Освойте профессию учителя-логопеда дистанционно

Понятие инклюзивного и интегрированного образования., Потребности в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями нормальной жизнедеятельности., Психологические особенности и педагогическая характеристика лиц с ОВЗ.

• Понятие инклюзивного и интегрированного образования.
• Потребности в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями нормальной жизнедеятельности.
• Психологические особенности и педагогическая характеристика лиц с ОВЗ.
• Реформы системы специального образования на современном этапе.
• Модели интеграции детей с ОВЗ.
• Система сопровождения: теоретические и практические аспекты.
• Уровни сопровождения. Оказание помощи детям, обучающимся в специальных школах, педагогам, родителям.
• Реализация индивидуального подхода в образовании лиц с ОВЗ.

Причины и симптомы невропатологий., Центральная, периферическая, вегетативная нервная система., Методы диагностики неврологических патологий.

• Причины и симптомы невропатологий.
• Центральная, периферическая, вегетативная нервная система.
• Методы диагностики неврологических патологий.
• Генетические, инфекционные, травматические причины неврологических расстройств.
• Характеристика агнозии и апраксии как высших корковых расстройств.
• Нарушения познавательной деятельности, интеллекта, поведенческие девиации: причины, характер проявления, методы лечения.
• Патологии влечений, инстинктов. Нарушения пищевого поведения.

Функционирование зрительного и слухового анализаторов в норме и патологии., Нарушения речи, их виды, формы, проявления., Зависимость функционирования речевого аппарата от состояния слухового и зрительного анализаторов.

• Функционирование зрительного и слухового анализаторов в норме и патологии.
• Нарушения речи, их виды, формы, проявления.
• Зависимость функционирования речевого аппарата от состояния слухового и зрительного анализаторов.

Анатомия и физиология речевого аппарата., Механизмы, закономерности развития речи. Норма в речевом развитии., Речевая дисфункция: причины, классификация.

• Анатомия и физиология речевого аппарата.
• Механизмы, закономерности развития речи. Норма в речевом развитии.
• Речевая дисфункция: причины, классификация.
• Уровни речевого развития. Задержка развития речи.
• Профилактика недоразвития и нарушения речи.

Принципы, задачи, методы психодиагностики., Алгоритм осуществления логопедического обследования., Выявление особенностей развития ребенка с нарушениями речи в ходе психодиагностики.

• Принципы, задачи, методы психодиагностики.
• Алгоритм осуществления логопедического обследования.
• Выявление особенностей развития ребенка с нарушениями речи в ходе психодиагностики.
• Диагностика состояния познавательной, эмоционально-волевой сферы, личностного развития детей с речевыми нарушениями.
• Особенности педагогической диагностики, ее методы и инструментарий.
• Психолого-педагогическая характеристика, ее структура и содержание.

Предмет, задачи, методы логопедии., Понятие о речевой дисфункции. Критические периоды речевого развития., Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.

• Предмет, задачи, методы логопедии.
• Понятие о речевой дисфункции. Критические периоды речевого развития.
• Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.
• Виды нарушений речи у детей.
• Расстройства внешнего и внутреннего оформления высказывания.
• Дислексия и дисграфия как расстройства письменного оформления речи.
• Особенности диагностики и коррекции нарушений речи при различных проявлениях и причинах речевой дисфункции.
• Система оказания логопедической помощи в детском и взрослом возрасте.

Основные категории логопсихологии., Особенности развития психики у детей с нарушениями речи. Действие компенсаторных механизмов., Особенности протекания познавательных процессов у детей с недоразвитием речи.

• Основные категории логопсихологии.
• Особенности развития психики у детей с нарушениями речи. Действие компенсаторных механизмов.
• Особенности протекания познавательных процессов у детей с недоразвитием речи.
• Эмоционально-волевая сфера и процесс социализации у детей с нарушениями речи.
• Диагностический инструментарий в логопсихологии.
• Специфика коррекционной работы при различных нарушениях познавательной, эмоционально-волевой, коммуникационной сферы, самооценки.

Русская фонетика. Правила звукопроизношения., Образование звуков., Дизонтогенез. Формы, проявления дислалии.

• Русская фонетика. Правила звукопроизношения.
• Образование звуков.
• Дизонтогенез. Формы, проявления дислалии.
• Диагностика произношения.
• Методика логопедической работы по коррекции дислалии.
• Этапы работы логопеда с клиентами с дислалией.
• Коррекция произношения свистящих, шипящих и других звуков русской фонетической системы.
• Исправление нарушений смягчения и оглушения.

Анатомия зубочелюстной системы., Понятие, структура, основные виды ринолалии., Назальность голоса. Дифференция открытой ринолалии и ринофонии.

