Программа предназначена для специалистов, стремящихся освоить востребованное направление в сфере школьного образования и получить квалификацию для преподавания. Она идеально подходит как для практикующих педагогов, желающих расширить свой предметный профиль, так и для тех, кто планирует кардинальную смену профессиональной деятельности и вход в педагогику.
Получит диплом о переподготовке, необходимый для легального преподавания обществознания в школе в соответствии с ФГОС.
Специалист смежной области
Переквалифицируется в педагога, чтобы сменить карьеру и начать преподавать обществознание, получив официальный диплом.
Практикующий педагог другого предмета
Расширит свою квалификацию, чтобы преподавать обществознание и увеличить свою востребованность в школе.
Карьерный возвращающийся в педагогику
Восстановит или актуализирует свои педагогические навыки, получив диплом для возвращения к работе учителем обществознания.
Программа
11 модулей·100 тем
Введение в педагогическую деятельность, Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность, Проектирование и планирование образовательного процесса
Введение в педагогическую деятельность
Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность
Проектирование и планирование образовательного процесса
Методы, приемы и средства обучения
Контроль и оценка учебных достижений
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе
Инновации и современные тенденции в педагогике
Воспитательная работа: современные подходы и методы
Методы диагностики уровня развития обучающихся и проектирование индивидуальных траекторий развития
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми, Целеполагание в деятельности учителя, Мотивация и эмоции учителя и учеников
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми
Целеполагание в деятельности учителя
Мотивация и эмоции учителя и учеников
Структура группы и групповая динамика в системе образования
Психология управления и воздействия в процессе осуществления педагогической деятельности
Взаимодействие учителя с другими субъектами образовательного процесса
Конфликты в системе образования. Буллинг и моббинг – способы профилактики и решения
Уверенность учителя, педагогическое мастерство
Формирование образа себя как учителя
Профессиональная деструкция личности учителя
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Индивид, индивидуальность, личность, Проблема познаваемости мира. Истина, виды знаний. Мировоззрение, его типы, Потребности и интересы. Мышление и деятельность
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Индивид, индивидуальность, личность
Проблема познаваемости мира. Истина, виды знаний. Мировоззрение, его типы
Потребности и интересы. Мышление и деятельность
Общество как динамическая система. Подсистемы и элементы общественной жизни
Многовариативность общественного развития (типы обществ). Понятие общественного прогресса
Особенности современного мира. Глобализация и антиглобализм. Глобальные проблемы человечества
Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Наука, ее роль в жизни общества. Основные особенности научного мышления
Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Социальные группы, Этнические общности. Межнациональные отношения, этнические конфликты, пути их разрешения, Малые группы, их особенности
Социальные группы
Этнические общности. Межнациональные отношения, этнические конфликты, пути их разрешения
Малые группы, их особенности
Социальная стратификация и социальная мобильность
Социальный конфликт
Социальный контроль. Свобода и ответственность
Социализация индивида
Социальный статус и социальная роль
Отклоняющееся поведение и его типы
Экономика и экономическая наука, Экономические системы. Собственность, Экономический рост и развитие. Понятие ВВП
Экономика и экономическая наука
Экономические системы. Собственность
Экономический рост и развитие. Понятие ВВП
Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение
Финансовые институты. Банковская система
Рынок труда. Безработица
Виды фирм. Факторы производства и факторные доходы
Ценные бумаги
Налоги и государственный бюджет
Политическая власть, Политическая система, Политический режим, типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки
Политическая власть
Политическая система
Политический режим, типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки
Политические партии и движения. Избирательные системы
Гражданское общество и правовое государство
Политическое лидерство и политическая элита
Государство, его функции
Органы государственной власти РФ
Федеративное устройство РФ
Возникновение и развитие права. Правовая норма, Основные формы права. Нормативно-правовые акты, Правовые отношения и их структура. Юридическая ответственность
Возникновение и развитие права. Правовая норма
Основные формы права. Нормативно-правовые акты
Правовые отношения и их структура. Юридическая ответственность
Конституционное право как фундамент юридической науки
Конституционные права и обязанности граждан
Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система. Адвокатура. Нотариат
Гражданское право и гражданские правоотношения
Трудовое право и трудовые правоотношения
Основы административного и уголовного права
Понятие, предмет и метод теории государства и права, Возникновение государства и права, Личность, право и государство
Понятие, предмет и метод теории государства и права
Возникновение государства и права
Личность, право и государство
