Профессия Учитель литературы за 5 мес. ФГОС

Введение в педагогическую деятельность, Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность, Проектирование и планирование образовательного процесса

• Введение в педагогическую деятельность
• Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность
• Проектирование и планирование образовательного процесса
• Методы, приемы и средства обучения
• Контроль и оценка учебных достижений
• Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе
• Инновации и современные тенденции в педагогике
• Воспитательная работа: современные подходы и методы
• Методы диагностики уровня развития обучающихся и проектирование индивидуальных траекторий развития

Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми, Целеполагание в деятельности учителя, Мотивация и эмоции учителя и учеников

• Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми
• Целеполагание в деятельности учителя
• Мотивация и эмоции учителя и учеников
• Структура группы и групповая динамика в системе образования
• Психология управления и воздействия в процессе осуществления педагогической деятельности
• Взаимодействие учителя с другими субъектами образовательного процесса
• Конфликты в системе образования. Буллинг и моббинг – способы профилактики и решения
• Уверенность учителя, педагогическое мастерство
• Формирование образа себя как учителя
• Профессиональная деструкция личности учителя

Специфика литературы как вида искусства. Функции литературы, Литературоведение как наука, изучающая специфику, генезис и развитие словесно-художественного творчества, Закономерности литературного процесса. Литературоведческие школы

• Специфика литературы как вида искусства. Функции литературы
• Литературоведение как наука, изучающая специфику, генезис и развитие словесно-художественного творчества
• Закономерности литературного процесса. Литературоведческие школы
• Художественная литература как динамическая, исторически изменяющаяся система жанров, ассоциирующихся в виды и роды. Эпос, его основные виды и жанры
• Лирика, ее художественная специфика, генезис и историческая эволюция. Проблема лирического героя
• Драма как литературный род. Синтез объективного и субъективного факторов литературного творчества в драме
• Литературное произведение: категории содержания и формы. Единство формы и содержания художественного произведения
• Специфика образности в искусстве слова. Художественность и ее критерии. Проблемы поэтики
• Художественный метод, литературное направление, течение. Автор и читатель. Пути и приемы анализа литературно-художественного произведения

Фольклор и устное народное творчество. Фольклористика как наука, Происхождение фольклора и эпохи его развития. Система жанров в русском фольклоре, Обряды и обрядовый фольклор. Календарные обряды и их поэзия. Семейные обряды и их поэзия

• Фольклор и устное народное творчество. Фольклористика как наука
• Происхождение фольклора и эпохи его развития. Система жанров в русском фольклоре
• Обряды и обрядовый фольклор. Календарные обряды и их поэзия. Семейные обряды и их поэзия
• Малые жанры фольклора. Паремии
• Сказки как вид народной прозы
• Основное содержание русского былинного эпоса. Поэтика былин
• Исторические, балладные и лирические песни
• Народный театр: жанровое своеобразие, основные формы, поэтика
• Детский фольклор. Фольклор для детей

Литература Киевской Руси. Художественные особенности. «Повесть временных лет» как памятник истории, литературы и языка Киевской Руси, Литература периода феодальной раздробленности. «Слово о полку Игореве», Агиографическая литература XV – XVI вв. - периода размышлений о внутренней и внешней жизни страны

• Литература Киевской Руси. Художественные особенности. «Повесть временных лет» как памятник истории, литературы и языка Киевской Руси
• Литература периода феодальной раздробленности. «Слово о полку Игореве»
• Агиографическая литература XV – XVI вв. - периода размышлений о внутренней и внешней жизни страны
• Культура и искусство в России XVIII в. Классицизм как ведущее направление в литературе и искусстве XVIII в.
• М. В. Ломоносов – создатель жанра программной оды
• Г.Р. Державин-поэт: «Ум и сердце человечье были гением моим»
• Д.И. Фонвизин – комедиограф. Сатира и мораль первой русской комедии «Недоросль»
• Сентиментализм в русской литературе. Творчество Н. М. Карамзина
• А. С. Грибоедов и его комедия «Горе от ума»

А. С. Пушкин и русская культура, Проблема лишнего человека в творчестве М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголь: идейно-художественное своеобразие прозы и драматургии писателя

• А. С. Пушкин и русская культура
• Проблема лишнего человека в творчестве М. Ю. Лермонтова
• Н. В. Гоголь: идейно-художественное своеобразие прозы и драматургии писателя
• Ф. М. Достоевский: «Реализим в высшем смысле»
• Л. Н. Толстой: «мысль народная» и «мысль семейная» в произведениях писателя
• А. П. Чехов – создатель жанра «короткого рассказа». Психологизм прозы А. П. Чехова
• «Серебряный век» в русской литературе начала XX века. Основные направления, ведущие авторы эпохи модернизма
• Тема Великой Отечественной войны в русской литературе XX века
• Постмодернизм в русской литературе XX - XXI века