителя
Мотивация и эмоции учителя и учеников
Структура группы и групповая динамика в системе образования
Психология управления и воздействия в процессе осуществления педагогической деятельности
Взаимодействие учителя с другими субъектами образовательного процесса
Конфликты в системе образования. Буллинг и мобинг – способы профилактики и решения
Уверенность учителя, педагогическое мастерство
Формирование образа себя как учителя
Профессиональная деструкция личности учителя
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы на занятиях и вне его, Проектирование ситуаций, развивающих эмоционально-личностную сферу ребенка, Формирование мотивации к обучению
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы на занятиях и вне его
Проектирование ситуаций, развивающих эмоционально-личностную сферу ребенка
Формирование мотивации к обучению
Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
Выявление поведенческих и личностных проблем обучающихся: формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
Буллинг в подростковой среде: действия учителя при его возникновении
Постановка целей обучения, организация эффективных учебных занятий. Формирование мотивации к обучению
Реализация целесообразных методов, приемов и форм организации обучения в конкретных ситуациях
Планирование, проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности
Критерии работоспособности деталей машин. Основные конструкционные материалы, Передачи вращательного движения, Валы, оси, подшипники и муфты. Соединения деталей машин
Критерии работоспособности деталей машин. Основные конструкционные материалы
Передачи вращательного движения
Валы, оси, подшипники и муфты. Соединения деталей машин
Основные понятия и определения в электротехнике
Режимы работы электрической цепи. Однофазные электрические цепи переменного тока
Бытовые потребители электроэнергии
Подготовка школьников к участию в олимпиадах в номинации «Техника и техническое творчество»
Подготовка школьников к участию в олимпиадах в номинации «Культура дома и декоративно-прикладное творчество»
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности и применять владение знаниями особенностей сопротивления в электрических цепях.
Заполнить таблицу «Названия режимов работы электрической цепи и их описания».
Разработать задание для школьного этапа олимпиады по технологии в одной из номинаций («Техника и техническое творчество» или «Культура дома и декоративно-прикладное творчество»).
Резьба по дереву. Деревянная игрушка, Виды художественной обработки металлов, Художественная роспись по дереву и металлу
Резьба по дереву. Деревянная игрушка
Виды художественной обработки металлов
Художественная роспись по дереву и металлу
Художественная роспись тканей
История и виды вышивки
Кружевоплетение
Решение теоретических и практических задач с использованием 3D-технологий
Решение теоретических и практических задач по теме «Робототехника»
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию, владение знаниями техники узелковой окраски ткани и росписи подносов в практической деятельности.
Заполнить схему «Виды швов».
Составить описание и иллюстрирование одного из способов художественной обработки металлов или их сплавов (на выбор).
Составить проект текста рассказа для школьников по одной из тем (на выбор).
Чертеж как основной графический документ. Из истории развития чертежа. Современные технологии выполнения чертежей, Чертежные инструменты, их назначение и приемы работы с ними, Чертежные принадлежности, их назначение и приемы работы с ними
Чертеж как основной графический документ. Из истории развития чертежа. Современные технологии выполнения чертежей
Чертежные инструменты, их назначение и приемы работы с ними
Чертежные принадлежности, их назначение и приемы работы с ними
Общие сведения о стандартах
Форматы. Рамка и основная надпись
Масштабы
Линии чертежа
Шрифты чертежные
Основные правила нанесения размеров на чертежах
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Определить недостающий компонент из нескольких предложенных вариантов.
Написать прописные и строчные буквы, цифры и слова по заданным параметрам.
Понятие экономики. Задачи. Цели, Сущность экономики. Принципы. Структурные элементы экономической системы, Деньги и экономика. Экономическая роль денег
Понятие экономики. Задачи. Цели
Сущность экономики. Принципы. Структурные элементы экономической системы
Деньги и экономика. Экономическая роль денег
Собственность как экономическое явление
Законы собственности и законы присвоения
Виды собственности и формы хозяйствования.
Аренда, концессия как вид собственности в экономике
Лизинг — один из видов собственности в экономике государства.
