Станьте тренером по конному спорту за 3 мес!

Планирование и организация учебно-тренировочного и соревновательного процессов., Физиологические основы процесса спортивной тренировки и состояния тренированности. Физиологическая классификация спортивных упражнений., Психологические основы эффективности и успешности учебно-тренировочного и соревновательного процессов.

• Планирование и организация учебно-тренировочного и соревновательного процессов.
• Физиологические основы процесса спортивной тренировки и состояния тренированности. Физиологическая классификация спортивных упражнений.
• Психологические основы эффективности и успешности учебно-тренировочного и соревновательного процессов.
• Психофизиологические аспекты учебно-тренировочного и соревновательного процессов.
• Психофизиологические состояния как системные реакции личности спортсмена. Характеристики психофизиологических состояний.
• Активизация спортивной работоспособности на тренировках и соревнованиях.
• Способы повышения спортивной работоспособности.
• Особенности психофизиологических состояний при подготовке к спортивным соревнованиям.
• Коррекция психофизиологических состояний путём формирования навыков их управления.
• Состояние психической готовности спортсмена.
• Регуляция предстартовых состояний

Кинематика движений человека., Динамика движений человека., Телосложение и моторика человека.

• Кинематика движений человека.
• Динамика движений человека.
• Телосложение и моторика человека.
• Состояние организма при занятиях физическими упражнениями.
• Физиологическая характеристика организма при занятиях спортом.
• Характеристика оздоровительной физкультуры. Гиподинамия.
• Физиологическое обоснование применения средств физической культуры. Расход энергии.
• Двигательная активность как гигиенический фактор.
• Гигиенические требования к нормированию нагрузок, структуре и содержанию занятий физическими упражнениями.

Сущность и причины возникновения физической культуры и спорта., Социальное значение физической культуры и спорта., Понятие о системе физического воспитания в стране и ее структура.

• Сущность и причины возникновения физической культуры и спорта.
• Социальное значение физической культуры и спорта.
• Понятие о системе физического воспитания в стране и ее структура.
• Цели и задачи физического воспитания.
• Направленное формирование личности в процессе физического воспитания. Технология воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорту.
• Средства физического воспитания.
• Физические упражнения.
• Техника физических упражнений.
• Методы и принципы физического воспитания (общепедагогические методы; методы строго регламентированного упражнения; методы обучения двигательным действиям; методы воспитания физических качеств; игровой метод; соревновательный метод).
• Общеметодические принципы физического воспитания (принцип наглядности; доступности и индивидуализации; специфические принципы).
• Обучение двигательным действиям. Основы формирования двигательного навыка.
• Физические качества и способности.
• Закономерности развития физических качеств.
• Закон суперкомпенсации.
• Адаптация в процессе воспитания физических качеств.

Характеристика и компоненты системы тренировочно-соревновательной подготовки. Спортивные достижения и тенденции их развития., Планирование, организация, основные понятия и принципы спортивной подготовки. Построение учебно-тренировочного процесса. Технология планирования в спорте. Контроль и учёт в подготовке спортсменов., Характеристика и взаимосвязь понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация».

• Характеристика и компоненты системы тренировочно-соревновательной подготовки. Спортивные достижения и тенденции их развития.
• Планирование, организация, основные понятия и принципы спортивной подготовки. Построение учебно-тренировочного процесса. Технология планирования в спорте. Контроль и учёт в подготовке спортсменов.
• Характеристика и взаимосвязь понятий «спортивный отбор» и «спортивная ориентация».
• Структура и характеристика многолетней тренировки спортсменов. Содержание тренировки на этапах многолетней подготовки. Динамика нагрузок, соотношение ОФП и СФП в процессе многолетнего спортивного совершенствования.
• Моделирование и прогнозирование учебно-тренировочного процесса. Моделирование в спортивной тренировке. Прогнозирование в спорте.
• Связь отбора с многолетней подготовкой спортсменов. Критерии определения спортивной пригодности. Задатки, одарённость и способности. Методики отбора. Наследственность и факторы, определяющие спортивную пригодность.
• Основные этапы процесса спортивного отбора. Методология спортивного отбора на этапах многолетней подготовки спортсменов.
• Значение биологических ритмов при определении перспективности спортсменов. Биологические ритмы и их влияние на спортивную деятельность, отбор и ориентацию. Понятие научно обоснованной системы спортивного отбора и ориентации.
• Спортивный отбор и ориентация в процессе многолетней подготовки. Процедура спортивного отбора. Отбор и спортивная специализация. Неоднозначность и динамичность спортивной ориентации.

Представление о планировании и педагогическом контроле в физическом воспитании. Виды планирования в физическом воспитании. Цель и план как взаимосвязанные элементы планирования. Педагогический контроль в системе планирования., Требования к планированию в физическом воспитании. Прогноз как элемент планирования., Логика и технология планирования учебного процесса.

• Представление о планировании и педагогическом контроле в физическом воспитании. Виды планирования в физическом воспитании. Цель и план как взаимосвязанные элементы планирования. Педагогический контроль в системе планирования.
• Требования к планированию в физическом воспитании. Прогноз как элемент планирования.
• Логика и технология планирования учебного процесса.
• Краткая характеристика основных документов планирования в физическом воспитании. Требования к составлению рабочей программы.
• Современные требования к уроку физической культуры в условиях внедрения ФГОС. Инновационные технологии на уроках физической культуры.
• Педагогический контроль в физическом воспитании. Цель, параметры, система и виды педагогического контроля.
• Документация по планированию тренировочного процесса. Документация тренировочного процесса. Годовой план: содержание и методика составления.
• Характеристика основных разделов подготовки спортсменов.
• Структура спортивной тренировки. Этапы и периоды тренировочного процесса.

Классификация видов конного спорта, особенности спортивной подготовки в конном спорте., Краткие сведения по анатомии, физиологии и психологии лошади., Уход за спортивной лошадью и ее содержание.

• Классификация видов конного спорта, особенности спортивной подготовки в конном спорте.
• Краткие сведения по анатомии, физиологии и психологии лошади.
• Уход за спортивной лошадью и ее содержание.
• Выбор одежды для всадника.
• Конная амуниция и снаряжение.
• Первоначальная подготовка всадника (посадка всадника, средства управления лошадью, обучение строевой рыси, учебная рысь, полевая посадка, обучение галопу).
• Первоначальная подготовка лошади.
• Требования мер безопасности на занятиях конным спортом.
• Планирование и проведение тренировки по выездке.
• Выполнение элементов детских езд, разбор схемы езды.
• Выполнение элементов юношеских езд, разбор схемы езды.
• Подготовка к соревнованиям и участие в них.
• Подготовка и организация тренировки по конкуру.
• Виды препятствий («Крестовина», «Чухонец». «Тройник», «Оксер», «Калитка», «Канава», «Стенка»).
• Преодоление препятствий. Прыжки через препятствия. Преодоление систем препятствий. Гимнастические ряды и клавиши. Преодоление тройников.