Курс: Преподаватель программ по подготовке водителей
О курсе
Читать 3 мин·3 мес обучения
Программа позволяет освоить методики преподавания в сфере подготовки будущих водителей, что открывает возможности для перехода в педагогическую деятельность из смежных областей. Она рассчитана на действующих специалистов автошкол, стремящихся систематизировать свои знания, а также на тех, кто хочет получить новую квалификацию и начать карьеру в этой ответственной сфере. Курс помогает сформировать комплексный профессиональный подход к обучению правилам дорожного движения и практическому вождению.
Курс позволяет получить официальную педагогическую квалификацию, необходимую для легализации преподавательской деятельности и повышения профессионального статуса.
Водитель со стажем
Помогает систематизировать опыт и оформить его в методики преподавания, чтобы начать карьеру в автошколе, передавая знания новичкам.
Специалист смежной области
Предоставляет возможность сменить профессиональную сферу, получив диплом о переподготовке для работы в педагогической сфере подготовки водителей.
Педагог без автомобильной специализации
Даёт возможность расширить квалификацию в педагогике, освоив конкретную прикладную дисциплину для преподавания в автошколах.
Программа
6 модулей·28 тем
Взаимосвязь педагогической науки и практики. Обучение, воспитание и социализация., Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие, педагогическая система, педагогическая технология и педагогическая задача.
Взаимосвязь педагогической науки и практики. Обучение, воспитание и социализация.
Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие, педагогическая система, педагогическая технология и педагогическая задача.
Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования. Правовой статус образовательных организаций., Правовые нормы и стандарты, регулирующие образовательные отношения., Особенности реализации общего и профессионального образования. Особенности реализации профессионального обучения и дополнительного образования.
Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования. Правовой статус образовательных организаций.
Правовые нормы и стандарты, регулирующие образовательные отношения.
Особенности реализации общего и профессионального образования. Особенности реализации профессионального обучения и дополнительного образования.
Профессиональный стандарт.
Модели и виды дополнительного профессионального образования., Характеристика инноваций в системе дополнительного профессионального образования и профессионального обучения., Образовательный процесс в системе дополнительного профессионального образования и профессионального обучения.
Модели и виды дополнительного профессионального образования.
Характеристика инноваций в системе дополнительного профессионального образования и профессионального обучения.
Образовательный процесс в системе дополнительного профессионального образования и профессионального обучения.
Основные дидактические принципы, формы и методы обучения в дополнительном профессиональном образовании и профессиональном обучении.
Взрослый как субъект образования., Технология обучения взрослых: сущность, основные характеристики, структура., Современные организационные формы обучения взрослых.
Взрослый как субъект образования.
Технология обучения взрослых: сущность, основные характеристики, структура.
Современные организационные формы обучения взрослых.
Адаптивные системы образования взрослых. Возможности контекстного обучения взрослых. Бизнес-школы в образовании взрослых.
Модульное обучение как технология и форма образования взрослых. Проектирование в системе обучения взрослых.
Возможности дистанционного обучения в образовании взрослых. Народные университеты.
Образование инвалидов в России: история вопроса, статистика., Социальная работа с инвалидами в учреждениях профессионального образования., Система профессионального образования в жизни инвалида: роль, сущность и принципы.
Образование инвалидов в России: история вопроса, статистика.
Социальная работа с инвалидами в учреждениях профессионального образования.
Система профессионального образования в жизни инвалида: роль, сущность и принципы.
Проблемы занятости и обучения взрослых инвалидов.
Общие сведения об организации преподавания теоретических дисциплин по программам подготовки водителей автомототранспортных средств., Порядок проведения теоретических занятий по обучению вождению автомототранспортных средств., Выбор способов проверки знаний, умений и навыков. Выбор технических средств учебного процесса и учебно-наглядных пособий.
Общие сведения об организации преподавания теоретических дисциплин по программам подготовки водителей автомототранспортных средств.
Порядок проведения теоретических занятий по обучению вождению автомототранспортных средств.
Выбор способов проверки знаний, умений и навыков. Выбор технических средств учебного процесса и учебно-наглядных пособий.
Проведение теоретического занятия по предмету «Основы законодательства в сфере дорожного движения».
Проведение теоретического занятия по предмету «Основы безопасного управления транспортным средством».
Проведение теоретического занятия по предмету «Конструкция, устройство и эксплуатация транспортных средств».
Проведение теоретического занятия по предмету «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии».
Проведение занятия по предмету «Психофизиологические основы деятельности водителя».
Что вы получите
Трудоустройство
Помощь с трудоустройством в партнерские автошколы.
✓Работа с персональным наставником в процессе обучения
✓Создание профессионального портфолио по итогам курса
✓Выполнение практических заданий, связанных с преподаванием
* На основе характеристик курса
Зарплата преподавателя вождения — по вакансиям за апрель 2026
Стабильный
317+
вакансий
88 500 ₽
средняя
150 000 ₽
максимум
Москва: 125 000• СПб: 150 000• Удал: 84 075
Москва
125 000 ₽
Санкт-Петербург
150 000 ₽
Регионы
62 658 ₽
Удалёнка
84 075 ₽
Рост зарплаты по опыту
1 год
95 000 ₽
2 года
87 000 ₽
3 года
105 401 ₽
спрос на квалифицированных преподавателей вождения останется стабильным из-за постоянной потребности в обучении новых водителей и переподготовке существующих.
«Знание ПДД. Отличные условия для развития навыков.»
Официальное наименование: АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования (НИИДПО) является частью холдинга «Центр развития педагогического образования». Институт работает в сфере дополнительного образования, предлагая программы по различным направлениям, включая педагогику, психологию, менеджмент, медицину, а также сферы красоты, здоровья, спорта и финансов.
Для преподавателя программ подготовки водителей ключевым является не столько личный водительский стаж, сколько владение педагогическими методиками и знание ПДД. Ваша задача — грамотно передавать знания и формировать у учеников правильные навыки, а не демонстрировать экстремальное вождение.
Сегодня наиболее эффективны интерактивные методы: разбор реальных дорожных ситуаций на видео, использование симуляторов вождения и специализированных онлайн-платформ для тестирования. Такой подход лучше формирует у будущих водителей навык быстрого принятия решений, чем простое заучивание правил.
Да, теоретическую часть подготовки водителей можно и нужно преподавать дистанционно, это полностью легитимно и регламентировано законодательством. Ключевое условие — использование специальных платформ, аттестованных для образовательной деятельности в этой сфере и обеспечивающих контроль знаний.
Нет, этот педагогический принцип по-прежнему актуален, но его наполнение изменилось. Сейчас «простым» считается не механическое заучивание, а моделирование безопасных городских ситуаций, от которых затем переходят к анализу сложных случаев, например, вождение в непогоду или в интенсивном потоке.
Программа уделяет внимание возрастной психологии и различным каналам восприятия информации. Вы научитесь использовать разные подходы: для цифрового поколения — гаджеты и геймификацию, а для взрослых учеников — больше логических схем и аналогий с уже известным им опытом.