• Анатомия зубочелюстной системы.
• Понятие, структура, основные виды ринолалии.
• Назальность голоса. Дифференция открытой ринолалии и ринофонии.
• Характеристика особенностей устной и письменной речи при ринолалии.
• Стоматологическое, психолого-педагогическое, логопедическое обследование детей с ринолалией.
• Методы коррекционной работы в дооперационный и послеоперационный периоды.
• Применение специальных приемов коррекции.
• Коррекция расстройства голоса.
• Логомассаж и логоритмические упражнения как методы коррекции ринолалии.

Понятие, этиология, патогенез дизартрии., Клинические формы дизартрии у взрослых и детей., Речевые нарушения у детей с ДЦП.

• Понятие, этиология, патогенез дизартрии.
• Клинические формы дизартрии у взрослых и детей.
• Речевые нарушения у детей с ДЦП.
• Логопедическое обследование с целью диагностики дизартрии.
• Реабилитационные мероприятия по устранению последствий дизартрии.
• Коррекция произношения звуков.
• Реабилитационные упражнения для детей с ДЦП.
• Профилактика дизартрии.

Анатомо-физиологические причины алалии., Формы алалии. Разнообразие подходов к классификации алалии., Алгоритм диагностического обследования больных алалией.

• Анатомо-физиологические причины алалии.
• Формы алалии. Разнообразие подходов к классификации алалии.
• Алгоритм диагностического обследования больных алалией.
• Речевые и неречевые симптомы различных видов и форм алалии.
• Особенности диагностики вербального развития безречевых детей.
• Методика и принципы коррекции моторной и сенсорной алалии.

Причины возникновения и особенности проявления афазии у детей., Дифференциация форм афазии, их клиническая картина, особенности проявления у детей., Нарушения неречевых и речевых функций при афазии.

• Причины возникновения и особенности проявления афазии у детей.
• Дифференциация форм афазии, их клиническая картина, особенности проявления у детей.
• Нарушения неречевых и речевых функций при афазии.
• Особенности диагностического обследования больных афазией. Обследование неречевых функций.
• Содержание логопедической работы на ранних стадиях процесса обучения.
• Комплекс упражнений для восстановления речи при различных формах афазии.
• Приемы восстановления неречевых функций.
• Показатели эффективности коррекционной работы при различных формах афазии.
• Терапевтические методы восстановительного обучения.

Понятие заикания. Факторы возникновения заикания., Клиническая картина протекания заболевания при заикании с разными формами патологии речевого развития., Специфика логопедической диагностики лиц с заиканием.

• Понятие заикания. Факторы возникновения заикания.
• Клиническая картина протекания заболевания при заикании с разными формами патологии речевого развития.
• Специфика логопедической диагностики лиц с заиканием.
• Формы практических логопедических занятий по устранению заикания.
• Современные методы коррекционной работы. Профилактика повторного возникновения заикания.
• Приемы логопедической работы: массажные техники, самомассаж, ритмика, саморелаксация и др.

Механизмы возникновения нарушений письменной речи., Диагностические процедуры, учет ошибок и интерпретация результатов., Специфика диагностики при нарушении письма и чтения.

• Механизмы возникновения нарушений письменной речи.
• Диагностические процедуры, учет ошибок и интерпретация результатов.
• Специфика диагностики при нарушении письма и чтения.
• Устранение дислексии и дисграфии на основе восстановления способности к языковому анализу и синтезу.
• Методики устранения аграмматической и оптической дисграфии и дислексии.

Структура речевого аппарата. Роль и функции его отделов в звукообразовании., Интонация, ее компоненты и функции., Методики коррекции звукопроизношения и интонации.

• Структура речевого аппарата. Роль и функции его отделов в звукообразовании.
• Интонация, ее компоненты и функции.
• Методики коррекции звукопроизношения и интонации.
• Упражнения для коррекции дизартрии, ринолалии, заикания.
• Дыхательная гимнастика и другие методы коррекции речевого дыхания в логопедии.

Организация кабинета логопеда в школе и дошкольных организациях, его функции и формы работы., Задачи логопедической работы при различных видах речевых патологий., Планирование и методы проведения индивидуальных занятий с детьми с нарушениями речи.

• Организация кабинета логопеда в школе и дошкольных организациях, его функции и формы работы.
• Задачи логопедической работы при различных видах речевых патологий.
• Планирование и методы проведения индивидуальных занятий с детьми с нарушениями речи.
• Типы и содержание фронтальных логопедических занятий.
• Логопедические занятия в подвижных микрогруппах.
• Планирование и проведение фронтальных групповых логопедических занятий.