Учитель физики и астрономии в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности

Введение в квантовую физику — 7, Явление фотоэффекта — 7, Волновые свойства микрочастиц — 6

• Введение в квантовую физику — 7
• Явление фотоэффекта — 7
• Волновые свойства микрочастиц — 6
• Анализ решения типовых задач к ЕГЭ по модулю «Световые кванты» — 8
• Модели атомов. Опыт Резерфорда — 5
• Состав атомного ядра— 6
• Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома — 6
• Анализ решения типовых задач ЕГЭ по модулю “Атомная физика и физика атомного ядра” — 6
• Солнечная система — 8
• Солнце и звезды — 7
• Строение Вселенной — 7
• Анализ решения типовых задач к ЕГЭ по модулю «Астрофизика» — 8

Предмет астрономии — 9, Горизонтальные и экваториальные системы координат — 9, Определение географической широты. Измерение времени — 9

• Предмет астрономии — 9
• Горизонтальные и экваториальные системы координат — 9
• Определение географической широты. Измерение времени — 9
• Видимое движение планет. Развитие представлений о солнечной системе — 9
• Законы Кеплера — 10
• Определение размеров, формы небесных тел и расстояний до них — 9
• Практическая астрономия — 9
• Фундаментальная астрометрия — 9
• Инструменты в астрометрии — 11

Планета Земля — 8, Движения Земли — 8, Магнитное поле Земли, полярные сияния и радиационные пояса. Связь солнечных и земных явлений — 9

• Планета Земля — 8
• Движения Земли — 8
• Магнитное поле Земли, полярные сияния и радиационные пояса. Связь солнечных и земных явлений — 9
• Луна — 8
• Движения Луны — 8
• Затмения — 9
• Общие вопросы строения планет земной группы — 8
• Общие вопросы строения планет-гигантов — 9
• Малые планеты. Кометы. Метеоры. Метеориты — 9

Общие сведения о Солнце — 8, Внутреннее строение Солнца — 9, Внешние слои солнечной атмосферы — 9

• Общие сведения о Солнце — 8
• Внутреннее строение Солнца — 9
• Внешние слои солнечной атмосферы — 9
• Нормальные звезды — 8
• Планетарные туманности. Двойные звезды — 9
• Физические переменные звезды — 9
• Задачи и основные разделы астрофизики. Астрофотометрия — 9
• Астрофизические методы исследования — 9
• Астрофизические инструменты — 10

Наша Галактика — 8, Вращение Галактики — 9, Общая структура Галактики — 9

• Наша Галактика — 8
• Вращение Галактики — 9
• Общая структура Галактики — 9
• Другие Галактики — 9
• Квазары. Пространственное распределение галактик — 9
• Расширяющаяся Вселенная — 10
• Эволюция Галактик — 9
• Происхождение и эволюция звезд и планет — 9
• Современные представления о происхождении и эволюции Солнечной системы — 10

Методика обучения физике как педагогическая наука, ее содержание — 5, Цели и задачи обучения физике в соответствии с ФГОС. Содержание и структура курса физики в современной школе — 6, Дидактические основы астрономии как учебного предмета в системе школьного образования Содержание и структура курса астрономии в средней школе — 7

• Методика обучения физике как педагогическая наука, ее содержание — 5
• Цели и задачи обучения физике в соответствии с ФГОС. Содержание и структура курса физики в современной школе — 6
• Дидактические основы астрономии как учебного предмета в системе школьного образования Содержание и структура курса астрономии в средней школе — 7
• Общая система методов и средств обучения — 6
• Современные технологии на уроках физики и астрономии — 6
• Формы и методы контроля — 7
• Формы организации обязательных учебных занятий — 6
• Лабораторная работа как форма обучения физике — 6
• Внеклассная работа, ее виды и особенности содержания — 7

Юридические аспекты оформления и сопровождения коммерческой деятельности специалиста в области образования и технологии продвижения репетиторских услуг — 12, Маркетинг образовательных услуг (продвижение репетиционных услуг) — 12, Линейка продуктов репетитора — 12

• Юридические аспекты оформления и сопровождения коммерческой деятельности специалиста в области образования и технологии продвижения репетиторских услуг — 12
• Маркетинг образовательных услуг (продвижение репетиционных услуг) — 12
• Линейка продуктов репетитора — 12
• Разработать свой формат договора с заказчиком услуг
• Разработать объявление об услугах для размещения на сайтах-посредниках
• Разместить данные объявления на 10 сайтах-посредниках
• Создать свою визитку
• Создать и оформить свою страницу репетитора в одной из социальных сетей (например, ВКонтакте)
• Провести вебинар или запись видеоурока
• Первая беседа репетитора с клиентом (заказчиком услуг) — 12
• Проведение первичного занятия. Диагностика начального уровня индивидуальной или групповой обученности и составление индивидуального образовательного маршрута — 12
• Методика организации занятий: индивидуальных, парных и групповых — 12
• Разработать сценарий (скрипт) первого разговора с клиентом
• Составить план проведения первичного занятия
• Составить две диагностические работы по своему предмету для учеников разных возрастных категорий, позволяющих разделить их на группы разных уровней знаний

Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика — 6, Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников — 7, Методологические характеристики исследования — 6

• Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика — 6
• Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников — 7
• Методологические характеристики исследования — 6
• Теоретические методы исследования — 9
• Эмпирические методы исследования — 10

Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) — 4, Особенности методики дистанционного обучения — 5, Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения — 5

• Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) — 4
• Особенности методики дистанционного обучения — 5
• Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения — 5
• Работа с сайтом «Единое содержание общего образования». Конструктор рабочих программ. Методические материалы — 2
• Цифровые образовательные платформы для школы и их использование в учебной и методической работе — 2
• Электронные таблицы Excel в работе учителя — 2
• Презентация Power Point и ее использование в образовательных и воспитательных целях в учебном процессе — 2
• Текстовый процессор Word в методической работе — 3
• Работа с видео и аудио ресурсами в учебных и образовательных целях — 3
• Сервисы для онлайн конференций и уроков — 3
• Мессенджеры для педагогического взаимодействия — 3
• Электронная почта и ее потенциал для педагога — 4
• Онлайн доски и цифровые путеводители по предмету и возможности их использования в учебных и образовательных целях — 4
• Работа с облачными документами Google — 7
• Облачный сервис Mail.ru в работе педагога — 8

Введение в генеративные нейросети — 5, Алгоритмы генерации контента — 5, Основы работы с инструментами для генерации текстов — 7

• Введение в генеративные нейросети — 5
• Алгоритмы генерации контента — 5
• Основы работы с инструментами для генерации текстов — 7
• Основы работы с инструментами для генерации изображений — 7
• Основы разработки методик обучения с использованием генеративных нейросетей — 5
• Создание учебных материалов с помощью нейросетей — 5
• Создание образовательной презентации для занятий — 7
• Составление конспекта урока с использованием нейросетей — 7