Программа профессиональной переподготовки предназначена для специалистов, стремящихся систематизировать знания о активном отдыхе и получить право на легитимную деятельность в этой сфере. Она будет полезна как действующим гидам и организаторам походов, так и педагогам, желающим внедрить элементы туризма в свою работу для воспитания и физического развития подрастающего поколения. Курс инструктора по пешеходному туризму решает задачу комплексной подготовки кадров, способных не только проводить маршруты, но и нести полную ответственность за безопасность и образовательный компонент путешествия.
Курс позволяет получить дополнительную квалификацию для организации школьных походов и внеклассных туристических мероприятий в рамках педагогической деятельности.
Туристический организатор
Диплом о переподготовке даёт официальное право проводить пешеходные туры и трекинги для групп в рамках профессиональной деятельности.
Спортивный тренер
Курс помогает расширить компетенции в области подготовки клиентов к горным походам и длительным пешим маршрутам как часть тренировочного процесса.
Педагог допобразования
Программа позволяет легально вести кружки и секции по туризму для детей и подростков в учреждениях дополнительного образования.
Программа
8 модулей·76 тем
Классификация, виды и формы туризма, Основные тенденции развития туризма, Путешествие и туризм. Понятия, цели и функции туризма
Классификация, виды и формы туризма
Основные тенденции развития туризма
Путешествие и туризм. Понятия, цели и функции туризма
Туристические объекты, комплексы и учреждения
Туристические ресурсы как основа пространственной организации туризма
Туристический потенциал территории
Индустрия досуга и развлечения. Туристическая анимация
Транспортная составляющая турбизнеса
Индустрия туризма, досуга и гостеприимства
Правовое регулирование туристских походов, Правовые особенности, связанные с организацией детского туризма, Обзор нормативно-правовой базы по туристско-краеведческой деятельности
Правовое регулирование туристских походов
Правовые особенности, связанные с организацией детского туризма
Обзор нормативно-правовой базы по туристско-краеведческой деятельности
Обеспечение безопасности туристской деятельности на уровне субъектов РФ и муниципальных образований
Обеспечение безопасности туристской деятельности, в том числе детского экскурсионного туризма
Зарубежный и российский опыт в области обеспечения безопасности
Основы организации экскурсионной деятельности и обеспечения безопасности экскурсантов
Основные источники опасностей, угроз туристской деятельности и факторы, влияющие на безопасность туристской деятельности
Общая характеристика физической культуры и спорта, Общеметодические и специфические принципы и средства физвоспитания, Методика обучения двигательным действиям
Общая характеристика физической культуры и спорта
Общеметодические и специфические принципы и средства физвоспитания
Методика обучения двигательным действиям
Общее понятие о физических качествах и их психофизиологическая характеристика
Средства и методы развития физических качеств
Формы построения занятий и планирование в физической культуре
Основы построения процесса спортивной подготовки
Средства, методы и принципы спортивной тренировки
Основные стороны спортивной подготовки
Логика планирования. Технология планирования учебного процесса, Требования к планированию в физическом воспитании, Представление о планировании и педагогическом контроле в физвоспитании
Логика планирования. Технология планирования учебного процесса
Требования к планированию в физическом воспитании
Представление о планировании и педагогическом контроле в физвоспитании
Виды педагогического контроля в физвоспитании
Современные требования к уроку физкультуры в условиях внедрения ФГОС
Краткая характеристика основных документов планирования в физвоспитании
Структура построения спортивной тренировки
Характеристика основных разделов подготовки спортсменов
Документация по планированию тренировочного процесса
Общее понятие о психофизиологических состояниях спортсмена и их характеристиках, Основные типы психофизиологических состояний и их коррекция в процессе восстановления работоспособности спортсменов, Психофизиологические состояния как системные реакции личности спортсмена
Общее понятие о психофизиологических состояниях спортсмена и их характеристиках
Основные типы психофизиологических состояний и их коррекция в процессе восстановления работоспособности спортсменов
Психофизиологические состояния как системные реакции личности спортсмена
Физиологические аспекты спортивной тренировки
Психофизиологические аспекты учебно-тренировочного и соревновательного процессов
Планирование и организация учебно-тренировочного и соревновательного процессов
Психофизиологические основы спортивной работоспособности
Влияние спортивной деятельности на психическое состояние спортсмена
Формирование психологической готовности спортсменов к соревнованиям
Характеристика понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация», Планирование и организация спортподготовки, Характеристика системы тренировочно-соревновательной подготовки
Характеристика понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация»