Формы государства
Государство в политической системе общества
Типология права. Правовые системы и правовые семьи
Нормы права. Система права
Правотворчество
Реализация и толкование права
Гражданское право как отрасль российского права. Гражданско-правовой метод регулирования общественных отношений, Понятие, содержание и виды гражданских правоотношений. Понятие и виды юридических фактов в гражданском праве, Гражданско-правовое регулирование личных неимущественных отношений, не связанных с имущественными отношениями
Гражданское право как отрасль российского права. Гражданско-правовой метод регулирования общественных отношений
Понятие, содержание и виды гражданских правоотношений. Понятие и виды юридических фактов в гражданском праве
Гражданско-правовое регулирование личных неимущественных отношений, не связанных с имущественными отношениями
Право государственной и муниципальной собственности. Право общей собственности
Гражданско-правовая защита права собственности и иных вещных прав. Гражданско-правовая ответственность
Понятие, содержание и виды гражданско-правовых договоров. Заключение, изменение и расторжение договоров
Купля-продажа. Общие положения
Мена. Дарение. Рента
Наследование. Наследование по завещанию. Наследование по закону
Современное состояние и проблемы обществоведческого образования, Методические аспекты использования цивилизационного подхода при изучении обществознания, Возможности реализации межпредметных и внутрикурсовых связей в преподавании обществознания
Современное состояние и проблемы обществоведческого образования
Методические аспекты использования цивилизационного подхода при изучении обществознания
Возможности реализации межпредметных и внутрикурсовых связей в преподавании обществознания
Структура и типы современного урока обществознания
Подготовка учителя к уроку обществознания
Формирование системы универсальных учебных действий учащихся в процессе обучения обществознанию
Понятие и классификация образовательных технологий
Современные образовательные технологии в обучении обществознанию
Методы и приемы диагностики знаний и умений учащихся на уроках обществознания
Понятие и типы инновационных образовательных технологий, Использование технологий развивающего обучения на уроках обществознания, Проблемно-поисковые технологии в обучении обществознанию
Понятие и типы инновационных образовательных технологий
Использование технологий развивающего обучения на уроках обществознания
Проблемно-поисковые технологии в обучении обществознанию
Коммуникативно-диалоговые технологии на уроках обществознания
Имитационно-игровые технологии в обучении обществознанию
Нетрадиционные формы уроков обществознания
Компьютерные технологии в обучении обществознанию
Инновационные формы и технологии внеклассной работы по обществознанию
Инновационные технологии в дополнительном обществоведческом образовании
Что вы получите
Диплом
Диплом учителя обществознания по ФС.
Гарантия возврата
Гарантията средств при необходимости.
Доступ навсегда
Пожизненный доступ к материалам курса.
Плюсы и минусы
Достоинства
✓Выдаётся диплом о профессиональной переподготовке
* На основе характеристик курса
Зарплата Учителя обществознания — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
103+
вакансий
60 900 ₽
средняя
87 000 ₽
максимум
Москва: 65 000• СПб: 65 250• Удал: 65 000
Москва
65 000 ₽
Санкт-Петербург
65 250 ₽
Регионы
57 059 ₽
Удалёнка
65 000 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
54 688 ₽
2 года
65 000 ₽
3 года
56 000 ₽
спрос на учителей обществознания останется стабильным в связи с обязательностью предмета в школьной программе и потребностью в кадрах для реализации обновленных ФГОС.
«...компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных...»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования был основан в 2013 году. Институт работает в сфере дополнительного образования для взрослых.
Учителя обществознания стабильно востребованы в школах, лицеях и гимназиях, так как этот предмет является обязательной частью образовательной программы. Перспективы связаны с развитием навыков подготовки учеников к олимпиадам и государственным экзаменам, а также возможностью вести элективные курсы по праву или экономике.
Да, это возможно, особенно после прохождения специализированной переподготовки, которая даёт право на ведение педагогической деятельности. Ключевое значение имеют глубокое знание предмета, понимание методики преподавания в рамках ФГОС и умение работать с современными образовательными стандартами.
Современные ФГОС делают акцент на развитии у школьников не только теоретических знаний, но и практических навыков — критического мышления, анализа социальных процессов и проектной деятельности. Учителю теперь важно уметь интегрировать в уроки актуальные кейсы и цифровые ресурсы.
Для эффективной работы сегодня важно владеть платформами для создания интерактивных заданий (например, LearningApps), использовать онлайн-карты и визуализаторы социально-экономических данных, а также знать основы работы с системами дистанционного обучения для организации гибкого образовательного процесса.
Основные трудности — это адаптация готовых материалов под конкретный класс, поддержание дисциплины и вовлечённости на уроках по сложным темам. Преодолеть их помогает практика создания собственных сценариев уроков, освоение методик геймификации и постоянное обновление контента в соответствии с текущими событиями в обществе.