Место собственности в реформировании экономики.
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию, владение знаниями об аспектах понятия «собственность» в практической деятельности.
Основные понятия и характеристика труда и экономики как науки, Особенности формирования и механизм функционирования рынка труда. Классификация видов, моделей, сегментов рынка труда, Формирование спроса на труд: спрос и предложение труда
Основные понятия и характеристика труда и экономики как науки
Особенности формирования и механизм функционирования рынка труда. Классификация видов, моделей, сегментов рынка труда
Формирование спроса на труд: спрос и предложение труда
Сущность и значение производительности труда
Показатели измерения производительности факторов производства и производительности труда.
Факторы и резервы роста производительности труда
Сущность и содержание доходов населения
Виды, структура и источники доходов
Уровень жизни как социально-экономическая категория
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Составить письменные развернутые ответы на вопросы по теме «Пассивная и активная государственная политика на рынке труда».
Заполнить блок-схему «Виды заработной платы».
Сущность, функции и виды денег, Денежное обращение, Денежная система
Сущность, функции и виды денег
Денежное обращение
Денежная система
Сущность цены и ценообразования в рыночной экономике. Функции цен
Методология и принципы ценообразования
Формирование цен в рыночных условиях
Виды цен и их классификация
Система цен, уровень цен и исчисление средней цены
Методы ценообразования
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Заполнить таблицу «Формы стоимости и их характеристики».
Дать характеристику каждому этапу развития денежного обращения; заполнить соответствующую таблицу.
Составить письменные развернутые ответы на вопросы по теме «Деньги».
Составить характеристику принципов организации наличного денежного обращения; заполнить соответствующую таблицу.
Рассчитать потребность торговой организации в денежных средствах в кассе на первый и второй кварталы.
Методика обучения технологии и экономике как педагогические науки, История развития технологического и экономического образования в основной и средней школе, Технология и экономика в системе наук. Интеграция обучения технологии и экономике
Методика обучения технологии и экономике как педагогические науки
История развития технологического и экономического образования в основной и средней школе
Технология и экономика в системе наук. Интеграция обучения технологии и экономике
Системы обучения технологии. Предмет, задачи и содержание образовательной области «Технология»
Формы организации занятий по технологии. Методы обучения технологии.
Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся по технологии.
Формы и методы обучения экономике
Структура и типология уроков экономики
Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся по экономике
Юридические аспекты оформления и сопровождения коммерческой деятельности специалиста в области образования и технологии продвижения репетиторских услуг, Маркетинг образовательных услуг (продвижение репетиционных услуг), Линейка продуктов репетитора
Юридические аспекты оформления и сопровождения коммерческой деятельности специалиста в области образования и технологии продвижения репетиторских услуг
Маркетинг образовательных услуг (продвижение репетиционных услуг)
Линейка продуктов репетитора
Первая беседа репетитора с клиентом (заказчиком услуг)
Проведение первичного занятия. Диагностика начального уровня индивидуальной или групповой обученности и составление индивидуального образовательного маршрута
Методика организации занятий: индивидуальных, парных и групповых
Разработать свой формат договора с заказчиком услуг.
Разработать объявление об услугах для размещения на сайтах-посредниках и разместить их на 10 сайтах-посредниках.
Создать свою визитку.
Создать и оформить свою страницу репетитора в одной из социальных сетей (например, ВКонтакте).
Провести вебинар или записать видеоурок.
Разработать сценарий (скрипт) первого разговора с клиентом.
Составить план проведения первичного занятия.
Составить две диагностические работы по своему предмету для учеников разных возрастных категорий, позволяющих разделить их на группы разных уровней знаний.
Составите свой вариант таблицы индивидуального образовательного маршрута ученика (календарно-тематический план индивидуальных или групповых занятий репетитора с учениками).
Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика, Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников, Методологические характеристики исследования
Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика
Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников
Методологические характеристики исследования
Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика
Теоретические методы исследования
Эмпирические методы исследования
Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ), Особенности методики дистанционного обучения, Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
Особенности методики дистанционного обучения
Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
Работа с сайтом «Единое содержание общего образования». Конструктор рабочих программ. Методические материалы
Цифровые образовательные платформы для школы и их использование в учебной и методической работе
Электронные таблицы Excel в работе учителя
Презентация Power Point и ее использование в образовательных и воспитательных целях в учебном процессе
Текстовый процессор Word в методической работе
Работа с видео и аудио ресурсами в учебных и образовательных целях
Сервисы для онлайн-конференций и уроков
Мессенджеры для педагогического взаимодействия
Электронная почта и ее потенциал для педагога
Онлайн-доски и цифровые путеводители по предмету и возможности их использования в учебных и образовательных целях
Работа с облачными документами Google
Облачный сервис Mail.ru в работе педагога
Введение в генеративные нейросети, Алгоритмы генерации контента, Основы работы с инструментами для генерации текстов
Введение в генеративные нейросети
Алгоритмы генерации контента
Основы работы с инструментами для генерации текстов
Основы работы с инструментами для генерации изображений
Основы разработки методик обучения с использованием генеративных нейросетей
Создание учебных материалов с помощью нейросетей
Создание образовательной презентации для занятий
Составление конспекта урока с использованием нейросетей
Создать образовательную презентацию для занятий с помощью генеративных нейросетей. Составить конспект урока/занятия с использованием генеративных нейросетей.
Что вы получите
Диплом
Диплом учителя труда и экономики по ФГОС.
Гарантия возврата
Возврата средств при необходимости.
Доступ навсегда
Пожизненный доступ к материалам курса.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Выдаётся диплом о профессиональной переподготовке
* На основе характеристик курса
Зарплата Учителя технологии и экономики — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
1 563+
вакансий
66 925 ₽
средняя
150 000 ₽
максимум
Москва: 104 400• СПб: 70 627• Удал: 75 019
Москва
104 400 ₽
Санкт-Петербург
70 627 ₽
Регионы
42 902 ₽
Удалёнка
75 019 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
51 100 ₽
2 года
69 800 ₽
3 года
80 040 ₽
спрос на учителей технологии и экономики в школах останется стабильным в связи с реализацией федеральных образовательных программ и обновлением содержания предметных областей.
«Наличие профильного высшего образования. Опыт работы преподавателем/учителем. Наличие ученой степени будет являться преимуществом.»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования (НИИДПО) ведёт свою историю с 2016 года. Институт реализует программы в различных направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, сферу красоты и здоровья, спорта и финансов.
Современный учитель технологии и экономики должен уверенно владеть цифровыми инструментами для проектирования, такими как программы для 3D-моделирования и работы с векторной графикой, а также понимать основы визуализации экономических данных. Эти навыки прямо соответствуют требованиям ФГОС и позволяют эффективно готовить школьников к реалиям цифровой экономики и технологического предпринимательства.
Специалисты, способные преподавать и технологию, и основы экономики, сегодня крайне востребованы в связи с интеграцией этих дисциплин в школьную программу для развития предпринимательского мышления. Такие учителя могут вести междисциплинарные проекты, что повышает их ценность для образовательного учреждения и открывает возможности для карьерного роста.
Для работы в государственной школе по ФГОС обязательно требуется педагогическая квалификация, которую и даёт данный курс. Даже при наличии технического или экономического высшего образования прохождение профессиональной переподготовки по педагогике является необходимым условием для допуска к преподавательской деятельности в рамках современных стандартов.
Курс построен на решении практических задач, моделирующих реальные ситуации из школьной жизни: от планирования урока по современным стандартам до организации проектной деятельности учеников. Это позволяет выпускникам не просто знать теорию, а сразу применять полученные навыки в учебном процессе, работая с конкретными инструментами и методиками.
Ключевое отличие — в междисциплинарном подходе, который учит не просто техническим или экономическим навыкам по отдельности, а их интеграции в рамках школьного предмета. Программа фокусируется на методике преподавания этой связки, что позволяет готовить школьников к комплексному решению жизненных задач, что и является главной целью современного образования по ФГОС.