Планирование и организация спортподготовки
Характеристика системы тренировочно-соревновательной подготовки
Связь отбора с многолетней подготовкой спортсменов
Моделирование и прогнозирование учебно-тренировочного процесса
Структура многолетней тренировки спортсменов
Спортивный отбор и ориентация в процессе многолетней подготовки
Значение биологических ритмов при определении перспективности спортсменов
Основные этапы процесса спортивного отбора
Доврачебная неотложная помощь. Основные понятия. Контузия, кома. Первые действия. Реанимация, Обморок, коллапс. Травматический шок, Раны и кровотечения. Ранения живота, грудной клетки
Доврачебная неотложная помощь. Основные понятия. Контузия, кома. Первые действия. Реанимация
Обморок, коллапс. Травматический шок
Раны и кровотечения. Ранения живота, грудной клетки
Десмургия. Технологии наложения повязки при различных травмах
Переломы костей, ушибы, вывихи, поражение электрическим током
Травмы и поражения глаз. Комы при сахарном диабете. Бронхиальная астма. Анафилактический шок. Укусы насекомых и змей. Отравления
Общие правила транспортировки пострадавших. Острые боли в животе. Гипертонический криз. Универсальная аптечка
Ожоги, утопление, обморожение и переохлаждение, тепловой и солнечный удар, инородные тела
Нормативно-правовая база спортивного туризма, Разработка и планирование маршрута для учебно-тренировочных занятий, Сбор и анализ информации о физико-географических и социально-культурных особенностях района маршрута
Нормативно-правовая база спортивного туризма
Разработка и планирование маршрута для учебно-тренировочных занятий
Сбор и анализ информации о физико-географических и социально-культурных особенностях района маршрута
Туристские возможности регионов России для организации походов по спортдисциплине «Маршрут — пешеходный 1-6 категории»
Мероприятия спортивно-оздоровительного туризма
Составление годового плана тренировок по спортивному туризму в группах дисциплины «Маршрут» и в группах дисциплины «Дистанция»
Регистрация группы при выходе на маршрут в территориальных органах МЧС, городских турклубах. Планирование связи на маршруте и проверка исправности средств связи
Групповое и личное снаряжение туриста в пешем походе. Их достоинства и недостатки в зависимости от фирм и моделей
Правила хранения и безопасности при использовании различных видов личного, группового страховочного и специального туристского снаряжения
Сбор «легкого» рюкзака для длительного похода
Типы костров, розжиг, горелки и примусы
Определение места стоянки, организации бивуаков и привалов в лесной и горной местности
Составление походной раскладки продуктов и меню питания на маршруте
Типы естественных препятствий на маршрутах спортивных пеших походов. Оценка их технической сложности
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования (НИИДПО) был основан в 2016 году. Институт работает в нескольких направлениях, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, красоту и здоровье, спорт и финансы.
Да, для работы инструктором по пешеходному туризму и трекингу формальный спортивный разряд не является обязательным требованием. Ключевое значение имеют глубокие знания техники безопасности, методики проведения походов и умение работать с группой, что и составляет основу качественной программы обучения. Профессионализм в этой сфере подтверждается именно практическими навыками и опытом, а не спортивными званиями.
Главный профессиональный риск — это ответственность за жизнь и здоровье группы в условиях дикой природы. Минимизировать его можно только через безупречное знание и соблюдение техники безопасности, умение оценивать риски на маршруте и оказывать первую помощь. Именно поэтому в качественных курсах, подобных этому, упор делается на практическую отработку действий в нештатных ситуациях с действующими профессионалами.
Инструктор по трекингу — это прежде всего педагог и специалист по безопасности, который учит участников самостоятельно преодолевать маршруты, а не просто сопровождает их по тропе. Его задача — передать навыки ориентирования, бивака и передвижения по сложному рельефу, в то время как гид фокусируется на информационном сопровождении. Это делает педагогическую и практическую подготовку инструктора значительно более глубокой и комплексной.
Узкие специализации, такие как работа с детскими группами или проведение походов в высокогорье, сегодня очень востребованы и позволяют выделиться на рынке. Они требуют дополнительных компетенций в области возрастной педагогики или альпинистской подготовки, что повышает ценность специалиста. Фокусировка на такой нише часто приводит к более высокой профессиональной репутации и позволяет работать с менее конкурентной, но более платежеспособной аудиторией.
Личный туристический опыт — это отличная база, но для старта карьеры его недостаточно, так как коммерческий инструктаж предъявляет строгие требования к юридической, методической и организационной подготовке. Программа, созданная совместно с ведущими практиками, как раз и предназначена для того, чтобы структурировать личный опыт и дополнить его недостающими профессиональными знаниями для выхода на рынок. Это системный переход от любительского уровня к экспертной работе с клиентами.
