Станьте педагогом-хореографом за 5.5 месяцев

Условия педагогической деятельности в системе дополнительного образования, Деятельность педагога дополнительного образования в организациях разного типа, Современная система дополнительного образования

• Условия педагогической деятельности в системе дополнительного образования
• Деятельность педагога дополнительного образования в организациях разного типа
• Современная система дополнительного образования
• Особенности работы педагога дополнительного образования в разновозрастных группах
• Организация работы педагога дополнительного образования со взрослыми
• Методика работы педагога дополнительного образования с детьми
• Структура и содержание дополнительной образовательной программы: общие требования
• Виды и разнообразие дополнительных образовательных программ
• Формы анализа и самоанализа учебного занятия
• Основные требования к современному занятию в системе дополнительного образования
• Классификация учебных занятий в дополнительном образовании
• Установить соответствие между сектором дополнительного образования и спецификой его деятельности.
• Определить особенности деятельности педагога дополнительного образования.
• Определить одну из ключевых профессиональных компетенций педагога дополнительного образования.
• Установить соответствие между возрастным периодом и его психолого-педагогическими особенностями.

Продвижение деятельности педагогов дополнительного образования на информационных сайтах и в СМИ, Принципы и способы комплектования групп обучающихся в системе дополнительного образования детей и взрослых, Изучение образовательных потребностей детей и взрослых. Информационная реклама дополнительной образовательной программы

• Продвижение деятельности педагогов дополнительного образования на информационных сайтах и в СМИ
• Принципы и способы комплектования групп обучающихся в системе дополнительного образования детей и взрослых
• Изучение образовательных потребностей детей и взрослых. Информационная реклама дополнительной образовательной программы
• Подготовка и проведение итоговых досуговых мероприятий, конкурсов и соревнований
• Планирование состязательных мероприятий в организациях дополнительного образования
• Организация каникулярного отдыха детей
• Режиссура массовых досуговых мероприятий
• Драматургия массовых досуговых мероприятий
• Виды массовых мероприятий, организуемых в системе дополнительного образования
• Отработать умение применять знания о способах получения информации.
• Отработать умение применять знания об информационной рекламе.
• Отработать умение применять знания о способах комплектования групп обучающихся в системе дополнительного образования детей и взрослых.
• Заполнить таблицу на соотнесение названий основных инструментов пропаганды с их сущностным содержанием.
• Заполнить схему «Виды дополнительного образования и дополнительных образовательных программ».
• Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.

Интерактивные технологии обучения детей, Работа в разновозрастной группе, Периодизация возрастов

• Интерактивные технологии обучения детей
• Работа в разновозрастной группе
• Периодизация возрастов
• Технологии развития критического мышления, эмоционально-волевой и ценностно-мотивационной сфер личности
• Работа с детьми с девиантным поведением
• Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
• Работа с одаренными детьми
• Организация работы педагога дополнительного образования с родителями
• Организация работы педагога дополнительного образования со взрослыми
• Отработать навыки применять на практике знания об особенностях психолого-педагогического сопровождения и развития одаренных детей, детей с ОВЗ и девиантным поведением. Определить особенности таких категорий детей и указать наиболее подходящие методики работы с ними.
• Опробовать одну из методик, направленную на выявление признаков одаренности, на одном или нескольких детях школьного возраста. Обработать результаты и написать вывод-заключение.
• Разработать рекомендации для педагога дополнительного образования по работе с детьми, имеющими признаки одаренности разных видов.

Аспекты деятельности руководителя хореографического коллектива, Социализация и профессиональная ориентация детей и подростков с помощью художественного хореографического коллектива, Классификация, структура, цели и задачи хореографического коллектива

• Аспекты деятельности руководителя хореографического коллектива
• Социализация и профессиональная ориентация детей и подростков с помощью художественного хореографического коллектива
• Классификация, структура, цели и задачи хореографического коллектива
• Особенности построения уроков в хореографическом коллективе
• Характеристика организации образовательного процесса в хореографическом коллективе
• Учет возрастных особенностей детей при разработке программы и стратегии работы хореографического коллектива
• Основные этапы подготовки концертных программ
• Методика составления учебной образовательной программы хореографического коллектива
• Календарно-тематическое и поурочное планирование работы в хореографическом коллективе
• Отработать умение применять знания о специфике и особенностях работы хореографического коллектива.
• Провести аналитическую работу по основным методам, явлениям, действиям работы хореографического коллектива. Указать сложности / легкости, преимущества / недостатки реализации того или иного метода, явления, действия.
• Разработать план урока для младшей группы хореографического коллектива (тип урока: изучение нового материала). Письменно обосновать выбор используемых методов, приемов, средств обучения.
• Разработать план урока для старшей группы хореографического коллектива. Включить в него работу по оцениванию учебных достижений учащихся. Обосновать выбор используемых методов, приемов, средств обучения.

Задачи урока классического танца и правила построения урока на каждом этапе, Основные требования к обучающимся классическому танцу, Терминология классического танца

• Задачи урока классического танца и правила построения урока на каждом этапе
• Основные требования к обучающимся классическому танцу
• Терминология классического танца
• Начальный этап обучения классическому танцу
• Развитие физических и танцевальных данных на уроках балетной гимнастики
• Определение анатомо-физиологических и психологических особенностей у начинающих танцоров
• Allegro как часть урока классического танца. Методика изучения прыжков
• Изучение экзерсиса классического танца на середине зала
• Особенности экзерсиса классического танца у станка
• Провести аналитический разбор применения методов (действий) в классическом танце (на выбор).
• Отработать умение применять на практике знания о подходах к обучению детей классическому танцу.
• Разработать конспект урока по классическому танцу. Указать цель и задачи, подробно изложить ход урока в соответствии с целью.

Музыкальное сопровождение спортивных бальных танцев, Виды программ спортивных бальных танцев, История возникновения и развития спортивных бальных танцев

• Музыкальное сопровождение спортивных бальных танцев
• Виды программ спортивных бальных танцев
• История возникновения и развития спортивных бальных танцев
• Методика построения спортивной тренировки в танцевальном спорте
• Организация и проведение занятий по спортивным бальным танцам с детьми и взрослыми
• Методическое обеспечение процесса обучения спортивным бальным танцам
• Методика составления танцевальных вариаций
• Методика изучения элементов бальных танцев латиноамериканской программы с начинающими танцорами
• Методика изучения элементов бальных танцев европейской программы с начинающими танцорами
• Провести аналитический разбор трех разных вариантов (по выбору) концепта танец-программа.
• Отработать умение применять на практике знания о применении диагностики будущих танцоров, методических основах преподавания спортивных бальных танцев.
• Составить и описать вариации Е-класса (8–16 тактов) по танцу «Медленный вальс» из предлагаемых фигур.