Учитель обществознания в общеобразовательных организациях, организациях СПО и в репетиторской деятельности
О курсе
Читать 3 мин·5 мес обучения
Программа направлена на подготовку квалифицированных специалистов, способных вести педагогическую деятельность в различных учебных заведениях или строить успешную частную практику. Она подойдёт как начинающим педагогам, так и действующим учителям, стремящимся к повышению своей компетенции и освоению методики преподавания обществознания в современных реалиях. Обучение позволяет систематизировать знания и получить официальный документ для работы в сфере образования.
Курс даёт официальный диплом для начала карьеры учителя или репетитора, что идеально для старта в педагогике.
Учитель без профиля
Педагогу, желающему расширить квалификацию и получить право преподавать обществознание, курс предоставит необходимую подготовку.
Смена профессии
Человеку, стремящемуся кардинально изменить карьеру, программа позволяет получить новую востребованную специальность учителя обществознания.
Действующий репетитор
Репетитору для легализации и повышения своего статуса курс предлагает диплом, подтверждающий право на преподавательскую деятельность.
Программа
12 модулей·131 тема
Введение в педагогическую деятельность, Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность, Проектирование и планирование образовательного процесса
Введение в педагогическую деятельность
Профессиональная компетентность педагога: навыки, качества, ответственность
Проектирование и планирование образовательного процесса
Методы, приемы и средства обучения
Контроль и оценка учебных достижений
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе
Инновации и современные тенденции в педагогике
Воспитательная работа: современные подходы и методы
Методы диагностики уровня развития обучающихся и проектирование индивидуальных траекторий развития
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми, Целеполагание в деятельности учителя, Мотивация и эмоции учителя и учеников
Психологическая структура личности. Механизм психологической целостности от познавательных процессов до взаимодействия между людьми
Целеполагание в деятельности учителя
Мотивация и эмоции учителя и учеников
Структура группы и групповая динамика в системе образования
Психология управления и воздействия в процессе осуществления педагогической деятельности
Взаимодействие учителя с другими субъектами образовательного процесса
Конфликты в системе образования. Буллинг и мобинг – способы профилактики и решения
Уверенность учителя, педагогическое мастерство
Формирование образа себя как учителя
Профессиональная деструкция личности учителя
Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
Выполнение заданий на отработку умения применять для решения практических вопросов знания о психологии личности и деятельности
Выполнение заданий на отработку умения применять для решения практических вопросов знания о психологии педагога и педагогической деятельности
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы на занятиях и вне его, Проектирование ситуаций, развивающих эмоционально-личностную сферу ребенка, Формирование мотивации к обучению
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы на занятиях и вне его
Проектирование ситуаций, развивающих эмоционально-личностную сферу ребенка
Формирование мотивации к обучению
Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
Выявление поведенческих и личностных проблем обучающихся: формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
Буллинг в подростковой среде: действия учителя при его возникновении
Постановка целей обучения, организация эффективных учебных занятий. Формирование мотивации к обучению
Реализация целесообразных методов, приемов и форм организации обучения в конкретных ситуациях
Планирование, проведение учебных занятий и систематический анализ их эффективности
Проведение анализа предложенных кес-ситуаций
Человек: природа, познание, мировоззрение, Потребности и интересы. Мышление и деятельность. Подготовка к выполнению заданий ЕГЭ по данной теме, Структура и содержание КИМ ЕГЭ по обществознанию
Человек: природа, познание, мировоззрение
Потребности и интересы. Мышление и деятельность. Подготовка к выполнению заданий ЕГЭ по данной теме
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по обществознанию
Общество как динамическая система. Подготовка к выполнению заданий ЕГЭ по данной теме
Многовариантность общественного развития. Прогресс. Подготовка к выполнению заданий ЕГЭ по данной теме
Особенности современного мира. Глобализация и антиглобализм. Глобальные проблемы человечества
Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Наука, ее роль в жизни общества. Основные особенности научного мышления. Подготовка к выполнению заданий ЕГЭ по данной теме
Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Выполнение заданий, направленных на отработку умения использовать в практической деятельности владение знаниями особенностей ЕГЭ по обществознанию
Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
Закрепление полученных теоретических знаний при помощи выполнения практических заданий, аналогичных КИМ ЕГЭ
Социальные группы. Этнические общности. Межнациональные отношения, Малые группы, их особенности, Подготовка к выполнению заданий ЕГЭ по модулю 1
Социальные группы. Этнические общности. Межнациональные отношения
Малые группы, их особенности
Подготовка к выполнению заданий ЕГЭ по модулю 1
