Педагог-психолог. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
О курсе
Читать 2 мин·10 мес обучения
Программа разработана для специалистов, стремящихся комплексно понимать психолого-педагогическое сопровождение в современных образовательных организациях. Она адресована действующим педагогам, психологам и управленцам в сфере образования, которым необходимо углубить свои компетенции для эффективной работы в рамках федеральных государственных стандартов. Курс позволяет систематизировать знания о возрастностях обучающихся и методологических основах педагогической психологии.
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования был основан в 2013 году. Институт работает в различных направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, сферы красоты и здоровья, спорта и финансов.
Ключе отличие — в переходе от диагностико-коррекционной модели к модели системного психолого-педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса. Сейчас акцент смещён на создание развивающей образовательной среды, профилактику ижку личностного развития ученика в соответствии с требованиями ФГОС, а не только на работу с возникшими проблемами.
Сегодня востребованы цифровые инструменты для скрининга эмоционального состояния и когнитивных функций, а также проективные методики и наблюдение в естественной образова среде. Особое внимание уделяется метапредметным диагностикам, оценивающим универсальные учебные действия, что напрямую связано с задачами ФГОС.
Да, это возможно через постепенное внедрение и демонстрацию практической пользы. Начинать стоит малых форм: проведения психологических мастер-классов для педагогов, совместного анализа сложных случаев и консультирования по конкретным приёмам работы с классом, что помогает наладить диалог и показать ценностьшей экспертизы.
Это распространное заблуждение. Хотя отчётность существует, современный тренд направлен на минимизацию формализма. Основная задача сегодня — это живая работа с детьми, педагогами и родителями: консультирование,вающие занятия, профилактика буллинга и выгорания, а также создание программ адаптации, что является сутью реального сопровождения.
Программа делает акцент на разборе реальных кейсов и проектов из школьной жизни, что позволяет отработать алгоритмы действий в типичных и сложныхциях. Это даёт не просто знания нормативных документов ФГОС, а практические навыки их применения для построения индивидуальных образовательных маршрутов и работы с современными вызовами в детском коллективе.