Социальная стратификация и социальная мобильность
Социальный конфликт. Социальный контроль. Свобода и ответственность
Социализация индивида. Социальный статус и социальная роль
Отклоняющееся поведение и его типы
Как правильно подготовить ученика к экзамену
Выполнение заданий, направленных на отработку умения применять в профессиональной деятельности знание структуры и содержания КИМ
Написание исторического сочинения
Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Собственность, Экономический рост и развитие. Понятие ВВП, Рынок труда. Безработица
Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Собственность
Экономический рост и развитие. Понятие ВВП
Рынок труда. Безработица
Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение. Подготовка к выполнению задания 10 КИМ ЕГЭ по обществознанию
Виды фирм. Факторы производства и факторные доходы
Подготовка к выполнению заданий части 1 по экономике
Финансовые институты. Банковская система
Налоги и государственный бюджет
Подготовка к выполнению заданий части 2 по экономике
Выполнение заданий, направленных на отработку умения использовать в практической деятельности владение знаниями ключевых задач экономики
Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
Выполнение практических заданий, аналогичных КИМ ЕГЭ по обществознанию
Политическая власть, Политический режим, типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки, Политические партии и движения. Избирательные системы
Политическая власть
Политический режим, типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки
Политические партии и движения. Избирательные системы
Политическая система
Государство, его функции. Органы государственной власти РФ
Правовые отношения и их структура. Юридическая ответственность
Основы административного и уголовного права
Конституционное право как фундамент юридической науки
Гражданское право и гражданские правоотношения
Трудовое право и трудовые правоотношения
Выполнение заданий, направленных на отработку умения использовать в практической деятельности владение знаниями особенностей типов политической власти Заполнение таблицы "Виды политических режимов и их характеристики"
Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
Выполнения заданий из КИМ ЕГЭ
Современное состояние и проблемы обществоведческого образования, Методические аспекты использования цивилизационного подхода при изучении обществознания, Возможности реализации межпредметных и внутрикурсовых связей в преподавании обществознания
Современное состояние и проблемы обществоведческого образования
Методические аспекты использования цивилизационного подхода при изучении обществознания
Возможности реализации межпредметных и внутрикурсовых связей в преподавании обществознания
Структура и типы современного урока обществознания
Подготовка учителя к уроку обществознания
Формирование системы универсальных учебных действий учащихся в процессе обучения обществознанию
Понятие и классификация образовательных технологий
Современные образовательные технологии в обучении обществознанию
Методы и приемы диагностики знаний и умений учащихся на уроках обществознания
Выполнение заданий, направленных на отработку умения использовать в практической деятельности знание особенностей обществоведческой науки, целей и задач обучения обществознанию Заполнение таблицы "Общие задачи обществознания"
Составление технологической карты урока обществознания по теме «Типы экономических систем»
Отработка умения использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности
Юридические аспекты оформления и сопровождения коммерческой деятельности специалиста в области образования и технологии продвижения репетиторских услуг, Маркетинг образовательных услуг (продвижение репетиционных услуг), Линейка продуктов репетитора
Юридические аспекты оформления и сопровождения коммерческой деятельности специалиста в области образования и технологии продвижения репетиторских услуг
Маркетинг образовательных услуг (продвижение репетиционных услуг)
Линейка продуктов репетитора
Первая беседа репетитора с клиентом (заказчиком услуг)
Проведение первичного занятия. Диагностика начального уровня индивидуальной или групповой обученности и составление индивидуального образовательного маршрута
Методика организации занятий: индивидуальных, парных и групповых
Разработка своего формата договора с заказчиком услуг, объявления об услугах для размещения на сайтах-посредниках. Размещение данных объявлений на 10 сайтах-посредниках. Создание своей визитки. Создание и оформление своей страницы репетитора в одной из социальных сетей (например, ВКонтакте). Проведение вебинара или запись видеоурока
Разработка сценария (скрипта) первого разговора с клиентом. Составление плана проведения первичного занятия. Составление двух диагностических работ по своему предмету для учеников разных возрастных категорий, позволяющих разделить их на группы разных уровней знаний. Составление своего варианта таблицы индивидуального образовательного маршрута ученика (календарно-тематический план индивидуальных или групповых занятий репетитора с учениками).Создание разработки одного и того же урока (по одной и той же теме) для индивидуального занятия, парного и группового, с указанием особенностей и различий этих уроков. Разработка двух форматов отчетов о работе для учеников и родителей (ежедневный и ежемесячный), в котором можно отслеживать результаты и прогресс обучения
Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика, Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников, Методологические характеристики исследования
Научно-исследовательская и проектная деятельность: сущность и специфика
Исследовательский проект как основа учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников
Методологические характеристики исследования
Теоретические методы исследования
Эмпирические методы исследования
Заполнение схемы «Типология проектов»
Составление плана индивидуального учебного проекта по обществознанию для обучающихся 6-10 классов, с описанием основных этапов при работе над данным проектом
Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ), Особенности методики дистанционного обучения, Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
Реализация образовательных программ с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
Особенности методики дистанционного обучения
Информационно-образовательная среда. Программные и технические средства дистанционного обучения
Работа с сайтом «Единое содержание общего образования». Конструктор рабочих программ. Методические материалы
Цифровые образовательные платформы для школы и их использование в учебной и методической работе
Электронные таблицы Excel в работе учителя
Презентация Power Point и её использование в образовательных и воспитательных целях в учебном процессе
Текстовый процессор Word в методической работе
Работа с видео и аудио ресурсами в учебных и образовательных целях
Сервисы для онлайн конференций и уроков
Мессенджеры для педагогического взаимодействия
Электронная почта и ее потенциал для педагога
Онлайн доски и цифровые путеводители по предмету и возможности их использования в учебных и образовательных целях
Работа с облачными документами Google
Облачный сервис Mail.ru в работе педагога
Введение в генеративные нейросети, Алгоритмы генерации контента, Основы работы с инструментами для генерации текстов
Введение в генеративные нейросети
Алгоритмы генерации контента
Основы работы с инструментами для генерации текстов
Основы работы с инструментами для генерации изображений
Основы разработки методик обучения с использованием генеративных нейросетей
Создание учебных материалов с помощью нейросетей
Создание образовательной презентации для занятий
Составление конспекта урока с использованием нейросетей
Создание образовательной презентации для занятий с помощью генеративных нейросетей. Составление конспекта урока/занятия с использованием генеративных нейросетей
Что вы получите
Диплом
Диплом для работы учителем или репетитором обществознания.
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
НИИДПО был основан в 2013 году и является частью холдинга, объединяющего образовательные проекты. Школа имеет несколько направлений обучения, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, а также области красоты и здоровья, спорта и финансов.
Пройти курс профессиональной переподготовки, такой как «Учитель обществознания», — это официальный способ получить право на педагогическую деятельность в соответствии с профстандартом. Программа НИИДПО дает необходимые компетенции в области педагогики, психологии и методики преподавания, что позволяет работать в общеобразовательных организациях и СПО. Однако для допуска к работе важно также соответствовать требованиям конкретного учебного заведения и законодательства в сфере образования.
Современный эффективный подход к подготовке к ЕГЭ по обществознанию — это глубокая интеграция теории и практики. Курс НИИДПО построен именно на этом принципе, где каждый тематический модуль (например, «Экономическая сфера жизни общества») включает как теоретические основы, так и практикум по разбору и решению задач. Такой метод позволяет не только усвоить понятия, но и сразу научиться применять их для анализа социальных ситуаций и выполнения экзаменационных заданий.
Подготовка учителя для СПО (среднего профессионального образования) требует большего акцента на прикладном характере знаний и их связи с будущей профессией студента, в то время как в общеобразовательной школе важен фундаментальный подход и развитие общекультурных компетенций. Данный курс охватывает оба направления, уделяя внимание методикам, адаптированным под разные возрастные группы и образовательные цели. Это позволяет выпускнику быть универсальным специалистом, способным работать в различных учебных заведениях.
Репетиторство по обществознанию остается стабильно востребованным в связи с высокой популярностью предмета у выпускников и его обязательностью для поступления на многие гуманитарные специальности. После прохождения курса, который включает специализированный практикум по подготовке к ЕГЭ и методике обучения, вы будете обладать не только предметными знаниями, но и навыками их передачи, что является основой для начала репетиторской деятельности. Умение работать как очно, так и в дистанционном формате, изучаемое в программе, расширяет возможности для привлечения клиентов.
Традиционные методики преподавания, основанные на глубоком анализе социальных процессов, не устарели, но требуют адаптации и интеграции с цифровыми инструментами. Курс «Учитель обществознания» от НИИДПО включает модуль по методике обучения в дистанционном формате, что позволяет освоить актуальные подходы к подаче материала онлайн. Таким образом, современный педагог должен владеть гибридным подходом, сочетая проверенные педагогические техники с эффективным использованием цифровой образовательной среды.
